《安塞腰鼓》课文解析
本文题为“安塞腰鼓”，但并没有写成一种传统民间表演艺术的简单介绍，而是大胆地运用联想和想象，在描摹声音、舞姿的基础上，激情满怀地赞颂表演者的气质和伟力，赞颂黄土高原世世代代人民群众不屈追求和奋力拼搏的精神。学习本文，既要学习作者运用多种修辞手法具体表现(xian)一(yi)种表演艺术(shu)的写法，更要学习作者运用联(lian)想和(he)(he)想象来表达(da)自己的审美感(gan)(gan)受(shou)，由鼓及人、由形到(dao)神、由艺术(shu)感(gan)(gan)及社会感(gan)(gan)的思维和(he)(he)充满表现(xian)力的语言。
例(li)如第１２自然(ran)段(duan)“容不(bu)得束缚，……那么一(yi)(yi)股(gu)劲”既是审美感(gan)受，又是独特的(de)(de)现实(shi)感(gan)悟：黄土(tu)高(gao)原(yuan)的(de)(de)农(nong)民正在摆脱思(si)想上的(de)(de)“羁绊”和(he)“闭塞”，以不(bu)可阻挡(dang)的(de)(de)“一(yi)(yi)股(gu)劲”奔向新生(sheng)活(huo)。又如第１４、１５、１６三个(ge)自然(ran)段(duan)，初看似(si)是描写鼓(gu)(gu)声(sheng)的(de)(de)沉重和(he)响亮，实(shi)则每段(duan)暗联(lian)着现实(shi)和(he)历史(shi)，鼓(gu)(gu)声(sheng)已成为一(yi)(yi)种思(si)想和(he)力量的(de)(de)象征：“山崖蓦然(ran)变成牛(niu)皮鼓(gu)(gu)面了(le)，只听见……”一(yi)(yi)句不(bu)是显示出(chu)这种思(si)想和(he)力量改(gai)(gai)造大自然(ran)的(de)(de)威力吗？“隆隆隆隆的(de)(de)严峻的(de)(de)思(si)索……”一(yi)(yi)句引(yin)导(dao)读(du)者总结沉重的(de)(de)历史(shi)教(jiao)训(xun)，去(qu)思(si)索那些(xie)”阵痛(tong)的(de)(de)发生(sheng)和(he)排解”，从而激(ji)越对改(gai)(gai)革开放(fang)新时代的(de)(de)热(re)爱(ai)之(zhi)情。
文章运用比喻、借(jie)代、比拟、排比、反(fan)复、夸张等多种(zhong)修辞(ci)手法，增强(qiang)了文章的形象(xiang)美(mei)和内蕴美(mei)。语言(yan)多铺陈和短句，与全文急促的节奏和强(qiang)大(da)的气(qi)势相适应(ying)。这些都要反(fan)复品读。
