平鲁实验中学2013-2014学年度第二学期
八年级语文周(zhou)练试题(ti)（四(si)）
班级______ 姓名 ______
《马说(shuo)》部 分
一、基础回顾
1、选择注音和解(jie)释都有错的一项是（ ） （5分）
A、一食或尽(jin)粟(su)一石(shi)（石(shi)：dàn十斗为一石(shi)） B、不以千里称（称：chēn称号）
C、祗辱于奴隶(li)人之手（祗：zhǐ同“只”） D、一(yi)食或尽粟一(yi)石（或：huò，有时）
2.解释加点的(de)词。（5分）（5分）
①且(qie)欲与(yu)常(chang)马等不可得
且______ 等: ______
②策之不以其道
策: ______ 道______
③安求(qiu)其(qi)能(neng)千里也(ye) 安:______
3.写(xie)出(chu)下列句子中的(de)通(tong)假字的(de)读音并(bing)解释。（8分）
①才美(mei)不外见：______ 通 ______ 译作__________________
②食马者不知其(qi)能千里而(er)食也 ______通(tong)______ 译作______
③食之不能尽其(qi)材(cai) ______通______译作______
④其真无马邪 ______通______ 译作______
4．用原文语句回答下列(lie)问题。（7分）
①文中(zhong)韩愈(yu)说明(ming)庸(yong)者“不知马”的具体表现(xian)的句子是：________________________，________________________，_________________________。
②有一(yi)个名人曾说(shuo)过：“世(shi)上(shang)不是缺少美，而是缺少发现(xian)。”由此，我们联想到本(ben)文中的(de)一(yi)句(ju)话是：________________________，____________________________。
③本文的主旨句：______________________，___________________________。
二、综合园地
5.选择下列句子中解释有错误的(de)一项是（ ）（5分）
A、①骈死(si)于槽枥之间（并(bing)列而死(si)。） ②不以千里称也(ye)（著称。）
B、③一(yi)(yi)食或(huo)尽粟一(yi)(yi)石（吃一(yi)(yi)顿） ④是马也，虽有千里之能(neng)（这）
C、⑤且欲与(yu)常马等不可得（并且） ⑥策之不以其道（鞭打）（道理）
D、⑦执策(ce)而临之（面对） ⑧鸣之而不能通(tong)其意(yi)（通(tong)晓）
6.对下(xia)列句(ju)子的意思，解释(shi)不当的一句(ju)是( ) （5分）
A.食马者不(bu)知(zhi)其能(neng)千里而食也
译文：喂马的人不(bu)懂得要(yao)根据它日(ri)行千(qian)里的本领(ling)来喂养它
B.才美(mei)(mei)不外见 译文：它(ta)的才能(neng)和(he)美(mei)(mei)好品(pin)质(zhi)不被外人看见
C.安求(qiu)其能(neng)千里也(ye)？ 译(yi)文：又怎么能(neng)要求(qiu)它(ta)日行千里呢？
D.食不(bu)(bu)饱(bao)(bao)，力不(bu)(bu)足 译文(wen)：吃得不(bu)(bu)饱(bao)(bao)，力气不(bu)(bu)充(chong)足
7.指出下列句子(zi)中(zhong)“之”字用法不同(tong)的一(yi)项。（ ）（5分）
A.祇辱于(yu)奴隶人之手 B.骈死于(yu)槽枥之间
C.马之千里者 D.虽有千里之能
8.“以”字(zi)的意思和用法与(yu)“不以千里称也”一句相同的一项(xiang)是（ ）（5分）
A、策之不(bu)以(yi)其道 B、以(yi)丛(cong)草(cao)为林
C、以(yi)至(zhi)鸟兽木(mu)石 D、不以(yi)善(shan)小而(er)不为
三、简答：
9．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么(me)？（5分(fen)）
答(da)：________________________________________________。
10．你怎样(yang)理解文中(zhong)表现的(de)作(zuo)者的(de)思想感情？（5分）
答：________________________________________________。
11．根据文意，请尝(chang)试创作一组不(bu)少于(yu)五言(yan)的对联，对千里马或(huo)伯乐(le)表达(da)自己的心声(sheng)。（5分） 上联：_____________________________________；
下联(lian)：_____________________________________。
《雪》 部 分
【课内语段练习(xi)】
江(jiang)南的(de)(de)(de)(de)雪(xue)，可是(shi)滋润美艳(yan)之至了(le)；那是(shi)还在隐(yin)约着的(de)(de)(de)(de)青(qing)春的(de)(de)(de)(de)消息(xi)，是(shi)极壮健的(de)(de)(de)(de)处(chu)子的(de)(de)(de)(de)皮肤。雪(xue)野(ye)中有(you) 的(de)(de)(de)(de)宝(bao)珠(zhu)山(shan)茶，白中 的(de)(de)(de)(de)单(dan)瓣梅花(hua)(hua)， 的(de)(de)(de)(de)磬口的(de)(de)(de)(de)蜡梅花(hua)(hua)；雪(xue)下面还有(you) ; 的(de)(de)(de)(de)杂草。胡(hu)蝶确乎没有(you)；蜜(mi)蜂是(shi)否来(lai)采山(shan)茶花(hua)(hua)和梅花(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)蜜(mi)，我可记不(bu)真切了(le)。但我的(de)(de)(de)(de)眼前(qian)仿佛(fo)看(kan)见冬花(hua)(hua)开在雪(xue)野(ye)中，有(you)许多蜜(mi)蜂们忙(mang)碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子(zi)(zi)们(men)呵着冻得通红(hong)(hong)，像紫(zi)芽姜(jiang)一(yi)般的(de)(de)小手，七八(ba)个(ge)一(yi)齐来塑雪罗汉(han)(han)。因(yin)为不(bu)成功，谁(shei)的(de)(de)父亲也(ye)来帮忙了。罗汉(han)(han)就(jiu)塑得比孩子(zi)(zi)们(men)高(gao)得多，虽然不(bu)过是上(shang)小下大(da)的(de)(de)一(yi)堆(dui)，终于分不(bu)清是壶卢(lu)还(hai)是罗汉(han)(han)；然而(er)很洁白，很明艳，以自身的(de)(de)滋(zi)润相粘结，整(zheng)个(ge)地闪(shan)闪(shan)地生光(guang)。孩子(zi)(zi)们(men)用龙眼核给他做眼珠，又从谁(shei)的(de)(de)母亲的(de)(de)脂粉奁中偷得胭(yan)脂来涂在嘴唇上(shang)。这(zhei)回确是一(yi)个(ge)大(da)阿(a)罗汉(han)(han)了。他也(ye)就(jiu)目光(guang)灼灼地嘴唇通红(hong)(hong)地坐在雪地里。
第二天还有几个(ge)孩(hai)子(zi)来(lai)访问(wen)他；对了(le)他拍手(shou)，点头，嘻笑。但(dan)他终于独自坐着了(le)。晴天又(you)来(lai)消释他的皮肤，寒夜(ye)又(you)使(shi)他结一层冰，化作不透明的水晶(jing)模样；连续的晴天又(you)使(shi)他成为不知(zhi)道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽(jin)了(le)。
但是，朔方的(de)(de)雪花(hua)在纷飞(fei)之后，却(que)永远如粉，如沙，他们(men)决不粘(zhan)连，撒在屋(wu)上，地上，枯草上，就是这(zhei)样。屋(wu)上的(de)(de)雪是早已(yi)就有消化了的(de)(de)，因为屋(wu)里(li)居人的(de)(de)火(huo)的(de)(de)温热。别的(de)(de)，在晴天(tian)之下(xia)，旋(xuan)风忽来，便 ，在日(ri)光(guang)中灿灿地生光(guang)，如包藏火(huo)焰的(de)(de)大雾， ，弥漫太空，使(shi)太空旋(xuan)转而且升腾地闪烁。
在(zai)无边的(de)旷野上，在(zai)凛(lin)冽的(de)天宇(yu)下(xia)，闪(shan)闪(shan)地 着(zhe)的(de)是雨(yu)的(de)精魂……
是(shi)的(de)，那是(shi)孤独的(de)雪(xue)，是(shi)死(si)掉的(de)雨，是(shi)雨的(de)精魂。
1、（1）、文中第一段空缺处应填的词语依次(ci)是_______、_______、_______、_______ 。（8分）
A、深(shen) 黄 B、冷 绿(lv) C、隐 青 D、血 红
（2）、文中(zhong)第(di)一(yi)段空缺处(chu)应填的词(ci)语(yu)依(yi)次是 _______、_______ 、_______（6分）
A、旋转升腾 B、旋转而(er)且(qie)升腾 C、蓬(peng)勃地奋飞
2、本(ben)文的主(zhu)旨句是(shi)__________________________________________（5分） ; ;
3、文(wen)中火焰(yan)象(xiang)征(zheng)_______，江(jiang)南的雪(xue)象(xiang)征(zheng)______________ ，朔方的雪(xue)象(xiang)征(zheng)______________ 。（9分）
4、作者写“江南的(de)(de)雪”，是写的(de)(de)眼前的(de)(de)景物(wu)，还是回忆(yi)中的(de)(de)景物(wu)？从第一自然段中的(de)(de)哪句话可以看出(chu)？ （8分）
______________________________________________________________
5、在第四自然段(duan)的开头，作者(zhe)用(yong)(yong)了“但是”一词，请你说(shuo)说(shuo)作者(zhe)这(zhei)样用(yong)(yong)的用(yong)(yong)意(yi)。（8分(fen)）
______________________________________________________________
6、作(zuo)者对江南(nan)的(de)雪(xue)(xue)(xue)和(he)北方(fang)的(de)雪(xue)(xue)(xue)各有(you)怎样(yang)的(de)感情？作(zuo)者为什(shen)么会对朔方(fang)的(de)雪(xue)(xue)(xue)情有(you)独钟？（8分）
______________________________________________________________
7、说(shuo)说(shuo)画线句(ju)子的含义。（8分）
______________________________________________________________
周练试题（四）答案
《马说》部 分
一、基础回顾
1.B 中 ④不以千里称(cheng)(cheng)（称(cheng)(cheng)：chēng称(cheng)(cheng)号）
2.①且(qie)：犹、尚且(qie) 等:等同(tong)，一样(yang)
② 策：名用(yong)动 用(yong)鞭子打 道(dao):正确的方法 ③安(an):怎么(me)
3.①“见”通“现”表现，出现。 ②“食(shi)”通“饲(si)”喂养。 ③“材(cai)”通“才”才能，才华。
4邪(xie)通耶，表疑问(wen)，相当于“吗”
4、策之(zhi)不以其(qi)道，食之(zhi)不能尽(jin)其(qi)材鸣之(zhi)不能通其(qi)意 千里(li)马常有。而伯(bo)乐不常有
其(qi)真无马(ma)耶(ye)，其(qi)真不知马(ma)也
5.C，⑤且欲与(yu)常马等不可(ke)得（尚且）。⑥策之不以其道（鞭打）（正确的方法）。
6.B 7.C中的(de)之是主(zhu)谓之间取消句(ju)子独立性，其余(yu)都是“的(de)”之意。 8.A
9．伯(bo)乐(le)：识别人(ren)才(cai)(cai)，利(li)用(yong)人(ren)才(cai)(cai)的封建统(tong)治(zhi)者(zhe)。千(qian)里马：有才(cai)(cai)能的人(ren)。食马者(zhe)和策(ce)马者(zhe)：埋(mai)没人(ren)才(cai)(cai)，愚妄浅薄的统(tong)治(zhi)者(zhe)。
10．对封建统(tong)治者(zhe)不能(neng)识别人(ren)才、摧残人(ren)才、埋(mai)没人(ren)才的(de)现(xian)象表达了强烈(lie)的(de)愤(fen)慨。
11．伯(bo)乐识良马(ma)，明主觅贤才(cai)。
〖课内语段练习〗
1、（1）D C A B（2）C B A
2、是(shi)的，那是(shi)孤独的雪，是(shi)死(si)掉的雨(yu)(yu)，是(shi)雨(yu)(yu)的精魂。
3、光(guang)明 美好的(de)理想(xiang)世界(jie) 不屈的(de)抗(kang)争精(jing)神
4、作者(zhe)写“江南的(de)雪(xue)”，主要写的(de)是(shi)回(hui)忆中的(de)景物。这(zhei)从(cong)第(di)一自然(ran)段中的(de)“我(wo)可(ke)记不真(zhen)切了”可(ke)以看出。
5、在第四自然段的开头，看(kan)似并不(bu)需要(yao)转折，可加(jia)(jia)了这个“但是”之后，作(zuo)者对“朔方的雪”情有独钟的倾(qing)向性更加(jia)(jia)明(ming)显了。
6、对(dui)江南(nan)的(de)雪(xue)的(de)感情是在(zai)赞美(mei)中流(liu)露(lu)出(chu)些许(xu)遗憾，对(dui)北(bei)方的(de)雪(xue)的(de)感情是在(zai)竭力(li)赞颂中将它(ta)比作雨的(de)精(jing)魂(hun)。因为北(bei)方的(de)雪(xue)有(you)(you)着与(yu)江南(nan)的(de)雪(xue)不一样的(de)美(mei)丽(li)，这(zhei)种美(mei)是经过(guo)磨炼并能保持长久的(de)，是一种独(du)(du)立与(yu)张扬的(de)个性精(jing)神的(de)体现，这(zhei)种精(jing)神已(yi)经成为了作者(zhe)一以贯之的(de)前行动力(li)。虽然有(you)(you)时也会有(you)(you)孤独(du)(du)与(yu)寂寞(mo)，但作者(zhe)依然义无返顾。
7、孤(gu)独(du)是(shi)北方(fang)的(de)(de)雪的(de)(de)特质之一，同(tong)时它也是(shi)雨(yu)的(de)(de)另一种新(xin)生命的(de)(de)形式。北方(fang)的(de)(de)雪完成(cheng)升(sheng)华是(shi)与死亡(wang)联(lian)系在一起的(de)(de)，也正(zheng)是(shi)它的(de)(de)这种完全的(de)(de)献身，让(rang)它成(cheng)为了(le)雨(yu)的(de)(de)精(jing)魂──凝聚了(le)所有坚强内核的(de)(de)精(jing)魂。
