一(yi)、熟读课文，把(ba)握文意，从下(xia)面两(liang)题(ti)中任选一(yi)题(ti)，发挥想(xiang)像(xiang)，把(ba)它改写成片(pian)段作文。

1．在家庭会议上

2．愚公智叟辩难

此题意在让学生在整体(ti)把握文意的(de)基(ji)础上，深(shen)入探(tan)讨(tao)课文的(de)内涵。

二、辨析下(xia)列句中划线的(de)词意义的(de)异(yi)同(tong)。

此题意在让学生掌握文(wen)言(yan)常用词的义(yi)项，积(ji)累文(wen)言(yan)词语。

1．方七百里（纵横，指面积）

             方其远出海(hai)门（正(zheng)、正(zheng)在）

2．年且九十（将近）

             且焉置土石（况且）

3．曾不若孀妻弱子（念céng，竟然、简直）

             曾益(yi)其所不(bu)能（通“增(zeng)”，增(zeng)加）

4．汝心之固，固不可彻（顽固、固执）

             吾义固不杀人（坚决）

5．河曲智叟亡以应（通“无”，没有）

             今亡亦(yi)(yi)死，举大(da)计亦(yi)(yi)死（逃跑）

三、有人说(shuo)：“愚(yu)公真(zhen)的(de)很愚(yu)。大山(shan)挡了路，自己(ji)去挖(wa)山(shan)本来(lai)就傻，为什么(me)(me)还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山(shan)开路或者干(gan)脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么(me)(me)看？

这是一道讨论题，意在(zai)让学(xue)生领(ling)会课文的价值，不妨让学(xue)生自由发(fa)表自己的意见。