8．儒；“学”与“思(si)”要结合，不(bu)可偏废一方；温故知(zhi)新(xin)（不(bu)耻下问、见贤思(si)齐(qi)等）
评分(fen)：本题共3分(fen)。每空1分(fen)。
三、综合性学习（共11分）
9. “标题(ti)”示例：“光盘(pan)行动”蔚然成(cheng)风
“认识”示例：举国上下/节约意识增强
评分(fen)：本题(ti)4分(fen)。每答(da)2分(fen)。
10.要点：节约社会(hui)资源；能够(gou)创造一定的社会(hui)价(jia)值
评分(fen)：本题4分(fen)。每点2分(fen)。
11.示例：人人节(jie)俭，富家利国民欢。（人人响应，弘扬(yang)节(jie)约美德）
评分(fen)(fen)：本题3分(fen)(fen)。语意相关2分(fen)(fen)，字数、句(ju)式(shi)1分(fen)(fen)。
四、文言文阅读（共9分）
12. ⑴聚拢 ⑵ 领着、带着，这里代小孩 ⑶离(li)开
评分：本题3分。每词1分。
13. ⑴野花开放(fang)发(fa)出清幽的香味(wei)
⑵醒来能写文(wen)章记(ji)述这乐事的(de)人，是太守。
评分(fen)：本题4分(fen)。每句2分(fen)。
14. 山水(shui)之(zhi)美；人之(zhi)乐（或：与民同(tong)乐）
评分：本题2分。
五、现代文阅读（共30分）
㈠ 本大题共15分
15.第⑵空：林老追念我父(fu)；第⑷空：林老率性而食
评分：本题4分。每答2分。
16.不矛(mao)盾。“老(lao)”说的(de)是年岁老(lao)；“年轻”指的(de)是心(xin)态和文风的(de)保持，即林伯(bo)伯(bo)总是充满童心(xin)，坚持自己的(de)写作风格(ge)。
评分(fen)：本题4分(fen)。判断1分(fen)，理(li)解3分(fen)。
17.示例：文题“万事翻覆如浮云”，运用了典故，表面看是形容社会中的世事变化。/本文记述的父辈人物、著名作家林斤谰应该说同许多老作家一样，经历了世事变化，但无论世事如何变迁，他依然保持童心，淡薄名利，坚持写符合自己真实性情的文章。/所以，从深层看，文题是表达了作者对保持本色的林斤澜先生深切而真挚的追思之情。
; 评分(fen)(fen)：本题7分(fen)(fen)。表(biao)义1分(fen)(fen)，深义2分(fen)(fen)，分(fen)(fen)析(xi)2分(fen)(fen)，语句顺畅2分(fen)(fen)。
㈡ 本大题共7分
18.说(shuo)明对象(xiang)乙(yi)(yi)烯（植(zhi)物(wu)激(ji)素）；乙(yi)(yi)烯的(de)催(cui)熟(shu)作用及其天然(ran)性的(de)发(fa)现过(guo)程；乙(yi)(yi)烯（植(zhi)物(wu)激(ji)素）不(bu)会促进人发(fa)育(yu)的(de)原因（或：乙(yi)(yi)烯对人的(de)发(fa)育(yu)没有(you)影响）
评分(fen)：本题3分(fen)。每空1分(fen)。
19.示例(li)：孩子(zi)食用被植(zhi)(zhi)(zhi)物激素正常催熟(shu)的(de)(de)草莓不会导(dao)致早熟(shu)，是因(yin)为像乙烯这样的(de)(de)植(zhi)(zhi)(zhi)物激素本来就是植(zhi)(zhi)(zhi)物生(sheng)长中自(zi)然(ran)产生(sheng)的(de)(de)气体(ti)(ti)，如果人工施(shi)用的(de)(de)能够让(rang)人“早熟(shu)”，那么天(tian)然(ran)的(de)(de)也一样。另外，植(zhi)(zhi)(zhi)物激素只对(dui)植(zhi)(zhi)(zhi)物产生(sheng)作用，它能促进草莓成熟(shu)，但(dan)不能与人这样的(de)(de)受体(ti)(ti)结合而发生(sheng)作用。
评分：本题4分。植(zhi)(zhi)物(wu)激素与与植(zhi)(zhi)物(wu)（草莓）的(de)关(guan)系2分，植(zhi)(zhi)物(wu)激素与人这种受(shou)体的(de)关(guan)系1分，表述清(qing)楚、有条理(li)1分。
㈢ 本题共8分
20.古往今来，/凡成大事者必有静气。
评分：本题2分。
21.形象(xiang)地阐(chan)释了静气(qi)的(de)具(ju)体表现，引出“静气(qi)”的(de)含义。
评分(fen)：本题2分(fen)。每个要点1分(fen)。
22.示(shi)例(li)：作者是(shi)从三个方面展开论述的(de)。第③段(duan)列举杨利伟的(de)事例(li)来(lai)论述培养(yang)静气(qi)需(xu)要(yao)(yao)不断历练和积累，在(zai)第④段(duan)先(xian)从反面强调培养(yang)静气(qi)需(xu)要(yao)(yao)广泛阅读，接(jie)着又(you)从正面引用诸葛亮《诫子书》中的(de)话来(lai)论述培养(yang)静气(qi)需(xu)要(yao)(yao)善养(yang)正气(qi)。
评(ping)分(fen)：本(ben)题4分(fen)。论述思路3分(fen)，表达条理清晰1分(fen)。
六、作文（50分）
请(qing)参(can)照(zhao)2012年(nian)作(zuo)文平(ping)分(fen)标准评阅
