女人朝(chao)我笑笑，那笑里满是疲惫，却(que)又满是温暖。
疲惫：_____ 温暖(nuan)：_____
20．选文交代字(zi)条的内容有什么作用？（2分）
答：
21．作者笔下的(de)(de)女(nv)(nv)教(jiao)师参加事关自己切身利(li)益的(de)(de)考试，却提前交卷(juan)。这(zhei)一举(ju)措似乎(hu)不合常(chang)理，但这(zhei)恰是这(zhei)位女(nv)(nv)教(jiao)师的(de)(de)伟大之处，这(zhei)一点对你今后的(de)(de)人生之路(lu)有什么启迪？（2分(fen)）
答：
（四(si)）阅读《善言是(shi)一种(zhong)美德》，回答22-25题。（共8分）
善言是一种美德
①生活中(zhong)(zhong)，我们常(chang)为如何融洽地与人(ren)交流而煞费苦心。其实(shi)，想营造愉快(kuai)、真诚的(de)谈话环(huan)境，是(shi)有基(ji)本的(de)规律可(ke)循的(de)，其中(zhong)(zhong)很重要的(de)一点就(jiu)是(shi)口出(chu)善(shan)言。这(zhei)里的(de)善(shan)言，指(zhi)说(shuo)的(de)话不仅能让人(ren)乐于接受，而且(qie)能使人(ren)获益。荀子说(shuo)：“与人(ren)善(shan)言，暖于布帛。”所以说(shuo)，口出(chu)善(shan)言，是(shi)我们在与人(ren)交往(wang)中(zhong)(zhong)应该(gai)珍视的(de)美德。
②善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可见善言的魅力。
③善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚著名华语歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘德华。刘德华说：“你今年30岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要好好改过，否则只有两个字：收工。”刘德华的话，让曹格如梦初醒。他痛定思痛，重塑形象，终于又获得了成功。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾。
④善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说：“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的(de)(de)(de)善言，成为(wei)两(liang)人和(he)好(hao)的(de)(de)(de)桥梁，使两(liang)人并(bing)肩(jian)作战，最终取得(de)了南北战争的(de)(de)(de)胜利。试想，如果林肯总统真的(de)(de)(de)撤掉了格兰特，不仅会使两(liang)人结怨(yuan)，甚至可能影(ying)响南北战争的(de)(de)(de)进程(cheng)。因此，我们要学做报喜的(de)(de)(de)“喜鹊”，这有益于人际关(guan)系(xi)的(de)(de)(de)和(he)谐、事业的(de)(de)(de)发(fa)展。
⑤善言(yan)往往能体(ti)现一个(ge)人真实而善良的内心(xin)，而他人也可能因一句善言(yan)而从此发生(sheng)改变。所以，如果我(wo)们都(dou)能在(zai)生(sheng)活中时时谨(jin)记口出善言(yan)，那我(wo)们就拥有了(le)一份(fen)美德(de)。
22．请在下面横(heng)线上填写(xie)恰(qia)当的(de)内容，梳理选文的(de)论证思路。（2分）
第①段：亮出论点(dian)：____→第②③④段：分析“善(shan)言是一种美德”的原因：__、__、___→第⑤段：总结全文，重申论点(dian)。
23．选文(wen)第②段(duan)中，运用了事实(shi)论据，请用简洁的(de)语言概括画(hua)波浪线文(wen)字的(de)内容(rong)。（2分）
答：
24．选文第③段(duan)中，画横(heng)线句子运用了何种论证方法？有什么作用？（2分）
答：
25．常言道：“良言一句(ju)三冬(dong)暖，恶语伤人六月寒。”读完本文(wen)后，请(qing)你结合文(wen)章内容，联系生活实际，谈谈你对这句(ju)话的理(li)解。（2分）
答：
四、写作(zuo)表达(da)（第26题(ti)，共50题(ti)）
26．从下面两个文题中任选一(yi)题作文。
文题一(yi)：请以(yi)“我(wo)不是柔弱的花朵”为题目，写一(yi)篇(pian)文章。
文题(ti)二：阅读(du)下面材(cai)料，按要求写一篇(pian)文章。
一(yi)匹斑(ban)马对外国游(you)客说：“生(sheng)活中到处(chu)都(dou)有危险，丛(cong)林中更是如(ru)此(ci)！所以(yi)动物们(men)都(dou)是结(jie)伴生(sheng)活。我(wo)(wo)(wo)们(men)就是三个(ge)一(yi)起生(sheng)活：长(zhang)(zhang)颈(jing)鹿(lu)(lu)、兔子和我(wo)(wo)(wo)。您问，是什(shen)么把我(wo)(wo)(wo)们(men)团结(jie)在了一(yi)起？帮(bang)助(zhu)呗！长(zhang)(zhang)颈(jing)鹿(lu)(lu)个(ge)子高，视觉敏锐；兔子耳朵长(zhang)(zhang)，听(ting)觉灵敏——他们(men)负责观察(cha)周围的(de)情况。我(wo)(wo)(wo)呢，只(zhi)要他们(men)一(yi)发出危险的(de)信号，马上就开(kai)溜！”
要(yao)求：（1）除诗歌、戏剧外(wai)，体裁不(bu)限；不(bu)得(de)套写、抄(chao)袭。
（2）文章要有真(zhen)情实感(gan)，主题(ti)要正确鲜(xian)明。
（3）文(wen)题(ti)二角(jiao)度自选，立(li)意自定(ding)，题(ti)目(mu)自拟。
（4）文(wen)章中不得出现真实的地名(ming)、校(xiao)名(ming)、人名(ming)。字(zi)数在600字(zi)左(zuo)右。
语文试题参考(kao)答案(an)及评分说明
一、知识(shi)积累及运(yun)用（第1-4题，共25分）
1．（1）曳 腻
评分(fen)说明：（2分(fen)）每(mei)个汉字书写(xie)正(zheng)确得1分(fen)。
（2）xuàn yí
评分说明：（2分）每(mei)个汉(han)字注(zhu)音正(zheng)确得1分。
（3）“滨”改为“缤”；“副”改为“幅(fu)”
评(ping)分(fen)说明：（2分(fen)）每一组(zu)为1分(fen)，只(zhi)找(zhao)出未改(gai)正不得分(fen)。
（4）示(shi)例：中(zhong)国梦是(shi)凝(ning)重(zhong)的(de)，是(shi)一首饱和(he)凝(ning)重(zhong)的(de)诗，层次(ci)丰富(fu)，质直(zhi)浑(hun)厚
评分(fen)(fen)说(shuo)明：（2分(fen)(fen)）仿写(xie)一句，结构相同，语意连贯，语句通顺即可得分(fen)(fen)。
