（8）我(wo)(wo)仔细地想(xiang)(xiang)了想(xiang)(xiang)，知(zhi)道童(tong)年(nian)(nian)为什(shen)么会过得(de)比(bi)较慢(man)。因为童(tong)年(nian)(nian)有(you)更(geng)(geng)(geng)多的(de)事(shi)物让(rang)我(wo)(wo)们(men)(men)开心(xin)(xin)，从内心(xin)(xin)深(shen)处认同、喜欢。在童(tong)年(nian)(nian)里，我(wo)(wo)们(men)(men)经(jing)历了更(geng)(geng)(geng)多美(mei)好(hao)的(de)事(shi)情，记住了更(geng)(geng)(geng)多闪光片断，因此留住了更(geng)(geng)(geng)多的(de)时间，让(rang)我(wo)(wo)们(men)(men)觉得(de)漫长(zhang)、有(you)趣，它(ta)和(he)我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)内心(xin)(xin)融合得(de)更(geng)(geng)(geng)加紧(jin)密。但(dan)长(zhang)大后，我(wo)(wo)们(men)(men)发现(xian)，生(sheng)活并不(bu)(bu)像童(tong)年(nian)(nian)所想(xiang)(xiang)象(xiang)的(de)那般纯色、透明，生(sheng)活的(de)现(xian)实就是一场不(bu)(bu)简单的(de)考(kao)验，一团杂色。不(bu)(bu)管你承不(bu)(bu)承认，生(sheng)活里总有(you)许(xu)多的(de)不(bu)(bu)容易。
（9）于是，生活里能(neng)够(gou)让我(wo)们会(hui)心(xin)一笑的事情变少(shao)了(le)，能(neng)够(gou)融(rong)进内心(xin)的事物(wu)也不那么多了(le)，能(neng)够(gou)承载我(wo)们年华的闪(shan)光(guang)片断少(shao)了(le)，那些美好的时光(guang)变少(shao)了(le)，时光(guang)匆(cong)匆(cong)开始显现(xian)。当我(wo)们感(gan)到时光(guang)匆(cong)匆(cong)，也许，我(wo)们已经在一定程度上虚度了(le)时间。
（10）有(you)时(shi)，不敢想象(xiang)，时(shi)间是(shi)怎么一点点地从身(shen)边(bian)流逝(shi)。当(dang)我坐(zuo)在(zai)(zai)车上，看窗外(wai)的景(jing)物(wu)飞快(kuai)掠过，这(zhei)(zhei)就是(shi)时(shi)间在(zai)(zai)飞逝(shi)吗(ma)？常(chang)(chang)常(chang)(chang)想，几年前，我还拥(yong)有(you)青(qing)春年少，还有(you)昔(xi)日好友(you)在(zai)(zai)一起(qi)玩(wan)乐；几年后(hou)，我就走到(dao)青(qing)春的尾(wei)声，即将到(dao)达三十，而(er)昔(xi)日的好友(you)早已天各一方，渐渐疏(shu)远，身(shen)份(fen)地位都有(you)了(le)天壤之别。这(zhei)(zhei)其(qi)中的转变是(shi)这(zhei)(zhei)么让人迷惑，似乎(hu)一下子就走到(dao)今(jin)天，但在(zai)(zai)这(zhei)(zhei)其(qi)中，我失去了(le)些什么，又得到(dao)了(le)些什么。
（11）时(shi)间(jian)(jian)中(zhong)的一切都是唯一的。就连自己(ji)也不再是当初的自己(ji)，那(nei)稚(zhi)嫩(nen)的少年早已(yi)不在，只在记忆(yi)中(zhong)重现。时(shi)间(jian)(jian)，需(xu)要我(wo)(wo)们涂抹色彩(cai)；时(shi)间(jian)(jian)，需(xu)要我(wo)(wo)们好好对待。时(shi)间(jian)(jian)，应该是一种理性的存(cun)在。那(nei)么，当我(wo)(wo)们在时(shi)间(jian)(jian)里做自己(ji)喜欢又有意义的事情(qing)时(shi)，时(shi)间(jian)(jian)就显得那(nei)么具体(ti)真(zhen)实，可以(yi)触及。
15．结合全文，分(fen)析第(di)（1）段在文中的作用。（2分(fen)）
16．请赏析文章第（3）段(duan)划(hua)线句(ju)子“时间是一幅空白的画(hua)，它把自(zi)己交给我们，由我们随
意勾勒图(tu)案(an)、涂抹色彩”这(zhei)句话。（3分）
17．作者说(shuo)“时(shi)光匆匆是(shi)因为我(wo)们与当时(shi)的生(sheng)活存在着一(yi)定(ding)的距离”，那么(me)，又是(shi)什(shen)么(me)造(zao)成
了(le)我们与生活存在着一(yi)定的(de)距离呢？请结合选文回答。（3分）
18．“时间(jian)，应(ying)该是一(yi)种理(li)性(xing)的存在。”从全文来(lai)看，时间(jian)的“理(li)性(xing)”表现在哪些(xie)方面？
（3分）
19．“当我们感到时光匆匆，也许，我们已经在一定程度(du)上虚(xu)度(du)了时间。”这(zhei)句(ju)话是作(zuo)者对(dui)生活的一种感悟，结(jie)合全(quan)文，谈谈对(dui)我们有什么启(qi)示(shi)。（4分）
五、作文（总分52分，作文50分，卷面2分）
20．写作
致(zhi)敬(jing)(jing)(jing)，表示恭(gong)敬(jing)(jing)(jing)，表达敬(jing)(jing)(jing)意。在成长(zhang)的(de)(de)(de)过(guo)程中(zhong)，有许(xu)多人和(he)事、情和(he)景都值得(de)我们去表示恭(gong)敬(jing)(jing)(jing)，表达敬(jing)(jing)(jing)意。如养育我们的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)，谆谆教诲的(de)(de)(de)老师，团结友爱(ai)的(de)(de)(de)同(tong)学，多姿(zi)多彩的(de)(de)(de)生活等；有时(shi)候，挫折、贫困(kun)、不幸(xing)、苦难……因激发了(le)我们向上的(de)(de)(de)动(dong)力，也让我们心存(cun)敬(jing)(jing)(jing)意。可以说，懂得(de)致(zhi)敬(jing)(jing)(jing)，是(shi)一种(zhong)谦(qian)虚的(de)(de)(de)生活态度，是(shi)一种(zhong)美好(hao)的(de)(de)(de)道德情操，是(shi)一种(zhong)做人的(de)(de)(de)基本素质。
请你以“向____致敬”为题，写一篇文章。
要求：（1）把(ba)题目补(bu)充完(wan)整(zheng)；（2）除诗歌、戏剧外，文(wen)体不限(xian)；（3）写出真(zhen)情实感；
（4）结构完整(zheng)(zheng)，卷面(mian)整(zheng)(zheng)洁，字数不(bu)少于600字；（5）文(wen)中不(bu)得出现真实(shi)的(de)人名、
校名、地名。
2013年高中阶段教育学校招生统一考试
语文参考答案及评分意见
第一部分（共18分）
一、基础知识（12分，每题3分） 1. C 2. B 3.Ａ 4.Ｄ
二、文言语段（6分，每题3分） 5. B 6. D
第二部分（共102分，试题分100分，卷面书写分2分）
三、积累与应用（23分）
7．翻译（共(gong)9分，每题(ti)3分）
（1）因(yin)为内心有(you)足以快乐的事（指读(du)书），不觉(jue)得吃的穿的不如人。
（2）先帝不(bu)因为(wei)我(wo)身份低微，降低身份委屈(qu)自己(ji)，三次到草庐(lu)里来看望我(wo)。
（3）（如果一(yi)个国家(jia)）在(zai)国内没有坚持法度(du)(的(de)大臣)和(he)辅佐君(jun)主(zhu)的(de)贤(xian)士，国外(wai)(如果)没有敌对(dui)国家(jia)和(he)外(wai)来(lai)的(de)忧患，这个国家(jia)就时时有灭亡的(de)危(wei)险。
8．默写（共(gong)8分，每空1分）
（1）谁(shei)家新燕(yan)啄春泥 （2）何人不起故园情 （3）徙(xi)倚(yi)湖山欲暮时(shi)
（4）岂(qi)不(bu)罹(li)凝(ning)寒 ______（5）自(zi)缘身(shen)在最(zui)高层 （6）物是人非事事休
（7）四座泪(lei)纵横 ______（8）提携玉龙为君(jun)死(si)
9．（1）2分，参考答案(an)：①深(shen)深(shen)扎根于大地，天生枝叶繁茂，虽孤(gu)独却(que)树干笔直高耸入(ru)云；②岁月越(yue)久，树越(yue)壮实；③烈日越(yue)骄，叶越(yue)浓(nong)密。（答对(dui)任意两点(dian)即可，意近即可）
（2）（2分(fen)）本诗表达了(le)诗人(ren)的(de)人(ren)生追求：①为人(ren)要正直虚心，努力向上(shang)；②脚踏(ta)实地(di)，坚定信念；③万难(nan)不屈；④愿为解除(chu)老百(bai)姓的(de)疾苦而献身。（意思相(xiang)近，答(da)到(dao)其中一(yi)点即可得分(fen)）
10．2分，参考答(da)案(an)：
示(shi)例：我喜欢“尝(chang)试”一词。因为：①“尝(chang)试”是(shi)不(bu)会(hui)到会(hui)必须经历的(de)过程，敢于(yu)(yu)尝(chang)试，是(shi)有勇气(qi)的(de)表现；②“尝(chang)试”是(shi)不(bu)满于(yu)(yu)现状的(de)表现，富(fu)有探索(suo)和创新的(de)精神；③“尝(chang)试”不(bu)等于(yu)(yu)盲目(mu)冒险，需要审时(shi)度势，智慧面对(dui)。（只选词不(bu)说(shuo)理(li)由不(bu)给分，理(li)由答对(dui)一点1分，言(yan)之(zhi)成(cheng)理(li)即(ji)可。）
四、现代文阅读（27分）
（一）12分
11．2分，湿地（1分），逻辑顺(shun)序（1分）
12．4分，参考答案：③，（1分） 采用比喻的修辞手(shou)法(fa)，运用(yong)极富形(xing)象(xiang)化(hua)的(de)(de)语言，生(sheng)动(dong)形(xing)象(xiang)的(de)(de)说明(ming)(ming)了湖(hu)泊是水生(sheng)植物(wu)的(de)(de)乐园，引发读者对包括(kuo)湖(hu)泊在内的(de)(de)湿地的(de)(de)兴(xing)趣和(he)喜(xi)爱，增强了文(wen)章的(de)(de)感(gan)染(ran)力(li)和(he)表现(xian)力(li)；（1分） ____①，（1分） 运用(yong)平实的(de)(de)语言，对湿地进行(xing)了客观准确的(de)(de)说明(ming)(ming)，简洁(jie)明(ming)(ming)了，易(yi)于(yu)读者准确理解湿地的(de)(de)相关(guan)知识。（1分）
13．3分，参考答案：①湿地有利于保持生物多样性，有利于维护自然生态系统的平衡；（1分）②湿地具有降解污染能力，净化水质；（1分）③湿地具有调蓄防洪能力（缓冲、储蓄和吸收洪水的能力）。（1分）
