注意事项:
1. 答题(ti)前(qian),务必(bi)将(jiang)自己的(de)姓(xing)名、准考证号填(tian)写在(zai)答题(ti)卡规定的(de)位置(zhi)上。
2. 1—6题为单项选(xuan)择题,必(bi)须使用(yong)2B铅笔(bi)在规(gui)定区域填涂;第7—26为非选(xuan)择题,务必(bi)使用(yong)0.5毫(hao)米黑色签字笔(bi),将答案书写在答题卡规(gui)定的位置上。
3. 所有题(ti)(ti)目必须(xu)在答题(ti)(ti)卡上作答,在试卷上答题(ti)(ti)无效(xiao)。
4. 考(kao)试结(jie)束(shu)后,将试题卷和答题卡一并交回。
一、积(ji)累与运用(30分)
1. 汉字积累——下(xia)列词语中(zhong)加点(dian)字读音完全相同(tong)的(de)一项是(3分)
A. 和睦 和谐 平和 应和
B. 一宿(su) 星宿(su) 住宿(su) 宿(su)舍
C. 称(cheng)(cheng)职 称(cheng)(cheng)心 简称(cheng)(cheng) 相称(cheng)(cheng)
D. 角逐 口角 角色(se) 角度
2. 词语积累——根据(ju)下面的(de)意思写出成语,错误的(de)一(yi)项是(3分)
A. 彼此(ci)谅解,重新和好。—— 言(yan)归于好
B. 让人(ren)意(yi)外,十分(fen)震惊。—— 骇人(ren)听闻(wen)
C. 不(bu)再讲话,不(bu)再露(lu)面。—— 潜移默(mo)化
D. 文(wen)雅朴实,很有礼貌。—— 文(wen)质彬彬
3. 语言运用——下列句子标点符号使(shi)用正确的一(yi)项是(3分)
A. 人(ren)文的核心是“人(ren)”,以人(ren)为本,关心人(ren)、爱护(hu)人(ren)、尊重人(ren)。
B. “快回(hui)来(lai)!”他一边追(zhui)一边喊(han),“前面的路被堵上了!”
C. 他教我(wo)(wo)写(xie)作,给我(wo)(wo)讲怎(zen)样选材?怎(zen)样构思(si)?选择立意(yi)?怎(zen)样开头……
D. 让每一位老(lao)人“老(lao)有所养,老(lao)有所乐,”是我们全社会义不容辞(ci)的责任(ren)。
4. 文化(hua)积累——下(xia)面句子陈述内容有误的一项(xiang)是(3分(fen))
A.《诗经(jing)》是我国第一(yi)部诗歌总集,共305篇,也称“诗三百”。分“风”“雅”“颂”三类,表(biao)现手法为(wei)“赋”“比(bi)”“兴(xing)”。
B. 《史记》是西汉(han)史学家(jia)(jia)、文学家(jia)(jia)、思(si)想(xiang)家(jia)(jia)司马迁(qian)撰写的我(wo)国第(di)一部纪(ji)传体(ti)通史,被鲁迅(xun)称(cheng)为“史家(jia)(jia)之绝唱,无韵之《离骚》”。
C. 《狂人日记》是鲁迅的第一篇小说,收集在鲁迅的小说集《呐喊》里。课文《故乡》选自散文集《朝花夕拾》。
D. 《雷雨》是(shi)(shi)我国现代戏剧家(jia)曹(cao)禺(yu)的(de)(de)(de)代表作,是(shi)(shi)中国戏剧杰(jie)出的(de)(de)(de)现实主(zhu)义悲剧。曹(cao)禺(yu)的(de)(de)(de)作品(pin)还有《日出》《原野(ye)》等。
5. 语(yu)言运(yun)用——根(gen)据语(yu)境,与下面句子衔(xian)接(jie)最恰当的一项是(3分)
坦然是失(shi)(shi)意后的(de)乐观,是平淡中的(de)自信(xin)。许多事的(de)得(de)失(shi)(shi)成败我(wo)们不可预料,我(wo)们只需尽量去做,求得(de)一份付出之(zhi)后的(de)坦然和快乐。请记住:没有(you)蓝天(tian)的(de)深邃,可以(yi)有(you)白(bai)云(yun)的(de)飘逸;
A. 没有大海(hai)的(de)壮阔,可(ke)以(yi)有小(xiao)溪的(de)优(you)雅(ya)。
B. 没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。
C. 没有小溪的(de)优雅,但要(yao)有大海的(de)壮阔(kuo)。
D. 没有(you)小溪(xi)的(de)(de)优雅,可以有(you)大海的(de)(de)壮阔。
6. 语(yu)言运用——提(ti)取下面(mian)句(ju)子的主要信息,正确(que)的一(yi)项是(shi)(3分)
长嵌沟景区(qu)内紫红(hong)色(se)砂岩上的(de)中山峡谷地貌(mao)(mao)与(yu)茂密的(de)亚热带(dai)原(yuan)生常(chang)绿阔叶林(lin)交织(zhi)而成的(de)红(hong)尘地貌(mao)(mao)森林(lin)景观保(bao)存(cun)了罕见的(de)古韵纯真的(de)自然风(feng)光。
A. 中山峡(xia)谷地(di)貌与亚热带原(yuan)生常绿阔叶(ye)林交(jiao)织而成(cheng)。
B. 中(zhong)山峡谷地貌与亚热带原生(sheng)常绿(lv)阔叶林保存(cun)了自然风光(guang)。
C. 长嵌沟风景区内的森(sen)林景观保存了古韵纯真(zhen)的自(zi)然风光。
D. 长嵌沟风景区(qu)内的(de)(de)中山峡谷地貌与原生常绿(lv)阔叶林(lin)保存了古(gu)韵(yun)纯真的(de)(de)自(zi)然风光(guang)。
7. 句(ju)子(zi)积(ji)累(lei)——默写句(ju)子(zi)。(8分)
① 《钱(qian)塘湖春行》: 桃花(hua)渐欲迷人眼,浅(qian)草才能没(mei)马蹄(ti)。 , 。
② 《观沧海》: 树木丛生(sheng),白草丰茂。 , 。
③ 《己(ji)亥杂诗》: 浩荡(dang)离愁白日斜,吟(yin)鞭东指即天涯(ya)。 , 。
④ 《论语》: 其恕乎! , 。
⑤ 《小石潭记》: 潭西南而(er)望, , 。
⑥ 《风(feng)筝》: 四面(mian)都还是(shi)严冬的肃杀,而久(jiu)经诀别的故乡的久(jiu)经逝(shi)去的春(chun)天, 。
⑦写出《沁(qin)园春·雪》中承上启(qi)下下的(de)句子。
⑧我们要勇于攀登高峰的雄心和气概,正如杜甫《望岳》中所表达(da)的那样: 。
8. 篇段积累——默写欧阳修的《醉翁亭记》选段(4分)
若(ruo)夫日出(chu)而(er)林霏开, 云归而(er)岩穴暝(ming),晦明变化者,山(shan)间之(zhi)朝暮(mu)也。 , , , , 山(shan)间之(zhi)四时(shi)也。朝而(er)往,暮(mu)而(er)归,四时(shi)之(zhi)景不同,而(er)乐亦无穷也。
二、阅读(50分)
(一) 最美好的时(shi)刻(ke)(16分)
一(yi)(yi)个春天的夜晚,我突(tu)然醒了,睁(zheng)开眼睛,看见屋子里洒满了月光,四周静悄悄的,一(yi)(yi)点声音(yin)也没有。温暖的空气(qi)里充满了梨花发出的清香。
他下(xia)了床,踮着脚轻(qing)轻(qing)地走出屋子,随手关(guan)上了门(men),母(mu)亲正坐(zuo)在(zai)门(men)廊的(de)石阶上,她抬起头,看(kan)见了我(wo),笑了笑,拉他挨(ai)着她坐(zuo)下(xia)。
整个乡村万籁俱寂(ji),临近的(de)屋子都熄了(le)灯,月光是那么明亮。远处,大约一(yi)里外(wai)的(de)那片(pian)树林,黑压压地呈(cheng)现(xian)在眼前。那只看门(men)狗在草坪上(shang)向他们跑来,舒服(fu)地躺在他们脚(jiao)下(xia),伸展(zhan)了(le)一(yi)下(xia)身子,把头枕(zhen)在母亲(qin)外(wai)衣裳的(de)下(xia)襟。我们就这(zhei)样(yang)待了(le)很久(jiu),谁都不(bu)出声。
然而,在(zai)那(nei)片黑压压的(de)树(shu)林里却并不宁(ning)静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠它们都(dou)在(zai)那(nei)儿(er)奔跳、欢笑;还有(you)那(nei)田野里,那(nei)花园的(de)阴影(ying)处,花草树(shu)木(mu)都(dou)在(zai)悄悄地(di)生长。
那(nei)(nei)些红的(de)(de)(de)(de)桃(tao)花,白的(de)(de)(de)(de)梨花,很快就会飘散零落,留下的(de)(de)(de)(de)将是(shi)初结的(de)(de)(de)(de)果(guo)实;那(nei)(nei)些野李(li)(li)子树也会长出滚圆的(de)(de)(de)(de)、像一(yi)盏盏灯笼似的(de)(de)(de)(de)野李(li)(li)子,野李(li)(li)子又(you)酸又(you)甜,都是(shi)因为(wei)太阳烤炙风雨吹打的(de)(de)(de)(de);还(hai)有那(nei)(nei)青(qing)青(qing)的(de)(de)(de)(de)瓜藤,绽开着(zhe)(zhe)南瓜似的(de)(de)(de)(de)花朵,花朵里满是(shi)蜜(mi)糖,等待着(zhe)(zhe)早晨蜜(mi)蜂的(de)(de)(de)(de)来临,但是(shi)过(guo)不了多久,你看(kan)见(jian)的(de)(de)(de)(de)将是(shi)一(yi)条(tiao)条(tiao)甜瓜,而不再是(shi)这(zhei)些花朵了。啊(a),在这(zhei)无(wu)边无(wu)际的(de)(de)(de)(de)宁静(jing)中,生命——这(zhei)种神秘的(de)(de)(de)(de)东(dong)西,它既摸不着(zhe)(zhe),也听(ting)不见(jian)。只(zhi)有大自然那(nei)(nei)无(wu)所(suo)不能,温柔可爱的(de)(de)(de)(de)手在抚弄着(zhe)(zhe)它——正在活动着(zhe)(zhe),它在生长,它在壮(zhuang)大。
一个8岁的(de)(de)孩子(zi)当然不(bu)会(hui)想得那(nei)么(me)多,也(ye)许(xu)他(ta)还不(bu)知道自己(ji)正沉浸在(zai)这无边(bian)无际(ji)的(de)(de)宁静中。不(bu)过,当他(ta)看见(jian)一颗星(xing)星(xing)挂在(zai)雪(xue)松的(de)(de)树(shu)梢上时(shi)(shi),他(ta)也(ye)被迷(mi)住了;当他(ta)听见(jian)一只鸟在(zai)月光下婉(wan)转(zhuan)啼鸣时(shi)(shi),他(ta)心里有一种说不(bu)出(chu)的(de)(de)高兴;当他(ta)的(de)(de)手触到母亲的(de)(de)手臂时(shi)(shi),他(ta)感到自己(ji)是(shi)那(nei)么(me)安全、那(nei)么(me)舒坦(tan)。
9. 文(wen)章的(de)标题“最(zui)美好的(de)时刻”具体指的(de)是(shi)什(shen)么?(4分)
①“美(mei)好”指的是
②“时(shi)刻(ke)” 指的是
10. 请简要概括这篇文章的主要内容。(3分(fen))
11. 第三自然段中“那(nei)只看门(men)狗”的描写,在文中有(you)什么作(zuo)用?(3分)
12. 第(di)四自然段中“并(bing)不(bu)宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗?为什(shen)么?(3分)
13.你认(ren)为这(zhei)篇文章有什么特点?请从语言、表达等方(fang)面(mian)任选一点作简要分析。(3分)
(二)人(ren)类只剩(sheng)7年时间(jian)拯救地球(16分(fen))
英国著名自然灾难(nan)专家、世界知名环(huan)境科学(xue)家比(bi)尔·麦克古尔在其新书《7年(nian)(nian)(nian)拯救地(di)球(qiu)》中提(ti)出了一(yi)个(ge)惊人(ren)的(de)观点:那(nei)就是人(ren)类如果不(bu)立即采取行动,减少(shao)大(da)气中的(de)温(wen)室(shi)气体排放(fang),那(nei)么(me)2015年(nian)(nian)(nian)将成(cheng)为地(di)球(qiu)命(ming)运的(de)转折点。如果地(di)球(qiu)温(wen)室(shi)气体排放(fang)在这7年(nian)(nian)(nian)时间中无法(fa)得到控制,那(nei)么(me)地(di)球(qiu)将在2015年(nian)(nian)(nian)7月进入不(bu)可(ke)逆(ni)转的(de)恶性(xing)循环(huan)中,人(ren)类将被气候变暖引发(fa)的(de)一(yi)系列大(da)自然灾难(nan)所吞(tun)噬!
麦克古尔(er)教授在书中称,从现在开始(shi)到(dao)2015年(nian)(nian),人类只剩下有限(xian)时间来减少有害温(wen)室气体的(de)排放(fang),如果人类的(de)努力失败,那么地(di)(di)球将面(mian)临6500万年(nian)(nian)前小行星撞(zhuang)地(di)(di)球造成(cheng)恐龙灭(mie)绝以来最(zui)大的(de)灾害威胁。
麦克古(gu)尔教授说:到2050年(nian)(nian)(nian),全(quan)球温(wen)室气(qi)(qi)体的排(pai)放必须减(jian)(jian)少50﹪到80﹪。要做到这(zhei)一点(dian), 温(wen)室气(qi)(qi)体的排(pai)放必须在2015年(nian)(nian)(nian)前(qian)就达(da)到稳定状态,然后(hou)逐年(nian)(nian)(nian)下降(jiang)。但这(zhei)样仍然不(bu)够(gou),如果人(ren)类(lei)不(bu)主动减(jian)(jian)少大气(qi)(qi)中的二氧化碳含量,即使温(wen)室气(qi)(qi)体的排(pai)放减(jian)(jian)少90﹪,仍无(wu)法阻止(zhi)危险(xian)的气(qi)(qi)候变暖。
麦克古(gu)尔教授称(cheng),地球(qiu)(qiu)目前的气候距100万年来(lai)最暖温度(du)(du)相差大(da)约1摄氏(shi)度(du)(du),如果人类烧光地球(qiu)(qiu)上剩下的其他(ta)化石燃料(liao),那么(me)地球(qiu)(qiu)的温度(du)(du)还将上升13摄氏(shi)度(du)(du),当前的症(zheng)况表明,自然(ran)环境已到了非治理不(bu)可(ke)的地步,这种治理也将不(bu)是一人一国(guo)之力可(ke)以完(wan)成的,是需(xu)要世界(jie)各(ge)国(guo)协同一致、共同面对的。
14.麦克古尔关于拯救地(di)球的观点(dian)是哪一年提出(chu)的?(3分)
15.麦克古尔(er)认为人类(lei)拯救(jiu)地球应采取什么(me)行动? (3分)
16.第三自然段(duan)主要用了什么(me)说明方(fang)法?试举(ju)例分(fen)析(xi)其作用。(3分(fen))
17.最后一(yi)段中“地球目前的气(qi)候距100万年(nian)来最暖温度相差(cha)大约(yue)1摄氏度”,句中“大约(yue)
”能删除吗?为(wei)什么(me)? (3分)
18. 根据麦克古尔的观点,请你提一(yi)条(tiao)拯救(jiu)地球的具体措施,并(bing)简(jian)要说(shuo)明(ming)理由。
①措(cuo)施
②理由
(三)私心(12分)
伦奉公尽节,言事无所(suo)依违。诸子(zi)或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及(ji)便宜(yi)者(zhe),亦(yi)并封上,其无私若(ruo)此(ci)。性质(zhi)悫,少文采(cai),在位(wei)以贞(zhen)白称,时人方之前朝贡(gong)禹。然(ran)少蕴藉,不(bu)修威仪,亦(yi)以此(ci)见轻。或问伦曰:“公有(you)私乎?”对曰:“昔人有(you)与(yu)吾(wu)千(qian)里马者(zhe),吾(wu)虽不(bu)受,每三公有(you)所(suo)选举,心不(bu)能忘(wang),而亦(yi)终(zhong)不(bu)用(yong)也。吾(wu)兄子(zi)常病,一夜十往,退而安寝;吾(wu)子(zi)有(you)疾,虽不(bu)省视而竟夕不(bu)眠。若(ruo)是者(zhe),岂可谓(wei)无私乎?”
19.解释句中加点(dian)的(de)词(ci)。(5分(fen))
① 辄叱遣(qian)之 辄:
② 时人方(fang)(fang)之前朝贡禹(yu) 方(fang)(fang):
③ 然少蕴藉(jie) 然:
④ 若(ruo)是(shi)者 是(shi):
⑤ 岂可谓无私乎 谓:
20.用现代汉(han)语翻译下面句(ju)子。(4分)
① 或问(wen)伦曰:“公有私乎?”
② 吾子有疾,虽不省视(shi)而(er)竟夕(xi)不眠(mian)
21.你怎样(yang)看待第五伦的(de)“私心”?(3分)
(四) 如梦(meng)令(6分)
李清照
昨夜雨(yu)疏风骤,浓(nong)夜不消残酒(jiu)。
试问卷帘人,却道“海(hai)棠依旧(jiu)”。
“知(zhi)否? 知(zhi)否? 应是绿肥(fei)红瘦”。
22.首句“昨夜雨疏风(feng)骤(zhou)”描绘了怎样(yang)一幅画面?(3分)
23.作者运用(yong)了什么抒情方式,抒发(fa)了怎样的感情?(3分(fen))
三(san)、综合性(xing)学习(10分(fen))
毕(bi)业(ye)前夕,班上开展“师恩难忘”的(de)感恩活动。请你把(ba)这次活动的(de)内容、收(shou)获制作(zuo)成手抄报,作(zuo)为毕(bi)业(ye)时送给老师的(de)特殊(shu)礼物。
24.为(wei)手抄报设计报名和(he)栏目(mu)。仿照(zhao)下面(mian)示例(li),写出报名和(he)四(si)个栏目(mu)名称。(6分)
例(li):报(bao)名 园丁颂(song) 栏目 课堂(tang)内外
① 报名
② 栏目A. B. C. D.
25.为手抄报写一段(duan)“编者的(de)话”,说明这期(qi)为手抄报的(de)主题。(4分)
四、作文(60分)
26.按下面的题目和要求写一篇文(wen)章(作文(wen)55分(fen),书写5分(fen))
题目:我(wo)读懂了 。
要(yao)求:①在(zai)横线上填上适当的词语,将题(ti)目补充完整。
②除(chu)诗(shi)歌外,文(wen)体不(bu)限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名。