初中(zhong)语文教学大纲
语(yu)文(wen)是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)(de)交际工具(ju)，是(shi)人类(lei)文(wen)化的(de)(de)(de)重(zhong)要组成部分。 语(yu)文(wen)学(xue)科(ke)(ke)是(shi)一门基础学(xue)科(ke)(ke)，对于学(xue)生(sheng)学(xue)好(hao)其他(ta)学(xue)科(ke)(ke)，今后工作和(he)继续(xu)学(xue)习，对于宏(hong)扬民族优秀文(wen)化和(he)吸收人类(lei)的(de)(de)(de)进步文(wen)化，提(ti)高国民素质，都具(ju)有重(zhong)要意义(yi)。语(yu)文(wen)教学(xue)必须贯彻国家教学(xue)的(de)(de)(de)教育方(fang)针，面(mian)向现代化，面(mian)向世界，面(mian)向未来(lai)；必须以马克思主义(yi)和(he)科(ke)(ke)学(xue)的(de)(de)(de)教育理论为指导，联系(xi)现实生(sheng)活，加强(qiang)语(yu)文(wen)实践(jian)，提(ti)高教学(xue)质量。
一、教学目(mu)的
在小学(xue)(xue)语(yu)文教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)基础上，进一(yi)步指导学(xue)(xue)生正确(que)的(de)(de)理解和运(yun)用祖(zu)国(guo)语(yu)文，提高(gao)阅(yue)读、写(xie)作和交际能力(li)，发展学(xue)(xue)生的(de)(de)语(yu)感和思维，养(yang)成(cheng)学(xue)(xue)习语(yu)文的(de)(de)良好习惯(guan)。 在教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)过程中，进一(yi)步培养(yang)学(xue)(xue)生的(de)(de)爱国(guo)主义精(jing)神(shen)，激发学(xue)(xue)生热爱祖(zu)国(guo)语(yu)文的(de)(de)感情，培养(yang)社会(hui)主义思想(xiang)道德品质；努力(li)开(kai)拓学(xue)(xue)生的(de)(de)视(shi)野，注(zhu)重培养(yang)创新精(jing)神(shen)，提高(gao)文化品位和审(shen)美情趣，发展健(jian)康个性(xing)，逐(zhu)步形成(cheng)健(jian)全人格。
二、教学内容
（一）、阅读
1、在小学的基础上(shang)扩(kuo)大识(shi)字(zi)量，认识(shi)3500个左右的常用字(zi)。
2、用普通话正确、流利、有感(gan)情的朗读(du)(du)(du)课文。养成(cheng)默读(du)(du)(du)的习(xi)惯，并有一(yi)定的速度（阅读(du)(du)(du)一(yi)般的现代文每分钟500字左右(you)）。初步掌握精(jing)读(du)(du)(du)和略读(du)(du)(du)的方法。
3、整体感(gan)知课文(wen)(wen)，体会作者(zhe)的(de)(de)态度、观点、感(gan)情，理(li)(li)解(jie)课文(wen)(wen)的(de)(de)内(nei)容(rong)和思路，理(li)(li)会词句在语言(yan)环境(jing)中的(de)(de)意义和作用。对课文(wen)(wen)内(nei)容(rong)、语言(yan)和写法(fa)有自己的(de)(de)心(xin)得，能(neng)提出看法(fa)或疑问。
4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5、学(xue)习欣赏(shang)文学(xue)作品(pin)，感(gan)受作品(pin)中的形象，欣赏(shang)优(you)美、精彩的语(yu)言(yan)。
6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借(jie)助工具书理解内容，背诵一定数(shu)量的名篇。
7、养成(cheng)读(du)书看(kan)报的(de)习惯(guan)。学会浏览、检索、摘录、制作(zuo)卡片、写读(du)书笔记等读(du)书方(fang)法。课(ke)外自读(du)每学年不少于(yu)80万字（其中(zhong)文学名著2—3部(bu)）。
8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体(ti)。
（二）、写作
9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。
10、根据(ju)写作需要，确(que)定(ding)表达的内容和中心(xin)，做(zuo)到感情(qing)真(zhen)实，内容具体(ti)，中心(xin)明确(que)，语言 通顺，注(zhu)意简洁得体(ti)。
11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的(de)先后和(he)(he)详(xiang)略(lve)，条(tiao)理清楚的(de)表(biao)(biao)达(da)自己(ji)的(de)意(yi)思。运用联想和(he)(he)想象，丰富表(biao)(biao)达(da)的(de)内容。鼓励有创(chuang)意(yi)的(de)表(biao)(biao)达(da)。
12、不写错别字，正确使用标点符(fu)号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
13、养(yang)成观察分(fen)析周围事(shi)物、收(shou)集积累语言材料、勤(qin)动笔多(duo)修改的(de)习惯。
14、作文每(mei)学年一般不少(shao)(shao)于14次，字(zi)(zi)数不少(shao)(shao)于0.7万(wan)，其他练笔(bi)不少(shao)(shao)于1万(wan)字(zi)(zi)。45分钟能完成500字(zi)(zi)左右的(de)习作。
三）、口语交际
15、口语交际(ji)要讲究文明和修养，态度自(zi)然，尊重对方(fang)，注意对象(xiang)和场合。
16、耐心专注(zhu)的倾听，了解(jie)对方的意思，领(ling)会意图，抓住中心和要点。
17、讲(jiang)普(pu)通话，做到语(yu)音(yin)清晰，语(yu)句连贯，条理(li)清楚，能准(zhun)确表达自己的想法和心情，并努力(li)使对(dui)方理(li)解。
18、复述转述，力求完整准确；讨论发言(yan)，围绕话(hua)题(ti)，简(jian)洁明了；讲述见闻，内容具体，语言(yan)生动。
（四）、语文常识
19、了解(jie)词(ci)的分类，短语的结构（并列(lie)、偏正、主谓、动(dong)宾、补充(chong)），单(dan)句的成分（主、谓、宾、定、状(zhuang)、补），复句的主要类型（并列(lie)、递进、选择(ze)、转折、因果、假设、条件，限于二重）和(he)常见(jian)关联词(ci)语的用法。
20、了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张(zhang)、排比、对偶、反复、设问、反问）一般(ban)用法。
21、了解课(ke)本(ben)涉及的重要作家和作品知识。
22、了解散文、诗(shi)歌、小说和戏剧(ju)文学的基本常识。
（五）、课文
课(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)要具有(you)典(dian)范性，文(wen)(wen)(wen)(wen)质兼(jian)美，题材、体裁(cai)、风格应该丰(feng)富多样(yang)，富有(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)化内(nei)涵和时(shi)代(dai)气息。要体现教学(xue)目(mu)的(de)，适(shi)(shi)合教学(xue)，有(you)利(li)于开拓(tuo)学(xue)生视野，激发学(xue)生的(de)学(xue)习兴趣。课(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)以我国现代(dai)作品为主，古代(dai)作品也有(you)适(shi)(shi)当比(bi)例，同时(shi)兼(jian)顾外国作品。精读(du)课(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)和略读(du)课(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)一般各(ge)占(zhan)50%。古代(dai)诗词和文(wen)(wen)(wen)(wen)言文(wen)(wen)(wen)(wen)占(zhan)30%左右。每学(xue)年课(ke)文(wen)(wen)(wen)(wen)不少于60篇。
（六）、课外活动
语文课外活动是语文教学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、访问、参观访问、专题研究等活动。可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式，利用壁报(bao)、广播、电视、网络等媒体，还可以组(zu)织各(ge)种(zhong)语文(wen)兴趣小组(zu)和文(wen)学社团。
三、教学中要重视的问(wen)题
（一）要从语文学科的特点出发(fa)，使学生在(zai)潜移(yi)默化的过程中，提高思想(xiang)认识，陶冶道德情(qing)操(cao)，培养审美(mei)情(qing)趣。
（二）语文(wen)教学中，要(yao)加(jia)强综合，简化头(tou)绪，突出重点，注重知(zhi)识(shi)之(zhi)(zhi)间、能力之(zhi)(zhi)间以及知(zhi)识(shi)、能力、情意(yi)之(zhi)(zhi)间的联系，重视积累(lei)、感(gan)悟、熏陶和(he)培养语感(gan)，致(zhi)力于语文(wen)素(su)养的整体(ti)提高。
（三）要重(zhong)视学生思维(wei)能力的发(fa)展(zhan)。在语(yu)文(wen)教学的过(guo)程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方(fang)法，发(fa)展(zhan)他(ta)们的观察(cha)、记忆、思考(kao)、联(lian)想和想象(xiang)的能力，尤其要重(zhong)视培养学生的创造性思维(wei)。
（四）教学(xue)过程应突出学(xue)生(sheng)的(de)实(shi)践活动，指导学(xue)生(sheng)主动地(di)获(huo)取知(zhi)识，科学(xue)的(de)训练技能，全面提(ti)高语文能力。要提(ti)倡灵活多样的(de)教学(xue)方式，尤其是启(qi)发式和讨论式，鼓(gu)励运用探究(jiu)式的(de)学(xue)习(xi)(xi)方式。要避(bi)免繁琐的(de)分(fen)析和琐碎机械的(de)练习(xi)(xi)。
（五(wu)）重视创(chuang)设语文(wen)(wen)学(xue)(xue)习(xi)的环境，沟通课本内(nei)外、课堂内(nei)外、学(xue)(xue)校内(nei)外的联系，拓宽学(xue)(xue)习(xi)渠道，增(zeng)加(jia)学(xue)(xue)生语文(wen)(wen)实践(jian)的机(ji)会。
四、教(jiao)(jiao)学(xue)评(ping)(ping)估(gu) 教(jiao)(jiao)学(xue)评(ping)(ping)估(gu)要(yao)符(fu)合(he)(he)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)学(xue)科的(de)特(te)点，遵循语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)学(xue)自身的(de)规律。 对教(jiao)(jiao)师的(de)评(ping)(ping)估(gu)要(yao)重视(shi)教(jiao)(jiao)师的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)过程和(he)教(jiao)(jiao)学(xue)效果，不要(yao)以学(xue)生的(de)考试成绩作为(wei)唯一的(de)评(ping)(ping)估(gu)依(yi)据。 对学(xue)生的(de)评(ping)(ping)估(gu)要(yao)重视(shi)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)积累、语(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字运(yun)用(yong)能力和(he)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)水平发(fa)展的(de)评(ping)(ping)价(jia)，实行定量与(yu)定性相结合(he)(he)、客观与(yu)主(zhu)观相结合(he)(he)、笔试与(yu)口试相结合(he)(he)，坚持(chi)态度情感与(yu)知(zhi)识能力并(bing)重、过程与(yu)结果并(bing)重，有利于激(ji)励和(he)引导学(xue)生语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)素质的(de)全面发(fa)展。
语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、偏题和烦琐机械的题目考学生。语法修辞和(he)文体常识(shi)不列(lie)入考试范围。 要重视教学评估情况的(de)分(fen)析和(he)反馈，以利(li)于改进教学。
五、教(jiao)学(xue)(xue)(xue)设备(bei) 应(ying)积(ji)极(ji)(ji)创造条件，努力(li)为(wei)初中语文(wen)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)配置相(xiang)应(ying)的(de)(de)设备(bei)。 学(xue)(xue)(xue)校要配备(bei)充足的(de)(de)工具书(shu)、古今中外文(wen)学(xue)(xue)(xue)名著、其(qi)他人文(wen)科(ke)学(xue)(xue)(xue)读(du)物(wu)、科(ke)技读(du)物(wu)等(deng)(deng)各(ge)类图书(shu)，配备(bei)必(bi)要的(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)挂图和(he)(he)(he)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)辅(fu)助资(zi)料(liao)，订有(you)相(xiang)当数量(liang)的(de)(de)报(bao)刊。从教(jiao)学(xue)(xue)(xue)实际需要出发(fa)，配备(bei)录(lu)(lu)音(yin)带(dai)、录(lu)(lu)像(xiang)带(dai)、光盘等(deng)(deng)声像(xiang)资(zi)料(liao)，配备(bei)一(yi)定数量(liang)的(de)(de)幻灯机、投影仪(yi)、电视(shi)机、收(shou)录(lu)(lu)机、录(lu)(lu)像(xiang)机、计算(suan)机及(ji)其(qi)他辅(fu)助器材，有(you)条件的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)校应(ying)积(ji)极(ji)(ji)利用(yong)网络资(zi)源(yuan)，还可装备(bei)视(shi)听教(jiao)室、语音(yin)实验(yan)室、多媒体教(jiao)室等(deng)(deng)。 语文(wen)教(jiao)师(shi)应(ying)努力(li)掌握(wo)和(he)(he)(he)运用(yong)现代教(jiao)育技术，充分利用(yong)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)设备(bei)；提(ti)高教(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量(liang)和(he)(he)(he)效率。学(xue)(xue)(xue)校应(ying)加(jia)强对他们的(de)(de)指导(dao)和(he)(he)(he)培训，鼓励支持(chi)他们的(de)(de)开发(fa)、制作教(jiao)学(xue)(xue)(xue)课件。
