语 文 试 题

本卷(juan)满分(fen)l20分(fen)．考试(shi)时间150分(fen)钟(zhong)

注(zhu)意事项：1．本(ben)卷共8页(ye)，用钢笔或圆珠(zhu)笔(蓝色(se)或黑色(se))将答案直接(jie)写(xie)在试卷上。

2．答题前将密封线内的项目(mu)及座(zuo)位号(hao)填写清楚(chu)。

3．试(shi)卷总分含(han)卷面分3分。

一 语(yu)文积累与语(yu)言运用(20分)

1.下列词语书写(xie)及加(jia)点字注音全都正确的一项是（2分）

A.濒(bin)(bīn)临　　 悄(qiāo)然　 阴霾　 鲜(xiǎn)为(wei)人知　 迫不急待

B.提（dī）防　 角（jiǎo）色(se) 沮(ju)丧　 满载（zài）而(er)归　 提心掉胆

C.泥泞（nìng） 狩（shòu）猎(lie) 遐想　 叱咤(zha)（zhà）风云(yun)　 粗制滥造

D.栈（zhàn）桥(qiao) 附和（hè）　 决(jue)别(bie)　 浑(hun)身(shen)解(jie)（xiè）数　 谈笑风生

2．请根据要求填(tian)写(xie)古诗文名句(ju) (8分(fen))

(1) ____________________，悠然见南(nan)山。　 (陶渊明《饮酒》)

(2) _____________________，随风(feng)直到夜郎西。（李白(bai)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

(3)_____________________，东风(feng)无(wu)力百花残。　 (李商隐(yin)《无(wu)题》)

(4) 马作的卢飞快，_____________________。 (辛弃疾《破(po)阵子》)

(5)子(zi)日(ri)：“岁寒，_________________________________。” (《论语(yu)·子(zi)罕》)

(6)______________________________；处江(jiang)湖之远则(ze)忧其君。 (范仲淹《岳阳楼记》)

(7)“时有(you)落花至，远随流水香”这两句诗表现了(le)落花积极进取的(de)精神．但(dan)龚自珍《已亥杂诗》中的(de)“__________________________,____________________________________”在(zai)境界上更胜一(yi)筹。

3阅读下面的(de)短文，按要求回答(da)问题 （5分）

一(yi)个年轻人大学毕业参加工作后总是不(bu)断地变换(huan)工作单位。因为在(zai)一(yi)个单位工作不(bu)久，

就会感觉(jue)到怀才不(bu)遇,无法(fa)实(shi)现自己的理想．不(bu)得已只(zhi)好跳槽。

他觉(jue)得很 ① (沉痛 无奈(nai))，就把烦恼向一(yi)位(wei)阅历(li)丰(feng)富的老(lao)人 ② （倾诉 反(fan)映(ying))。

老人说：“你换了这么多单位根本没有用(yong)啊(a)。因为____________________。”

有(you)(you)些人(ren)(ren)总不断埋(mai)怨别人(ren)(ren)的(de)过错，指责别人(ren)(ren)的(de)缺点，他们(men)觉得周围的(de)环境和(he)人(ren)(ren)处处跟自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)作(zuo)对(dui)；或者(zhe)认为(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)生不逢时，没(mei)有(you)(you)真正的(de)“伯(bo)乐”来(lai)赏识自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。实际上，他们(men)没(mei)有(you)(you)意(yi)识到真正的(de)问题不是(shi)来(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)于周围，而是(shi)来(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)于他们(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。

像这样的人，必(bi)须深刻地看待自己，正确地反省(sheng)自己，不能一味地埋(mai)怨别人。而(er)一个单往也(ye)没(mei)有必(bi)要为失(shi)掉(diao)这样的“人才”而(er)遗憾。

(l)为文中①②两处(chu)选(xuan)择合适的(de)(de)词语．填写在下面(mian)的(de)(de)横线上。(2分(fen)）

①__________________________________②__________________________________

(2)根据上下文(wen)语境(jing)，在下面的横(heng)线上把文(wen)中老人的话补充完整。(1分)

因为___________________________________________________________________。

(3)文(wen)中划线(xian)的句(ju)子(zi)有(you)语病．请(qing)修(xiu)改后(hou)把正确(que)的句(ju)子(zi)写在下面的横线(xian)上。(2分）

__________________________________________________________________。

4阅读(du)下面一首小诗．按要求回答后面的问题(ti)。(3分)

修养的花儿

在寂静中开过去了，

成功的果子

便要在光明里结实。

(1)这首小诗(shi)的(de)作者(zhe)是：______________________(1分)

(2)请问这首诗用了什么修辞手法?告诉(su)了我们怎样的人生哲理?(2分)

________________________________________________________________________

5请(qing)仔(zi)细阅读下面一段文字．从(cong)中选出四个最(zui)能(neng)体现(xian)徐州作(zuo)为历史文化名城地位和文化底蕴

的关(guan)键(jian)词(四(si)字短语)．填在文后的方格中。(2分)

徐州，古祢彭城(cheng)．是(shi)江(jiang)苏境内建(jian)城(cheng)最(zui)早的(de)城(cheng)市，历史悠久。秦汉之际(ji)，从这(zhei)里(li)走出的(de)布衣(yi)皇(huang)

帝刘(liu)(liu)邦一统天(tian)下．建(jian)立了辉煌的汉(han)王朝。两汉(han)四(si)百多年间(jian)，徐州共(gong)有(you)l3个(ge)楚(chu)王，5个(ge)彭城王，是(shi)有(you)名的帝王之(zhi)乡(xiang)。徐州城周围构(gou)造各异的汉(han)墓，栩栩如生(sheng)的汉(han)画像石(shi)，惟(wei)妙惟(wei)肖的汉(han)兵马俑．并称为“汉(han)代(dai)三绝”。徐州更是(shi)人文(wen)荟萃之(zhi)邦，彭祖、刘(liu)(liu)邦、项羽(yu)自不(bu)必说，还有(you)萧何、刘(liu)(liu)裕、李(li)(li)煜、刘(liu)(liu)向、刘(liu)(liu)禹锡、李(li)(li)蟠、李(li)(li)可染、马可、宋绮(qi)云等，从(cong)帝王将(jiang)相(xiang)到(dao)丈(zhang)人骚客．从(cong)艺术大家到(dao)革(ge)命志士(shi)．无数风流(liu)人物．闪烁寰宇。

二 古诗(shi)文阅读(du)(18分(fen))

(一(yi))阅读下面两篇(段)文言(yan)文，完成第6到第9题 (1 5分)

【甲】邹忌修(xiu)八尺有余，而形貌峡(xia)丽。朝服衣冠(guan)，窥镜(jing)，谓其妻日：“我(wo)孰与(yu)城北徐(xu)(xu)公(gong)美(mei)(mei)？”其妻日：“君(jun)美(mei)(mei)甚，徐(xu)(xu)公(gong)何(he)能及(ji)君(jun)也？”城北徐(xu)(xu)公(gong)．齐国之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)丽者(zhe)(zhe)也，忌不(bu)自信．而复问其妾(qie)日：“吾孰与(yu)徐(xu)(xu)公(gong)美(mei)(mei)?”妾(qie)日：“徐(xu)(xu)公(gong)何(he)能及(ji)君(jun)也?”旦日，客(ke)从(cong)外采．与(yu)坐谈(tan)．问之(zhi)(zhi)客(ke)日：“吾与(yu)徐(xu)(xu)公(gong)孰美(mei)(mei)？”客(ke)日：“徐(xu)(xu)公(gong)不(bu)若(ruo)君(jun)之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)也。”明日徐(xu)(xu)公(gong)来(lai)，孰视之(zhi)(zhi)，自以为不(bu)如窥镜(jing)而自视．又弗如远甚。暮寝(qin)而思之(zhi)(zhi)，日：“吾妻之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)我(wo)者(zhe)(zhe)，私我(wo)也；妾(qie)之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)我(wo)者(zhe)(zhe)．畏我(wo)也；客(ke)之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)我(wo)者(zhe)(zhe)．欲有求于我(wo)也。”

于(yu)是入朝见成王(wang)，日(ri)：“臣(chen)(chen)诚知不(bu)如(ru)徐公美。臣(chen)(chen)之(zhi)(zhi)(zhi)妻(qi)私(si)臣(chen)(chen)，臣(chen)(chen)之(zhi)(zhi)(zhi)妾畏臣(chen)(chen)，臣(chen)(chen)之(zhi)(zhi)(zhi)客欲有求(qiu)于(yu)臣(chen)(chen)，皆以美于(yu)徐公。今(jin)齐(qi)地(di)方千里．百二十城．宫妇左右莫不(bu)私(si)王(wang)，朝廷之(zhi)(zhi)(zhi)臣(chen)(chen)莫不(bu)畏王(wang)，四(si)境(jing)之(zhi)(zhi)(zhi)内莫不(bu)有求(qiu)于(yu)王(wang)；由此观(guan)之(zhi)(zhi)(zhi)，王(wang)之(zhi)(zhi)(zhi)蔽(bi)甚矣。”

王日“善(shan)。”乃下(xia)(xia)令：“群臣吏(li)民(min)能(neng)面刺(ci)寡人之过(guo)者(zhe)．受上赏；上书谏(jian)寡人者(zhe)．受中赏；能(neng)谤讥于市朝，闻(wen)寡人之耳者(zhe)，受下(xia)(xia)赏。”令初下(xia)(xia)，群臣进谏(jian)，门庭(ting)若(ruo)市；敷(fu)月之后．时(shi)时(shi)而间进；期年之后，虽欲言，无可进者(zhe)。燕、赵、韩、魏闻(wen)之，皆朝于齐。此所谓(wei)战胜于朝廷。

【乙】宋昭公(gong)出亡，至(zhi)于鄙，喟然叹(tan)曰：“吾(wu)知所以亡矣。吾(wu)朝巨千人(ren)(ren)，发政(zheng)举事，无(wu)不(bu)曰：‘吾(wu)君(jun)圣者(zhe)(zhe)！”侍御数百人(ren)(ren)．被服以立．无(wu)不(bu)曰：‘吾(wu)君(jun)丽(li)者(zhe)(zhe)!’内(nei)外(wai)不(bu)闻吾(wu)过，是以至(zhi)此!”由宋君(jun)观(guan)之，人(ren)(ren)君(jun)之所以离国家失社稷者(zhe)(zhe)，谄(chan)谀者(zhe)(zhe)众也。故宋昭公(gong)亡而能悟，卒(zu)得反国。

(选自《新序》)

6．解释(shi)下列句中(zhong)加点的词语(yu)。(4分)

(1)臣之妻私(si)臣 私(si)：__________________　 (2)皆以美于徐公 以：_______________

(3)面(mian)刺(ci)寡人之过(guo)者 面(mian)刺(ci)：_______________ (4)卒得反国 反：____________________

7．下面句中加点词(ci)语意(yi)义(yi)完全(quan)相同的一项是(shi)(2分)

A．①邹忌修(xiu)八尺(chi)有余　 ②外结好孙权(quan)，内修(xiu)政理

B．①于是入朝见(jian)威(wei)王　 ②徐庶见(jian)先主，先主器之(zhi)

C．①时时而(er)间进　　　 ②又(you)间令吴广之次(ci)所旁(pang)丛(cong)祠(ci)中

D．①内外不(bu)闻(wen)吾过　　 ②及鲁肃过浔(xun)阳

8用现(xian)代汉(han)语翻译下(xia)面三个(ge)句子。(6分)

(1)我孰与城北徐公美(mei)？

译(yi)文：__________________________________________________________________________

(2)由(you)此(ci)观之(zhi)，王之(zhi)蔽(bi)甚矣。

译文：__________________________________________________________________________

(3)吾知所(suo)以亡矣。

译文：_________________________________________________________________________

9．请(qing)结合语段分析造成齐(qi)威(wei)王(wang)能够“战胜(sheng)于朝(chao)廷”而宋昭(zhao)公不(bu)得(de)不(bu)“出(chu)亡“的原因各是什(shen)么(me)，你(ni)从中得(de)到了怎样的启发？(3分)

原因：__________________________________________________________________________

启发(fa)：__________________________________________________________________________

(二)阅读下面一首诗歌，按要(yao)求回答(da)问题 (3分)

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水(shui)面初平云(yun)脚(jiao)低。

几处早莺争暖树，谁(shei)家新燕(yan)啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅(qian)草才能没马蹄。

最爱湖(hu)东行不足，绿杨阴里白(bai)沙堤。

10.诗(shi)中能够突出表达诗(shi)人情感的一个词语(yu)是：________________________(1分)

11.“几处早(zao)莺争暖树(shu)．谁家新(xin)燕啄春泥”这(zhei)两(liang)句是如(ru)何表现初春的特点的?请作具体分析(xi)。

(2分)

三现(xian)代文阅读(du)(29分)

(--)阅读《我的母(mu)亲》中的节选部分(fen)(fen)，完成第l2到第l4题(ti)。(6分(fen)(fen)）

①我(wo)母亲管束我(wo)最(zui)严，她(ta)(ta)是(shi)慈(ci)母兼(jian)任(ren)严父。但她(ta)(ta)从(cong)来不(bu)在(zai)别人(ren)面前骂我(wo)一句，打(da)我(wo)一下。

我做错(cuo)了(le)事，她(ta)只(zhi)对我一望，我看见(jian)了(le)她(ta)的(de)(de)严厉眼光，就吓住了(le)。犯的(de)(de)事小，她(ta)等到第二天早(zao)晨我睡醒时才教训我。犯的(de)(de)事大，她(ta)等到晚上人(ren)静时，关了(le)房门，先(xian)责备我，然后行罚(fa)，或罚(fa)跪，或拧我的(de)(de)肉，无论怎(zen)样重罚(fa)，总不许我哭出声音来(lai)。她(ta)教训儿子不是(shi)借此出气叫别(bie)人(ren)听的(de)(de)。

②有一(yi)个初秋(qiu)的(de)傍晚．我(wo)吃了(le)晚饭在门(men)口玩，身上只穿着一(yi)件单(dan)背心。这时(shi)候我(wo)母亲的(de)

妹子玉(yu)英姨母(mu)(mu)在(zai)我(wo)(wo)家住，她(ta)怕我(wo)(wo)冷(leng)了(le)(le)，拿(na)了(le)(le)一(yi)条小(xiao)衫出来(lai)叫我(wo)(wo)穿上。我(wo)(wo)不肯(ken)穿，她(ta)说(shuo)(shuo)：“穿上吧，凉了(le)(le)。”我(wo)(wo)随口回答(da)：“娘(凉)什么!老(lao)子都不老(lao)子呀。”我(wo)(wo)刚说(shuo)(shuo)了(le)(le)这句(ju)话(hua)。一(yi)抬(tai)头，看见母(mu)(mu)亲从家里，我(wo)(wo)赶(gan)快把小(xiao)衫穿上。但她(ta)已听(ting)见这句(ju)轻薄的(de)话(hua)了(le)(le)。晚上人静(jing)后，她(ta)罚(fa)我(wo)(wo)跪(gui)下．重(zhong)重(zhong)地责罚(fa)了(le)(le)一(yi)顿。她(ta)说(shuo)(shuo)：“你没(mei)了(le)(le)老(lao)子，是多么得(de)意(yi)的(de)事!好用来(lai)说(shuo)(shuo)嘴(zui)!”她(ta)气(qi)得(de)坐着(zhe)发抖(dou)，也(ye)不许我(wo)(wo)上床去睡。我(wo)(wo)跪(gui)着(zhe)哭，用手擦眼(yan)(yan)泪，不知擦进了(le)(le)什么微菌，后来(lai)足足害了(le)(le)一(yi)年多的(de)眼(yan)(yan)翳(yi)病。医来(lai)医去，总医不好。我(wo)(wo)母(mu)(mu)亲心(xin)里又悔又急(ji)，听(ting)说(shuo)(shuo)眼(yan)(yan)翳(yi)可以用舌(she)头舔(tian)去，有一(yi)夜(ye)她(ta)把我(wo)(wo)叫醒(xing)，她(ta)真用舌(she)头舔(tian)我(wo)(wo)的(de)病眼(yan)(yan)。这是我(wo)(wo)的(de)严师，我(wo)(wo)的(de)慈母(mu)(mu)。

12以上(shang)两(liang)段文(wen)字(zi)是从哪两(liang)个方面来写“我”的(de)母亲的(de)？(2分)

13母亲为什么(me)“从来不在别人面(mian)前骂(ma)我(wo)一句，打我(wo)一下”(2分）

14．有一夜(ye)她把我叫醒．她真用舌头舔我的(de)病眼”这(zhei)一细节描写中包含了“我”对(dui)母亲怎(zen)样(yang)的(de)情感?(2分)

答：

二)阅(yue)读(du)面篇说明(ming)文(wen)，完成第15到第l8题(ti)。(11分)

动物也在全球化

张凯峰

①在(zai)全球(qiu)化的浪(lang)潮(chao)中，人类社会正在(zai)变得(de)越来越相似。人们使用同(tong)样的科(ke)技产品．追求同(tong)

样(yang)的时(shi)尚，采取同样(yang)的生活方式，将来甚至(zhi)还(hai)有可能使用同样(yang)的语(yu)言。“地球村”这(zhei)个概(gai)念早已(yi)不是什么新鲜词了。人(ren)类变得彼此越来越相似(si)。这(zhei)事好还(hai)是不好．人(ren)们还(hai)在争论。

②在(zai)野(ye)生(sheng)动(dong)物(wu)的(de)世界(jie)里(li)．同样的(de)事情也正(zheng)在(zai)生(sheng)。所(suo)有地方的(de)野(ye)生(sheng)动(dong)物(wu)也正(zheng)在(zai)长得越(yue)来

越像。科(ke)学家(jia)批评说(shuo)，由(you)于人类的(de)流动(dong)(dong)，野生动(dong)(dong)植(zhi)物也被迫加入了全球化的(de)行列(lie)，从(cong)而(er)使动(dong)(dong)植(zhi)物品(pin)种的(de)地区(qu)差异变得越来(lai)越淡。

③这种现象被称为(wei)“生物(wu)均质(zhi)化”．这种观象对于(yu)生物(wu)世界的地区特性(xing)来说是一个重大的

威胁。己经引起了自然(ran)资源保护管理论者的高(gao)度(du)重视。事实上，人们不(bu)久(jiu)前才刚(gang)刚(gang)开始(shi)认识到“生(sheng)物(wu)均质化”意(yi)味着什么。所(suo)(suo)有(you)生(sheng)物(wu)在所(suo)(suo)有(you)的地(di)方生(sheng)活，结果是(shi)地(di)球上的生(sheng)物(wu)种(zhong)类会变得越来(lai)越少，同一物(wu)种(zhong)之下的品种(zhong)也会变得越来(lai)越单一。

④对物(wu)种(zhong)地区差异(yi)威胁最明显的应该数物(wu)种(zhong)入侵，物(wu)种(zhong)利用人类的全球(qiu)化贸易运输侵入

到其(qi)他地区，对当地的物种生存(cun)造(zao)成影(ying)响。比如(ru)说斑纹(wen)贻贝(bei)就通过(guo)船(chuan)只播散到西欧和北(bei)美海

域。这些入侵物(wu)种(zhong)(zhong)会使当(dang)地(di)的(de)食物(wu)链陷入混乱(luan)．剥夺某些本(ben)地(di)物(wu)种(zhong)(zhong)的(de)生存空间。

⑤对生(sheng)物(wu)多(duo)样性(xing)的更大(da)成胁来自(zi)于人类对土地(di)用途的改变。人类城市的扩(kuo)张以及生(sheng)物(wu)栖(qi)

息(xi)地的细(xi)碎化，使生(sheng)物(wu)(wu)的生(sheng)存环境越(yue)来越(yue)相似。这就会导致特定种(zhong)类的生(sheng)物(wu)(wu)过分繁盛(sheng)。有些(xie)

适应能力(li)极强的物种(zhong)便如(ru)鱼(yu)得水，比如(ru)蟑(zhang)螂、乌鸦、老鼠、浣熊(xiong)、红狐和鹿。

⑥有些大(da)脑容量(liang)相对(dui)(dui)较(jiao)大(da)的鸟类(lei)在人类(lei)对(dui)(dui)环境(jing)进行(xing)改造的时候应付自如，知道如何根据

环境的(de)变化调整自己的(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式，也(ye)能够很(hen)快接受前所(suo)未见的(de)食(shi)物，而那些”小脑(nao)袋”鸟类就(jiu)会受到(dao)相当太的(de)打击(ji)，数量下降很(hen)快。于是(shi)在城市化的(de)过程中，我(wo)们(men)会越(yue)来(lai)越(yue)多(duo)地看到(dao)一些生(sheng)物，而另一些则(ze)从(cong)我(wo)们(men)的(de)视野中消失(shi)了。

⑦由于人类一些不恰当(dang)的(de)做(zuo)法，野(ye)生动(dong)物种群的(de)基目资源正在不断(duan)减少，将(jiang)来(lai)一旦(dan)环(huan)境(jing)发

生(sheng)重大改(gai)变，这将严重危及(ji)生(sheng)态(tai)系(xi)统的适应(ying)力。

(选自《语(yu)文新圃》2009年第1期，略有改动)

15．文(wen)章第③段中(zhong)加点的“这种现象”指代的具体内(nei)容是什么？(2分)

______________________________________________________________________

16．从文中看(kan)，造(zao)成(cheng)“动物全球化”的具体(ti)原因有哪些？(2分)

______________________________________________________________________

17．文章第⑥段说明的(de)(de)结(jie)论是什么。请具体(ti)分析这一(yi)结(jie)论是如何得出的(de)(de)。 （4分）

结(jie)论：_______________________________________________________________________

分析(xi)：__________________________________________________________________________

18请从文(wen)中找出能够(gou)充(chong)分体(ti)现(xian)说明(ming)文(wen)语言特点(dian)的一个句子并进行简要分析。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(三)阅读(du)下面一篇议(yi)论(lun)文，完成第19到第22题。（l2分(fen))

汉语，我为你不平

卢新宁

①最近，一则关于汉语(yu)的消息(xi)让人(ren)百感交集。

②上海举行的一项翻译(yi)大赛爆(bao)出冷(leng)门：由于缺(que)乏最好(hao)的译(yi)文．大赛不仅一等奖空缺(que)．还将(jiang)

二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平．更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错(cuo)误更比(bi)(bi)比(bi)(bi)皆是。

③这(zhei)则(ze)消息让(rang)人隐(yin)约看到汉(han)语(yu)的处境(jing)。

④身(shen)为一(yi)个(ge)中国人(ren)，让我(wo)们能时(shi)时(shi)牢(lao)记自(zi)己身(shen)份的．除了身(shen)体发肤(fu)之外．就(jiu)该是我(wo)们的母

语(yu)了 在无数中国人心里，古老(lao)优雅的(de)(de)汉语(yu)是我(wo)(wo)(wo)们五千年文(wen)(wen)(wen)明最美丽的(de)(de)组成(cheng)邵分，也(ye)是我(wo)(wo)(wo)们之所以成(cheng)为我(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化标记(ji)。横平(ping)竖直的(de)(de)方块字(zi)将我(wo)(wo)(wo)们民族(zu)胸中的(de)(de)丘(qiu)壑山水，化为不尽的(de)(de)纸上烟云(yun)。音(yin)分四声(sheng)，律有(you)平(ping)仄．构成(cheng)了汉语(yu)诗文(wen)(wen)(wen)一唱三叹、回环往复(fu)的(de)(de)音(yin)韵之美。千百年来，隽永有(you)致的(de)(de)汉语(yu)承栽(zai)着我(wo)(wo)(wo)们民族(zu)独特的(de)(de)思(si)维，我(wo)(wo)(wo)们依靠它倾诉(su)，运用它思(si)想，通过它记(ji)载(zai)，凭借它穿越五千年历史文(wen)(wen)(wen)化隧(sui)道。

⑤然(ran)而(er)，在(zai)我(wo)们的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，汉语(yu)(yu)(yu)(yu)正面(mian)(mian)临着(zhe)危机。一方面(mian)(mian)，在(zai)“全民学(xue)(xue)(xue)英(ying)语(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)热潮中(zhong)(zhong)，以在(zai)校学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)为主的(de)(de)(de)庞(pang)大(da)“外语(yu)(yu)(yu)(yu)族”的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)文(wen)书(shu)面(mian)(mian)表达能力严(yan)(yan)重(zhong)退化(hua)(hua)。托福考试(shi)的(de)(de)(de)高(gao)分(fen)(fen)记(ji)录可(ke)(ke)以一再被打(da)破，但(dan)即使是(shi)(shi)在(zai)高(gao)学(xue)(xue)(xue)历的(de)(de)(de)青年(nian)中(zhong)(zhong)，也出(chu)瑰了(le)(le)中(zhong)(zhong)文(wen)水(shui)平滑落(luo)、日常语(yu)(yu)(yu)(yu)言单调(diao)的(de)(de)(de)现象。另一方面(mian)(mian)，我(wo)们应当承认，在(zai)经济全球化(hua)(hua)的(de)(de)(de)背景下(xia)，外语(yu)(yu)(yu)(yu)教学(xue)(xue)(xue)十(shi)分(fen)(fen)重(zhong)要。但(dan)这并不(bu)(bu)意(yi)(yi)味着(zhe)我(wo)们可(ke)(ke)以放弃(qi)母语(yu)(yu)(yu)(yu)、消解(jie)母语(yu)(yu)(yu)(yu)；不(bu)(bu)意(yi)(yi)味着(zhe)我(wo)们可(ke)(ke)以将汉语(yu)(yu)(yu)(yu)视为不(bu)(bu)学(xue)(xue)(xue)自能的(de)(de)(de)天赋。诗人余光(guang)中(zhong)(zhong)说(shuo)得好：英(ying)文(wen)充其量是(shi)(shi)我(wo)们了(le)(le)解(jie)世界(jie)的(de)(de)(de)一种工具而(er)已(yi)，汉语(yu)(yu)(yu)(yu)才是(shi)(shi)我(wo)们真(zhen)正的(de)(de)(de)根。事实(shi)证明，忽视母语(yu)(yu)(yu)(yu)修(xiu)养所导致的(de)(de)(de)结果是(shi)(shi)十(shi)分(fen)(fen)严(yan)(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)，这不(bu)(bu)仅造成了(le)(le)书(shu)写语(yu)(yu)(yu)(yu)言的(de)(de)(de)失(shi)范，生(sheng)(sheng)活用词(ci)的(de)(de)(de)平庸乏味，也让母语(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)独特的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)意(yi)(yi)韵(yun)在(zai)我(wo)们生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)日渐消褪(tun)。

⑥我们的后辈可能不再套用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的深刻内涵？一个不懂的“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远?在我们这个时代，该如何守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过(guo)的(de)、绵延着几(ji)千年(nian)文化命脉、最切近我们心灵的(de)母语？

⑦发(fa)人深思的是(shi)，当汉语在故乡受(shou)到冷落时(shi)，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上(shang)

有100个国家的(de)2300余所大学(xue)开设汉(han)(han)语(yu)课程，学(xue)习汉(han)(han)语(yu)的(de)外国人达3000万，汉(han)(han)语(yu)成为学(xue)习

人数增(zeng)长(zhang)最(zui)快的外语。

⑧“语词(ci)破碎处，万物不复(fu)存”。纵(zong)(zong)然(ran)“汉语热”热遍全球，纵(zong)(zong)然(ran)我们的后(hou)代都能说一(yi)口标

准的(de)英语(yu)，但在(zai)汉(han)语(yu)的(de)故乡，在(zai)我们每一(yi)个中国人身(shen)边，倘若“汉(han)语(yu)危机”的(de)呼(hu)声一(yi)直不断，我们又怎能尽展欢颜(yan)？

⑨仅仅存于典(dian)籍之间的希腊文(wen)、拉丁文(wen)基本上死了(le)，但汉语却(que)一(yi)直活着，在一(yi)代代中(zhong)国人(ren)

的生活中血脉相延。它引领我们(men)(men)这个五千年古国一(yi)路风霜走到如今，它会在我们(men)(men)这一(yi)代人(ren)手

中向何处去？

⑩汉(han)语．我(wo)为你忧心，为你不平!

（选自《人民日(ri)报·海(hai)外(wai)版》，略有改动)

19作(zuo)者在文中(zhong)主要表达了一种怎样的(de)鲜明的(de)情(qing)感态(tai)度？(2分(fen))

20请列举(ju)“在我(wo)们的生活中(zhong)，汉语正面临着(zhe)危机”一句中(zhong)”危机”在文中(zhong)的具体表(biao)现。（4分(fen)）

21文章第⑤段(duan)中(zhong)说(shuo)(shuo)“汉(han)语才是我(wo)们真正的(de)根”，请(qing)结合(he)全(quan)文写(xie)出坐着这样(yang)说(shuo)(shuo)的(de)理由(you)。（3分）

22你怎样(yang)看(kan)待“当汉(han)语(yu)在(zai)故乡受(shou)到冷落(luo)时，全球‘汉(han)语(yu)热(re)’却在(zai)持续升温”这种(zhong)现(xian)象？请结(jie)合

以(yi)下(xia)两则材料写(xie)出(chu)你的认识和思考。(3分，至少(shao)写(xie)出(chu)3点)

(1)日前．西(xi)北(bei)地区“高校(xiao)汉语(yu)教学(xue)研讨会”在陕(shan)西(xi)师范(fan)大学(xue)召开．针对一(yi)些(xie)理工科(ke)院校(xiao)提(ti)出的(de)(de)取(qu)消大学(xue)语(yu)文(wen)课程(cheng)的(de)(de)建议．许多与会的(de)(de)著名教授坚决反对,他们列举了许多“学(xue)历越高，汉语(yu)水平越低”的(de)(de)现象(xiang)，提(ti)出高校(xiao)大学(xue)语(yu)文(wen)课程(cheng)不仅不能(neng)取(qu)消，还应进(jin)一(yi)步加强(qiang)。

(2）如今(jin)，现代汉(han)语(yu)教(jiao)(jiao)育已(yi)成为一个世界性的(de)(de)热门话题(ti)”汉(han)风(feng)”“华流”“中国(guo)热”正在(zai)全球(qiu)兴起。到(dao)2010年，全球(qiu)汉(han)语(yu)教(jiao)(jiao)师需要500 万(wan)(wan)，而目前只有4万(wan)(wan)人，汉(han)语(yu)教(jiao)(jiao)师的(de)(de)缺口将(jiang)非常大(da)。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四作文(50分)

大自然是一(yi)曲(qu)曲(qu)最动听(ting)的(de)歌，是一(yi)首(shou)首(shou)最抒情的(de)诗(shi)，是一(yi)个个既古老(lao)而更新(xin)鲜的(de)故事(shi)。我们(men)都有过亲近自然、认识自然、感受自然的(de)经历。面对朝晖(hui)夕阴，花(hua)开(kai)叶落，雄奇的(de)山(shan)峰，深沉的(de)海洋(yang)……我们(men)会(hui)产生怎(zen)样的(de)联想?引发怎(zen)样的(de)思考(kao)?得到怎(zen)样的(de)人生启(qi)迪？

请以“面对自然”为(wei)话(hua)题(ti)写(xie)一篇(pian)文章，或讲(jiang)述故事，或阐(chan)述观点，或抒发感受。

要求：①题目自拟。②除诗歌戏剧外，文体白选。③字数在600字以上。D文中(zhong)不得(de)出

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