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九年级下单元试卷答案集

[移动版] 最后的行星

课标(biao)九年级下第一单元

一、1.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。

2.符合题意要求即可。

3.阿姨，刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样？谢谢，给您添麻烦了。

4.见教材。

二、(一)5.“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。

6.空间的阻隔，即小时候的母子分离，长大后的夫妻分离，后来的母子死别，现在的游子与大陆的分离。

7.小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表了一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。

(二)8.海浪象征了一切旧势力；“无休止”“扑”这两个词是说反动势力力量的强大及冷酷无情。

9.塑造了礁石顽强不屈的形象。“礁石”的形象是一切被压迫民族、被压迫人民抗击旧世界的力量的象征，是被压迫阶级、被压迫民族不畏强暴、不屈不挠斗争精神的真实写照。

10.当我们的民族、或者一个要求生存权利的人遇到连续的迫害时，我们要像“礁石”一样将敌人的“海浪”打成碎沫。要做到这一点，我们不仅要有不怕牺牲、敢于斗争的精神，更要有坚强的力量，因此，我们必须首先学好本领，完善自己。

(三)11.博多海湾一片寂静，没有潮音，星光灿烂，远处幽暗的海面上有粼粼的波光闪烁。

12.“高擎”一词用拟人的手法描画出古松虬劲挺拔的姿态，“手儿”一词用比喻的手法描画出古松枝叶繁茂的样子。“沉默”“赞美”则是以自己的心理感受赋予自然景物沉静赤诚的美好人格。

13.作者赞美了天宇的伟岸和雄奇，赞颂了大自然的生命力和创造力，表现出对生活的热爱、对光明的渴望与追求。

三、14.略

九年语文级(ji)下(xia)册第(di)一单(dan)元测试卷(juan)（人教新课标(biao)）

1、A（B、蒿hāo C、簇cù D、藉jiè）2、C 3、C 4、C 5、略 6、A、因(yin)为(wei)我(wo)对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)这(zhei)土(tu)(tu)(tu)(tu)地爱(ai)(ai)得深(shen)沉(chen)…… B、乡愁是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)方矮(ai)矮(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)坟墓(mu) C、只(zhi)有(you)那(nei)(nei)里我(wo)们不(bu)(bu)像(xiang)牲口(kou)一(yi)(yi)(yi)样活 D、迷惘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)、深(shen)思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)、沸腾(teng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo) 7、全(quan)诗(shi)一(yi)(yi)(yi)共选(xuan)(xuan)取了(le)(le)(le)“土(tu)(tu)(tu)(tu)地”、“河流(liu)”、“风(feng)(feng)”、“黎(li)明(ming)(ming)(ming)”四个鲜明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)诗(shi)歌(ge)(ge)意象(xiang)来写(xie)。8、“被(bei)暴风(feng)(feng)雨打击着(zhe)(zhe)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“土(tu)(tu)(tu)(tu)地”象(xiang)征着(zhe)(zhe)大(da)地遭受苦难(nan)(nan)，山(shan)(shan)河破碎，国(guo)(guo)土(tu)(tu)(tu)(tu)沦(lun)丧(sang)；“永远(yuan)汹(xiong)涌着(zhe)(zhe)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“悲(bei)愤”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“河流(liu)”和(he)(he)“激怒”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“风(feng)(feng)”象(xiang)征人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)愤和(he)(he)激怒，象(xiang)征抗(kang)战力量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日渐壮大(da)和(he)(he)那(nei)(nei)风(feng)(feng)起(qi)云涌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)屈(qu)不(bu)(bu)挠(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗(kang)争；“那(nei)(nei)来自(zi)(zi)(zi)林间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)无比温柔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”“黎(li)明(ming)(ming)(ming)”是(shi)(shi)(shi)苦难(nan)(nan)人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望和(he)(he)抗(kang)战胜利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“黎(li)明(ming)(ming)(ming)”。（意对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)即可）9、诗(shi)人(ren)(ren)先把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)幻化(hua)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)不(bu)(bu)屈(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鸟(niao)，为(wei)我(wo)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)(tu)(tu)(tu)地苦难(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)历史，为(wei)我(wo)们悲(bei)愤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)民，为(wei)那(nei)(nei)风(feng)(feng)起(qi)云涌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)屈(qu)不(bu)(bu)挠(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗争而(er)(er)歌(ge)(ge)，死了(le)(le)(le)，也(ye)要把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)融进祖(zu)(zu)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)(tu)(tu)(tu)地中。诗(shi)表现了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)种(zhong)“沉(chen)郁”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情特点(dian)，这(zhei)种(zhong)“沉(chen)郁”是(shi)(shi)(shi)对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)灾难(nan)(nan)深(shen)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖(zu)(zu)国(guo)(guo)爱(ai)(ai)得深(shen)沉(chen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)内在(zai)(zai)感情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)然流(liu)露(lu)，因(yin)而(er)(er)格外(wai)动人(ren)(ren)。同(tong)时，诗(shi)人(ren)(ren)对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)祖(zu)(zu)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“黎(li)明(ming)(ming)(ming)”抱乐观的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念，所以(yi)(yi)，对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)可以(yi)(yi)预(yu)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光明(ming)(ming)(ming)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未来也(ye)唱(chang)出了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)曲(qu)深(shen)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恋歌(ge)(ge)。（意对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)即可）10、“我(wo)”这(zhei)只(zhi)鸟(niao)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)百灵，也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)蓝天中啼叫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黄(huang)鹂。诗(shi)人(ren)(ren)在(zai)(zai)诗(shi)中仅仅选(xuan)(xuan)用(yong)了(le)(le)(le)“嘶哑”一(yi)(yi)(yi)词，就(jiu)把(ba)杜鹃啼血(xue)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉献者(zhe)形象(xiang)赋(fu)予(yu)了(le)(le)(le)悲(bei)愤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)国(guo)(guo)者(zhe)，它充满(man)着(zhe)(zhe)因(yin)沉(chen)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦难(nan)(nan)和(he)(he)忧(you)郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)负荷而(er)(er)生(sheng)发(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦灼(zhuo)和(he)(he)浩叹，传(chuan)递着(zhe)(zhe)与时代同(tong)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忧(you)患诗(shi)情，所以(yi)(yi)用(yong)“嘶哑”一(yi)(yi)(yi)词十(shi)分传(chuan)神。如(ru)果改成(cheng)(cheng)“珠圆玉润(run)”、“动听”、“柔弱”等别的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字眼，就(jiu)不(bu)(bu)能使人(ren)(ren)体会到歌(ge)(ge)者(zhe)经历的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)坎坷、悲(bei)酸(suan)和(he)(he)对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)祖(zu)(zu)国(guo)(guo)、对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)土(tu)(tu)(tu)(tu)地、对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)人(ren)(ren)民执着(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)。（意对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)即可）11、寄与：给予(yu)、寄托等；苏生(sheng)：新生(sheng)、苏醒等 12、这(zhei)一(yi)(yi)(yi)角已(yi)(yi)经变(bian)(bian)成(cheng)(cheng)灰(hui)烬，那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)角只(zhi)是(shi)(shi)(shi)血(xue)和(he)(he)泥 13、长白山(shan)(shan)、黄(huang)河、江南(nan)、南(nan)海(hai)；延安抗(kang)日根据地 14、①B ②F 15、像(xiang)恋人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)柔发(fa)，婴儿手中乳。这(zhei)两(liang)(liang)个比喻非(fei)常生(sheng)动、贴(tie)切、恰如(ru)其分，唤起(qi)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)中最亲切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感动，使人(ren)(ren)们对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)解(jie)放区倍感亲切。16、诗(shi)人(ren)(ren)安排了(le)(le)(le)两(liang)(liang)个部(bu)分来展示“摸索”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具体内容。一(yi)(yi)(yi)部(bu)分是(shi)(shi)(shi)已(yi)(yi)经遭受敌(di)人(ren)(ren)蹂躏(lin)、变(bian)(bian)成(cheng)(cheng)灰(hui)烬、充满(man)血(xue)和(he)(he)泥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)(tu)(tu)(tu)地；一(yi)(yi)(yi)部(bu)分是(shi)(shi)(shi)温暖明(ming)(ming)(ming)朗(lang)、蓬勃生(sheng)春、依然完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辽远(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)角。这(zhei)两(liang)(liang)部(bu)分并列(lie)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)，恰构(gou)成(cheng)(cheng)横(heng)向对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)照。诗(shi)人(ren)(ren)使用(yong)两(liang)(liang)套笔墨，渲(xuan)染出两(liang)(liang)种(zhong)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色调，给读者(zhe)以(yi)(yi)强烈(lie)刺激，诗(shi)人(ren)(ren)对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)敌(di)人(ren)(ren)恨(hen)之切，对(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)祖(zu)(zu)国(guo)(guo)爱(ai)(ai)之深(shen)，也(ye)就(jiu)自(zi)(zi)(zi)然地显示出来了(le)(le)(le)。17、略（作文）18、nì yì 19、论点(dian)：学(xue)(xue)(xue)会爱(ai)(ai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)。20、A 21、比喻论证(zheng)，阐明(ming)(ming)(ming)学(xue)(xue)(xue)会爱(ai)(ai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)会勤于(yu)律己(ji)和(he)(he)矫正自(zi)(zi)(zi)己(ji) 22、理解(jie)：世(shi)界(jie)由于(yu)我(wo)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)而(er)(er)精彩，学(xue)(xue)(xue)会爱(ai)(ai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)会勤于(yu)律己(ji)和(he)(he)矫正自(zi)(zi)(zi)己(ji)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)会活着(zhe)(zhe)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)会珍(zhen)重生(sheng)命(ming)。所以(yi)(yi)“学(xue)(xue)(xue)会爱(ai)(ai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，才会真正懂得爱(ai)(ai)这(zhei)个世(shi)界(jie)”。23、略。（只(zhi)要言之成(cheng)(cheng)理即可）

课标九年级下第三单元

一、1.艰坚 ɡōu lóu

2.希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或：人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。

3.奥运圣火展开全球之旅(要点对即可。)

4.略（符合题意要求即可。）

二.(一)5.第一处指生命遇到险阻和困难时，与其抗争，最后战胜险阻；第二处指生命历程中一帆风顺，一切顺心如意、美满幸福的时光；第三处指生命忽遇重大打击后更加坚强和不屈；第四处指生命中的困乏和劳累时，求进的力量催促自己奋进。(言之有理即可。)

6.“他”指像一江春水的生命。“她”指生命的归宿“大海”。

7.生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦，顺利与曲折相伴相随。

(二)8.给妹妹输血；和妹妹平分生命。

9.神态描写。因为男孩听到医生的话后十分吃惊，觉得抽血后不但自己不会死，而且妹妹也有救了。

10.勇敢、无私、富有爱心及献身精神。

11.我如果把血献给妹妹那我就会死掉了，就再也见不到妹妹了。我可舍不得离开她呀!但是，如果不输血，妹妹就会死掉!我该怎么办？妹妹的脸色好苍白，我答应过她，我们要在一起好好活着。现在她多么需要我呀，我要让我的血流在妹妹的身体里。

(三)12.唐僧师徒四人是四位一体的一个人。

一个人为理想为事业需勇于进取，艰苦奋斗（或⑥节首句）

13.孙：代表战胜困难的能力、灵活应变和善于明辨是非的超人能力。猪：代表普通人身上不可避免的懒惰和畏难心理。沙:代表任劳任怨的良好品质。

14.能调和孙悟空和猪八戒的矛盾，使大家团结一致。

15.表面是文弱的，他没有徒弟们降妖捉怪的本领，生活中处处要依靠别人；其实不文弱，他又有坚强的一面，就是始终充满信心，意志坚定，不畏千难万险。

16.提示：抓住人物，阐述理由。表达语言要通顺。联系实际。

三、17.略

语文九年级(ji)下第三单元答案（新课标(biao)）

　　1、略2、shē xīn yì gōulóu bì huái jí miǎn chán jué yì kuì 3、B 4、A、反问B、拟人、比喻C、夸张D、引用 5、略 6、B 7、A 8、D 9、①生命像东流入海的一江春水，生命又像一棵小树长大叶落归根 ②生命诞生于自然，最终又顺归自然，是战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。10、①因为缺少了奋斗与成长，现实中确实有的生命变成了“死湖”，变成了“空壳”，所以作者不敢说来生，也不敢信来生。②反复强调作用，强调今生今世要奋斗，要前进，要成长。11、①一江春水经过细细平沙，看见夹岸挑花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟歌唱；小树长大后荫庇花草；小树长大后结出累累果实。②因为快乐和痛苦是相生相成的，生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。（意对即可）12、B、C 13、huái qiú 14、韧砥 15、叙述(shu)四件(jian)事(shi)(shi)：醉汉驾车出(chu)事(shi)(shi)；电锯(ju)锯(ju)倒树(shu)(shu)身；清道妇讲述(shu)蚂蚁国故事(shi)(shi)；挖(wa)树(shu)(shu)根(gen)、平路面。16、略(lve)。（答题时自(zi)由想(xiang)象，鼓励并(bing)赞(zan)赏富有(you)创造性(xing)的(de)想(xiang)象。）17、略(lve)（作文(wen)）18、杜鹃(juan)在(zai)中国以及东(dong)方诸(zhu)国文(wen)学(xue)上所占的(de)地位。19、杜鹃(juan)是一种灰色的(de)鸟，毛羽并(bing)不美，它(ta)的(de)习性(xing)专横而残忍。它(ta)不筑巢，却(que)把(ba)卵产在(zai)莺巢中，让莺替它(ta)孵卵，哺(bu)雏。雏鹃(juan)孵化出(chu)来之后将(jiang)莺雏挤出(chu)巢外，自(zi)己独霸(ba)着母莺的(de)哺(bu)育。20、欺世盗名 21、A C D 22、告诫人们要认清杜鹃(juan)凶残的(de)本性(xing)，和与它(ta)相似的(de)“人面杜鹃(juan)”。

　　人教新课标九年语文级下册期中测试题参考答案

1、D 2、C 3、B 4、D 5、C 6、略 7、D

8、参加雅典奥运会获得(de)了团体金(jin)牌第二的(de)中国队体育健儿过两天凯旋(xuan)。

9、A、一(yi)湾(wan)浅浅的海(hai)峡B、因为只有那里我(wo)们不像(xiang)牲口一(yi)样活。

10、野火烧(shao)不尽，春风吹(chui)又生。

11、火柴；拟人。

12、略。 13、B D

14、对比(bi) 突(tu)出表现种(zhong)(zhong)树老(lao)人种(zhong)(zhong)树、爱树，只愿付出、不愿回(hui)报(bao)的精神。

15、照应句(ju)：“种树老(lao)人长得(de)很(hen)丑(chou)，很(hen)矮，一(yi)辈子没有(you)结婚，也(ye)没有(you)孩子。”含义：种树老(lao)人的生命和精神在(zai)树上得(de)到体现和延续。

16、形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。

17、知足；安分(fen)；达观；应尽(jin)(jin)的责任(ren)没有尽(jin)(jin)。

18、尽(jin)得(de)大的(de)责任，就得(de)大快乐(le)(le)；尽(jin)得(de)小的(de)责任，就得(de)小快乐(le)(le)。