湖北省荆(jing)州市(shi)2009年(nian)中考语文(wen)试题及详尽参考答案
注意事项：
1．本试卷共8页，六(liu)大题，满(man)分(fen)120分(fen)，考试时间150分(fen)钟。
2．答题前将准考(kao)证号、姓名清(qing)晰地(di)填写在密封线(xian)内相应的位(wei)置(zhi)。
3．第2页右侧的座位(wei)号填(tian)写准考(kao)证号最末两位(wei)数。
*祝考试顺利*
一、（26分）积累(lei)运(yun)用
1．（2分(fen)）将下面(mian)文字抄写在田字格中(zhong)，要求正确、工整。
做 一 个 幸 福 快 乐 的 读 书 人
2．（2分）下列各组(zu)词中(zhong)加点字(zi)字(zi)形和读音都正确(que)的一项是（ ）
A．繁衍(yan)（yǎn） 粗制乱(luan)（làn）造(zao) B．箴（jiān）默 根(gen)深蒂（dì）固
C．咫（zǐ）尺(chi) 妇(fu)孺（rú）皆知(zhi) D．笃（dǔ）信 正襟（jīn）危坐
3．（2分）下面是《做人(ren)》这首小(xiao)诗的前两节(jie)，请顺着文意续写(xie)一节(jie)。
做(zuo)花(hua)一样的人/不(bu)一定艳丽娇(jiao)媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝(zhi)繁叶茂(mao)/但务(wu)必挺拔秀(xiu)颀
4．（2分）微型阅读。
“生物入(ru)侵者(zhe)”在给(ji)人类(lei)(lei)造成难以估(gu)量的(de)(de)(de)经济损(sun)失的(de)(de)(de)同时(shi)，也对被入(ru)侵地(di)(di)的(de)(de)(de)其他物种(zhong)(zhong)以及物种(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)多(duo)样性构成极大威(wei)胁。二战(zhan)(zhan)期间，棕(zong)树蛇随(sui)一艘军用(yong)货船(chuan)落户关岛(dao)，这种(zhong)(zhong)栖(qi)息在树上的(de)(de)(de)爬行动(dong)物专门(men)捕食(shi)鸟(niao)(niao)类(lei)(lei)，偷袭鸟(niao)(niao)巢，吞食(shi)鸟(niao)(niao)蛋。从二战(zhan)(zhan)至今，关岛(dao)本地(di)(di)的(de)(de)(de)11种(zhong)(zhong)鸟(niao)(niao)类(lei)(lei)中已有(you)9种(zhong)(zhong)被棕(zong)树蛇赶(gan)尽杀绝，仅存的(de)(de)(de)两(liang)种(zhong)(zhong)鸟(niao)(niao)类(lei)(lei)的(de)(de)(de)数量也在与日俱减，随(sui)时(shi)有(you)绝种(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)危(wei)险。
①文段(duan)说明(ming)的主要内容(rong)是：
②文(wen)段主要(yao)运(yun)用(yong)的两种说明方法是(shi)：
5．（8分）古诗文默(mo)写。
①赏(shang)西湖春景(jing)：几处(chu)早(zao)莺(ying)争暖树， 。
②观塞(sai)(sai)外秋(qiu)色：塞(sai)(sai)下秋(qiu)来风景异， 。
③吊三国(guo)古迹： ，铜雀春深锁二乔。
④品富阳山(shan)水(shui)： ， ；经纶世务者(zhe)，窥谷忘反。
⑤诉骨肉相思(si)：共看(kan)明月应(ying)垂泪， 。
⑥咏梅花(hua)高洁：无意苦争春(chun)， 。
⑦抒凌云壮(zhuang)志： ，一览(lan)众山小(xiao)。
⑧论民心向背：得道多助(zhu)， 。
6．班级开展“传(chuan)统(tong)节(jie)日与(yu)(yu)民俗(su)文化”为主题的综合性(xing)学习活动，请(qing)你(ni)参与(yu)(yu)。
活动一：对(dui)联集锦（2分(fen)）
请根据(ju)同(tong)学们(men)收集的节日对联，写出(chu)相(xiang)关的传统(tong)节日。
元夕玉烛千门乐，宵月花灯万(wan)户明(ming)
携手接(jie)队放风筝(zheng)，怀(huai)亲(qin)垂泪烧纸钱
活动(dong)二(er)：节日探源（2分(fen)）
下面是同(tong)学们在(zai)活(huo)动中(zhong)的(de)一则调查(cha)材料：
现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不(bu)以为然(ran)；然(ran)而越来越多的人(ren)热(re)衷于过(guo)圣诞节(jie)(jie)、情(qing)人(ren)节(jie)(jie)等西方节(jie)(jie)日。
材料反映出一(yi)种(zhong)什(shen)(shen)么现象(xiang)？你(ni)认(ren)为(wei)造成这一(yi)现象(xiang)的(de)主要原因(yin)是什(shen)(shen)么？
活(huo)动三：端午采风（2分(fen)）
继(ji)4年前韩国“江(jiang)陵端(duan)午(wu)祭”被联(lian)合(he)国教科文组织宣(xuan)布为“人类(lei)口头(tou)和非(fei)物质遗(yi)产(chan)代(dai)(dai)(dai)表作”后，中(zhong)国已启(qi)动“端(duan)午(wu)节”申报世界(jie)非(fei)遗(yi)程序(xu)。日前，该项(xiang)目已由湖北(bei)省代(dai)(dai)(dai)表中(zhong)国向联(lian)合(he)国递(di)交申报表，申报端(duan)午(wu)节为“人类(lei)非(fei)物质文化遗(yi)产(chan)代(dai)(dai)(dai)表作。”
假如荆(jing)州电视台《有么(me)子，说么(me)子》栏目记者(zhe)就(jiu)此活动采访你(ni)，你(ni)将(jiang)发表怎(zen)样的(de)观点？
活动(dong)四：中秋赏(shang)月（4分）
欣赏苏轼的《水调歌头·明月几时有(you)》，完成下面各题。
明月几时有？把酒问(wen)青天。不(bu)知(zhi)天上(shang)宫(gong)阙，今夕是何(he)(he)年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不(bu)胜(sheng)寒。起(qi)舞弄清影，何(he)(he)似在人间。
转朱(zhu)阁，低绮户，照无眠。不(bu)应(ying)有(you)恨，何事长向别(bie)时圆(yuan)？人有(you)悲欢(huan)离合，月(yue)有(you)阴晴(qing)圆(yuan)缺，此事古难全。但(dan)愿(yuan)人长久，千(qian)里(li)共婵娟。
①（2分(fen)）词的(de)(de)上片极写(xie)作(zuo)者在“天上”、“人间”的(de)(de)徘徊、矛(mao)盾，下片写(xie) ，以积极乐观的(de)(de)旷达(da)情怀作(zuo)结。
②（2分）说(shuo)说(shuo)你对“但愿人(ren)长久(jiu)，千(qian)里共婵娟”一句的理解。
二、（8分(fen)）文言文阅读(du)
邹(zou)忌(ji)修八(ba)尺有余，而(er)(er)形貌昳(die)丽(li)。朝服衣冠(guan)，窥镜，谓其(qi)妻(qi)曰(yue)：“我(wo)孰(shu)与(yu)城北徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)美(mei)？”其(qi)妻(qi)曰(yue)：“君美(mei)甚(shen)，徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)何能及君也(ye)(ye)(ye)！”城北徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)，齐(qi)国之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)美(mei)丽(li)者也(ye)(ye)(ye)。忌(ji)不(bu)(bu)自信，而(er)(er)复问其(qi)妾(qie)曰(yue)：“吾孰(shu)与(yu)徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)美(mei)？”妾(qie)曰(yue)：“徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)何能及君也(ye)(ye)(ye)?”旦日(ri)，客(ke)(ke)从外来，与(yu)坐谈，问之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)客(ke)(ke)曰(yue)：“吾与(yu)徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)孰(shu)美(mei)？”客(ke)(ke)曰(yue)：“徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)不(bu)(bu)若君之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)美(mei)也(ye)(ye)(ye)。”明日(ri)徐(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)公(gong)(gong)来。孰(shu)视之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，自以为不(bu)(bu)如；窥镜而(er)(er)自视，又弗(fu)如远甚(shen)。暮寝而(er)(er)思之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，曰(yue)：“吾妻(qi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)美(mei)我(wo)者，私(si)我(wo)也(ye)(ye)(ye)；妾(qie)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)美(mei)我(wo)者，畏我(wo)也(ye)(ye)(ye)；客(ke)(ke)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)美(mei)我(wo)者，欲(yu)有求(qiu)于我(wo)也(ye)(ye)(ye)。”
于是入朝(chao)见威王，曰：“臣(chen)诚知(zhi)不如徐公美(mei)(mei)。臣(chen)之(zhi)妻(qi)私臣(chen)，臣(chen)之(zhi)妾(qie)畏(wei)臣(chen)，臣(chen)之(zhi)客(ke)欲有求(qiu)于臣(chen)，皆以美(mei)(mei)于徐公。今(jin)齐地(di)方千里，百二(er)十城(cheng)，宫妇左右莫(mo)(mo)不私王，朝(chao)廷之(zhi)臣(chen)莫(mo)(mo)不畏(wei)王，四境(jing)之(zhi)内莫(mo)(mo)不有求(qiu)于王：由(you)此观之(zhi)，王之(zhi)蔽甚矣。”
王曰(yue)：“善。”乃下令：“群臣吏民能面(mian)刺寡人(ren)之过者(zhe)，受上赏；上书谏寡人(ren)者(zhe)，受中赏；能谤讥于(yu)市朝，闻寡人(ren)之耳者(zhe)，受下赏。”令初下，群臣进(jin)谏，门庭若(ruo)市；数月之后，时时而间进(jin)；期年之后，虽欲言，无(wu)可进(jin)者(zhe)。燕(yan)、赵、韩、魏闻之，皆朝于(yu)齐。此所谓战(zhan)胜于(yu)朝廷。
7．（2分）选(xuan)出(chu)对加(jia)点词理解(jie)有误的一项（ ）
A．虽欲言，无可进者（虽：虽然） B．皆(jie)以美于徐公（于：比）
C．四境之(zhi)内，莫不(bu)有(you)求于王。（之(zhi)：的） D．乃下令。（乃：于是，就）
8．（2分）选出对(dui)加(jia)点词(ci)理解正确的一(yi)项（ ）
A．吾妻之美我者（美：美丽） B．时时而间(jian)进（间(jian)：偶(ou)然(ran)）
C．能面刺寡(gua)人之过者(zhe)（刺：讽(feng)刺） D．闻寡(gua)人之耳(er)者(zhe)（闻：听到）
9．（2分）将“孰(shu)视(shi)之，自以(yi)为不如(ru)；窥镜而(er)自视(shi)，又弗如(ru)远(yuan)甚(shen)。”译成(cheng)现代(dai)汉语(yu)。
10．（2分）文章第一段写(xie)邹忌(ji)与徐公比美，不因(yin)妻、妾、客的(de)赞美而(er)自喜(xi)，而(er)是从中悟出 的(de)道理。第二段写(xie)邹忌(ji)巧妙运用 的(de)方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写(xie)齐王纳谏及其结(jie)果(guo)。
三、（12分(fen)）小说(shuo)阅读(du)
最美丽的谎言
一(yi)天，我(wo)所在的(de)医院(yuan)来(lai)了(le)一(yi)位患脑(nao)瘤的(de)病人(ren)，她在丈夫的(de)搀扶下(xia)步履(lv)蹒跚地走(zou)近病床，他们显然是农村来(lai)的(de)，一(yi)股乡下(xia)泥土(tu)的(de)芬芳。
他(ta)们家好(hao)像不(bu)太(tai)富裕，妻子(zi)一(yi)直在说(shuo)着(zhe)，我(wo)这病就是癌，不(bu)要(yao)治了(le)。两个孩子(zi)还(hai)需要(yao)念书，又得许多的(de)钱。
丈夫劝慰她，别让人家笑(xiao)话咱，有病哪(na)能(neng)不治？再(zai)说了，我已经给二叔家说好(hao)了，他(ta)们(men)支援我们(men)一笔钱(qian)，无(wu)利息(xi)贷款，包你能(neng)将病治好(hao)，至于钱(qian)慢(man)慢(man)还，放心吧。
可她总是一脸无奈(nai)，有好几(ji)次，她偷偷地跑出去张望(wang)，丈夫(fu)回来(lai)时总会向大家解释：她是在向家的方(fang)向张望(wang)，她想(xiang)孩子(zi)们。
那天傍晚，我忽然见丈(zhang)夫(fu)拿(na)着(zhe)个小(xiao)巧玲珑的手机进(jin)来，他站在门(men)口大声说(shuo)着(zhe)话(hua)：儿子吗？你妈没(mei)事的，功课做得(de)怎样(yang)啦？家里的猪(zhu)别(bie)忘了(le)喂(wei)呀(ya)，对(dui)妹妹说(shuo)声，不要担心，好好复(fu)习，马上就(jiu)要考试啦！
他(ta)高兴地跑(pao)到妻子(zi)面前，对她(ta)说道(dao)，二叔刚才过来了，我没(mei)让(rang)他(ta)进(jin)来，他(ta)特意给我丢下一款手机，我以后每(mei)天晚(wan)上都会向家里打个电话，你就别担(dan)心家里了。
妻子摆摆手说，又要花(hua)钱(qian)，那手机费不得(de)交呀(ya)？男人(ren)笑笑，对妻子说，沟通(tong)无限嘛(ma)，电视里都(dou)说啦！
妻子(zi)要(yao)进(jin)手术(shu)室(shi)了(le)(le)，护士(shi)过来(lai)给她(ta)注射麻醉药(yao)，她(ta)趁着清醒时大声(sheng)地(di)对丈(zhang)夫(fu)说，我(wo)如果(guo)下不了(le)(le)手术(shu)台(tai)，丧事就不要(yao)大办了(le)(le)。如果(guo)有合适的，你就找一个，别耽搁了(le)(le)自己，只是别让后娘苦(ku)了(le)(le)两个孩(hai)子(zi)……丈(zhang)夫(fu)泪(lei)如泉涌，我(wo)紧(jin)(jin)紧(jin)(jin)握住他(ta)的手，和他(ta)一起等结(jie)果(guo)。
她出来了，万幸的是(shi)，脑瘤是(shi)良性的。
她一天(tian)天(tian)好(hao)起(qi)来(lai)，丈夫依然每天(tian)傍晚站在(zai)门口大声地打电话，妻子则温顺(shun)地坐在(zai)床(chuang)头听(ting)着，有时还(hai)会补充(chong)两句。
那天，由于将(jiang)手(shou)机落在(zai)家里，我(wo)急(ji)着回(hui)个(ge)电话，就对他(ta)说，大哥，能(neng)借你(ni)手(shou)机用用吗？他(ta)无奈地把(ba)我(wo)拉出(chu)病房，然(ran)(ran)后从(cong)怀(huai)里掏出(chu)手(shou)机给我(wo)看，我(wo)一看，懵了(le)，居然(ran)(ran)是(shi)个(ge)手(shou)机模(mo)具。他(ta)赶紧解释，小(xiao)兄弟(di)，我(wo)害(hai)怕孩(hai)他(ta)妈担(dan)心，所以在(zai)夜市上买了(le)个(ge)假的，我(wo)每天晚上故意放高声(sheng)音，其实是(shi)为了(le)让她(ta)安心，你(ni)千万不要将(jiang)这事(shi)儿告诉她(ta)。
我(wo)的(de)眼眶红了。这是我(wo)听到的(de)世(shi)界(jie)上(shang)最美丽的(de)谎言——它(ta)没有风花(hua)雪月(yue)(yue)的(de)缠(chan)绵悱恻，没有花(hua)前月(yue)(yue)下的(de)浪漫缱(qian)绻(quan)，但(dan)它(ta)是如此质朴真(zhen)切(qie)，沉淀出这世(shi)上(shang)最深(shen)沉的(de)爱，入(ru)(ru)骨入(ru)(ru)髓。
（作者：古保祥）
11．（2分）请用一句话(hua)简要概括这(zhei)个感(gan)人(ren)的小故事。
12．（3分(fen)）文章开头(tou)两段似(si)乎与“谎言”无(wu)关(guan)，可(ke)以(yi)删(shan)除(chu)吗(ma)？为(wei)什(shen)么？
13．（2分(fen)）研读(du)下面的(de)段(duan)落，将画线的(de)部分(fen)改(gai)成一段(duan)父子(zi)间的(de)对话描写。
掌灯时(shi)分，妻(qi)子醒了(le)，他高兴(xing)不迭，一(yi)边安慰妻(qi)子，一(yi)边拿(na)起手(shou)机拨电(dian)话，他走到门口，对(dui)着听筒大(da)声(sheng)说着，没(mei)事了(le)，你妈(ma)醒了(le)，对(dui)，气色不错(cuo)，不用来了(le)，好(hao)了(le)会(hui)出(chu)院的。
14．（3分）写(xie)出使故(gu)事发生突转，并将小说推向(xiang)高潮的(de)一个情(qing)节(jie)。
15．（3分(fen)）小说的(de)主人公是谁(shei)？请指出来并说明(ming)理由(you)。
四、（12分）散文阅(yue)读
向一棵树鞠躬
那天早晨，我(wo)无意识地(di)(di)朝路边的(de)砖垛上扫了(le)一眼，一下子(zi)就看到了(le)这棵树。我(wo)不(bu)由自主地(di)(di)站在那里，仰视着这棵不(bu)同寻常(chang)的(de)树。
它长在一堆(dui)码起来的(de)(de)砖(zhuan)垛上(shang)。周围是林(lin)林(lin)总(zong)总(zong)的(de)(de)大(da)树小树。砖(zhuan)垛有两米(mi)多高，我不知道它在那(nei)里(li)堆(dui)了(le)多少(shao)年，表层(ceng)的(de)(de)砖(zhuan)被一层(ceng)青苔(tai)覆盖着。砖(zhuan)们(men)不规则地(di)排列在一起，好像(xiang)训练累了(le)的(de)(de)老兵(bing)，歪歪斜(xie)斜(xie)地(di)站在那(nei)里(li)，勉强保持着一种队形(xing)。
它(ta)其实只有一米来高(gao)。稀(xi)稀(xi)疏(shu)疏(shu)的(de)枝杈恣意地伸展着(zhe)，形不成高(gao)大伟(wei)岸的(de)姿态(tai)，却展示了固执顽强的(de)生命(ming)。它(ta)站在(zai)高(gao)高(gao)的(de)砖垛上作俯视状，鸟瞰着(zhe)这个喧闹的(de)世界。
它小心地经(jing)营着自(zi)己(ji)。它当(dang)然喜欢玉(yu)(yu)树(shu)临风般的(de)(de)躯体，哪(na)怕是小家碧玉(yu)(yu)的(de)(de)亭亭玉(yu)(yu)立也可以(yi)呀！但命运却把它交(jiao)付给(ji)一(yi)堆砖。当(dang)初，它选择了砖垛前(qian)面的(de)(de)那一(yi)片(pian)阳(yang)光地带，准备(bei)唱着歌儿向老榆(yu)树(shu)告别(bie)。可是就在瞬间，一(yi)阵微微的(de)(de)风，把它飘到砖垛上，它的(de)(de)命运因此而改变。它知道，非(fei)分的(de)(de)妄想只能毁灭(mie)自(zi)己(ji)。找准自(zi)己(ji)的(de)(de)位置，顺(shun)势而生长，才是生命的(de)(de)根(gen)本。它只能压(ya)抑着蓬勃(bo)向上的(de)(de)内驱力(li)，让饱满的(de)(de)激情化作一(yi)段朴实——它长成了灌(guan)木丛(cong)。
为了生存，它只得打(da)自己的主(zhu)意。
让(rang)主干变粗变矮，让(rang)枝叶(ye)变小变多，尽(jin)量节衣缩(suo)食，减少消(xiao)耗。尽(jin)可(ke)能挽(wan)留住雨(yu)露，拼命把(ba)根(gen)往下扎，这(zhei)是它生存的策略。厄运(yun)使得它青(qing)筋突暴(bao)，浑身疤痂，身体(ti)佝偻，它没有屈服。无(wu)论(lun)生活怎(zen)样艰(jian)难，总(zong)得面对，总(zong)得应付，总(zong)得一步一步走(zou)过(guo)。
我久(jiu)久(jiu)地站在那里，为一(yi)颗榆树(shu)而感动。
又一天(tian)傍(bang)晚，我(wo)下班回来，发(fa)现那(nei)砖垛已(yi)经(jing)不见了。
一个老人背负着一棵(ke)树(shu)蹒(pan)跚而行。正是砖垛(duo)上(shang)的那棵(ke)树(shu)。
老人(ren)告诉我，这(zhei)垛砖(zhuan)垛了(le)(le)(le)十八(ba)年。当(dang)初(chu)准备盖房子(zi)用(yong)，儿(er)子(zi)突(tu)然得(de)病死了(le)(le)(le)。媳妇改嫁，他领着孙(sun)子(zi)孙(sun)女(nv)艰难度日，房子(zi)就耽搁了(le)(le)(le)。现在孙(sun)子(zi)孙(sun)女(nv)已(yi)长大成人(ren)，会挣钱了(le)(le)(le)，政(zheng)府又补(bu)贴了(le)(le)(le)一部(bu)分钱，房子(zi)终于可以翻修(xiu)了(le)(le)(le)。
我怔在那里(li)。十八年，不知老人是如何度过的。
望着肩负(fu)在老(lao)人背上的(de)那(nei)棵榆树(shu)，竟(jing)然(ran)是(shi)(shi)老(lao)人的(de)翻(fan)版。蓬蓬松松的(de)枝叶，是(shi)(shi)老(lao)人稀(xi)疏(shu)的(de)乱发，褶(zhe)(zhe)褶(zhe)(zhe)皱皱的(de)干，是(shi)(shi)老(lao)人饱经风(feng)霜的(de)脸(lian)，几(ji)十(shi)条柔柔细细的(de)根，是(shi)(shi)老(lao)人冉冉飘飞的(de)胡须！
老(lao)人背负(fu)(fu)着那棵老(lao)榆(yu)走了。一个默(mo)默(mo)无语的老(lao)人背负(fu)(fu)着另一个不言不语的老(lao)人，走了。
一种热(re)热(re)的(de)液体，模糊了(le)我的(de)双(shuang)眼。我默(mo)默(mo)地伫立，向老(lao)人背上的(de)那棵榆树深(shen)(shen)深(shen)(shen)地鞠了(le)一躬。 （作(zuo)者：王崇亚,略有删(shan)节）
16．（2分）本文思路清晰，概括起来说是由 写到 。
17．（3分）本文(wen)构思精美，主要(yao)运用了 的(de)表现手法。
18．（2分）文章(zhang)开头几段多(duo)处着(zhe)墨来(lai)描写砖垛，试简析其表达作用(yong)。
19．（3分）文(wen)章(zhang)倒数第三段画线的(de)句子写(xie)出了老人与树的(de)许多外在的(de)相同之处，他们还有哪些隐性的(de)相同之处呢？试(shi)写(xie)出两条。
20．（2分）从(cong)文中摘取(qu)一(yi)个你认为有格言警(jing)句作用的(de)(de)精(jing)美句子，说说你的(de)(de)理解。
精美句子(zi)：
你的(de)理解：
五、（12分）议论(lun)文阅读
一笑
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑(xiao)(xiao)；人骂之，一笑(xiao)(xiao)。”
②人(ren)(ren)生于天(tian)地之间，有(you)(you)人(ren)(ren)称赞(zan)，就一(yi)定会(hui)有(you)(you)人(ren)(ren)诋毁。这(zhei)就像天(tian)气(qi)一(yi)样，有(you)(you)晴(qing)就有(you)(you)阴，有(you)(you)阳光普(pu)照，就难免有(you)(you)阴雨绵绵。这(zhei)道理也许(xu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)都懂，但(dan)真正能做(zuo)到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸(kua)奖，自然欢(huan)喜(xi)，高帽(mao)子(zi)(zi)(zi)谁不(bu)愿意戴(dai)呀！清(qing)代大才子(zi)(zi)(zi)袁(yuan)枚，少年(nian)聪慧，秉赋过人，二(er)三十岁(sui)就官拜(bai)七(qi)品县令。赴(fu)任(ren)之前，袁(yuan)枚去向(xiang)他的(de)(de)老恩师──清(qing)乾隆年(nian)间的(de)(de)名臣尹(yin)文端辞行。尹(yin)文端问：你此去赴(fu)任(ren)，都准备(bei)了(le)些(xie)什(shen)么(me)(me)？袁(yuan)枚老老实(shi)实(shi)地回答：学生也没有(you)准备(bei)什(shen)么(me)(me)，就准备(bei)了(le)一(yi)百顶高帽(mao)子(zi)(zi)(zi)。尹(yin)文端一(yi)听就有(you)些(xie)不(bu)高兴，说你年(nian)纪(ji)轻轻，怎么(me)(me)能(neng)搞(gao)这一(yi)套，还(hai)是要(yao)讲(jiang)究勤政务实(shi)呀！但(dan)袁(yuan)枚说，老师你有(you)所不(bu)知，如今社会上的(de)(de)人大都喜(xi)欢(huan)戴(dai)高帽(mao)子(zi)(zi)(zi)，像您老人家(jia)这样不(bu)喜(xi)欢(huan)戴(dai)高帽(mao)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)人真是凤毛(mao)麟角呀！尹(yin)文端听罢此言，很(hen)是受用。袁(yuan)枚不(bu)愧为才子(zi)(zi)(zi)，对世事洞明如镜，在(zai)不(bu)知不(bu)觉中，就将(jiang)一(yi)顶高帽(mao)子(zi)(zi)(zi)送给了(le)尹(yin)文端。
④连自以为高明的(de)尹文端，都做(zuo)不(bu)到“人(ren)(ren)誉(yu)之，一(yi)笑(xiao)”，何况普(pu)通人(ren)(ren)呢。如果一(yi)个人(ren)(ren)真正能(neng)做(zuo)到“人(ren)(ren)誉(yu)之，一(yi)笑(xiao)”，那么(me)他(ta)无论做(zuo)什(shen)么(me)都能(neng)够了然于(yu)心，淡然处世(shi)，其人(ren)(ren)生境界就已经有了一(yi)定的(de)高度了。
⑤更进一(yi)步，如果能够(gou)做到“人骂之，一(yi)笑”，那就(jiu)更是了不得。
⑥有一(yi)(yi)(yi)段时期(qi)，释迦(jia)(jia)牟(mou)(mou)尼(ni)经(jing)常(chang)遭到一(yi)(yi)(yi)个(ge)人(ren)的嫉妒和谩(man)骂(ma)。对此，释迦(jia)(jia)牟(mou)(mou)尼(ni)并(bing)没有恶语相向给(ji)予回击。他心平(ping)气(qi)和，一(yi)(yi)(yi)笑(xiao)了(le)(le)之。直到有一(yi)(yi)(yi)天，这(zhei)个(ge)人(ren)终(zhong)于骂(ma)累了(le)(le)。这(zhei)时，释迦(jia)(jia)牟(mou)(mou)尼(ni)微(wei)笑(xiao)着问他：“我(wo)的朋友，当一(yi)(yi)(yi)个(ge)人(ren)送东西给(ji)别(bie)(bie)人(ren)，别(bie)(bie)人(ren)不(bu)接受(shou)时，那么(me)这(zhei)个(ge)东西属于谁呢？”这(zhei)个(ge)人(ren)不(bu)假思索地答道：“当然是属于送东西的人(ren)自己(ji)了(le)(le)。”释迦(jia)(jia)牟(mou)(mou)尼(ni)又(you)问：“ ”这(zhei)个(ge)人(ren)闻听此言(yan)，一(yi)(yi)(yi)时语塞。从此，他再也不(bu)敢谩(man)骂(ma)释迦(jia)(jia)牟(mou)(mou)尼(ni)了(le)(le)。
⑦面对突如其来的诽谤和指责(ze)，释迦(jia)牟尼(ni)不为所动，表(biao)现出了少有的冷静与清醒。他不理(li)睬，也不还击(ji)，不给对方以(yi)可乘之(zhi)机。而是以(yi)他慈悲宽大(da)的胸怀(huai)，让指责(ze)无处落脚，将谩(man)骂化解于无形，让对方最(zui)终自(zi)惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自(zi)己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂(ma)，有(you)时候，一笑(xiao)其实就是最有(you)力的还击。
（作(zuo)者：王(wang)虎林，有删改(gai)）
21．（2分）作者在这篇文(wen)章中表达的主要观(guan)点是(shi)：
22．（2分）联系前后文，将第(di)⑥段中释(shi)迦牟尼(ni)的问话写在下(xia)面(mian)的横线上(shang)。
23．（2分）说(shuo)说(shuo)本文采(cai)用的两个事(shi)例在论(lun)证(zheng)角度上有什么不同？
24．（3分）指出文(wen)章(zhang)的结构方式，并作简要分析。
25．（3分）结合自己(ji)的(de)生活体验，谈谈这篇文章给你的(de)启示？
六、（50分）作文
26．读下面的文(wen)字，按要求作文(wen)。
走在乡间(jian)的(de)小路上，暮归的(de)老牛是(shi)(shi)我同伴，蓝天配朵(duo)夕阳在胸膛(tang)，缤纷的(de)云彩是(shi)(shi)晚霞的(de)衣(yi)裳……
走(zou)在求(qiu)索的(de)(de)小路上，为不安分(fen)的(de)(de)心、为自尊的(de)(de)生存(cun)、为自我(wo)的(de)(de)证明，路上的(de)(de)辛酸已(yi)融进我(wo)的(de)(de)眼睛，
心灵的(de)困境已化作我(wo)的(de)坚定……
走在人生的小路上(shang)，我们会收获太(tai)多的感(gan)动、太(tai)多的震撼、太(tai)多的鼓舞，我们也会遭遇委屈的眼
泪、意(yi)外的伤悲(bei)……其实这(zhei)一(yi)切(qie)，都是照亮(liang)我们(men)的心灵阳光，一(yi)路走(zou)来一(yi)路歌！
请以(yi)“走在(zai) 的(de)小路上(shang)”为题，写(xie)一篇不少于(yu)600字的(de)记叙文。要(yao)求：①把题目补充完整(zheng)，并
将题目(mu)抄(chao)写(xie)在作(zuo)文(wen)格(ge)的(de)第(di)一行；②贴(tie)近(jin)生活，言之有(you)物(wu)；③认真(zhen)书写(xie)，力求工整、美(mei)观；④文(wen)章不(bu)得出
现真实的校名、姓名。
荆州市2009年初中升学考(kao)试语文试题(ti)
参考答案及评分标准
1．略 2．D
3．合乎题意即(ji)可，如(ru)：做(zuo)山(shan)一(yi)(yi)样的(de)人/不一(yi)(yi)定高大巍峨/但(dan)定要庄重挺立；或：做(zuo)水(shui)一(yi)(yi)样的(de)人/不一(yi)(yi)定波澜(lan)壮阔(kuo)/但(dan)必定清澈明净
4．①“生(sheng)物(wu)入侵者”对被入侵地的(de)其他物(wu)种以及物(wu)种的(de)多(duo)样性构(gou)成极大威(wei)胁。②举(ju)例子、列数字
5．①谁家新(xin)燕(yan)啄春泥；②衡阳雁去无留意；③东风不(bu)与周郎便(bian)；④鸢飞戾天者，望风息(xi)心；⑤一夜乡(xiang)心五(wu)处(chu)同；⑥一任(ren)群芳妒；⑦会当凌绝顶；⑧失道寡助 (8分，每小题1分；每错、漏、增(zeng)、换一个字扣0.5分，扣完该空(kong)分数为止；不(bu)跨空(kong)扣分)
6．活动一：元宵节、清明节（每空1分，共2分）
活动(dong)二：现象：传(chuan)(chuan)统民俗文化(hua)在不断丧失，越来越多的(de)人崇(chong)尚西(xi)方文化(hua)。（1分）原因：①媒(mei)体宣(xuan)传(chuan)(chuan)不够②有(you)关(guan)部门没有(you)定期组织相关(guan)的(de)活动(dong)③西(xi)方文化(hua)的(de)影响(xiang)④审美价值的(de)多元(yuan)（其它言(yan)之成理的(de)答(da)案亦可，答(da)出两条即得1分）
活动三(san)：可(ke)围绕(rao)如(ru)下方(fang)面作答：中(zhong)国(guo)“申遗”活动，虽然迟于(yu)韩国(guo)，但意义重大：①与国(guo)际(ji)接轨，让更多(duo)的(de)外国(guo)人了解中(zhong)国(guo)、认识中(zhong)国(guo)、欣赏中(zhong)国(guo)；②集中(zhong)体现(xian)了中(zhong)华(hua)民(min)(min)族(zu)的(de)传统文化精(jing)神，充分展示了民(min)(min)众的(de)想(xiang)象力和创造(zao)力；③有(you)(you)利(li)于(yu)民(min)(min)族(zu)文化的(de)传承、民(min)(min)族(zu)精(jing)神的(de)发扬；④有(you)(you)利(li)于(yu)亲情、乡情、民(min)(min)族(zu)情感的(de)培(pei)养；⑤有(you)(you)利(li)于(yu)构(gou)建和谐社会(hui)，增强民(min)(min)族(zu)的(de)凝聚力；⑥有(you)(you)利(li)于(yu)丰富(fu)百姓的(de)文化生活等。（其它言之成(cheng)理的(de)答案亦可(ke)，答出一(yi)条即得1分，本题共(gong)2分）
活动四：①对月怀(huai)人（2分(fen),如果答(da)成“抒(shu)发(fa)对子(zi)由的(de)怀(huai)念之情(qing)”之类(lei)的(de)答(da)案,得1分(fen)）；②惟愿（兄弟）彼此珍(zhen)重，在远别的(de)时光(guang)中(zhong)(zhong)共(gong)赏中(zhong)(zhong)秋美好的(de)月色(se)。（大意相同即(ji)可，2分(fen)）
7．A 8．B 9．（邹忌(ji)）仔细(xi)端详他(ta)，自己(ji)觉(jue)得不(bu)如(ru)徐公美丽(li)；再照镜(jing)子看(kan)看(kan)自己(ji)，更觉(jue)得远远不(bu)如(ru)。 10．直言(yan)不(bu)易、设喻说(shuo)理(li)（类(lei)比(bi)说(shuo)理(li)）
《最美丽的(de)(de)谎(huang)(huang)言(yan)》11．为了让(rang)患(huan)脑瘤(liu)的(de)(de)的(de)(de)妻子(zi)能安心(xin)治(zhi)疗(liao)，丈夫(fu)编织了一个美丽的(de)(de)谎(huang)(huang)言(yan)——用一个手机(ji)模具和家里(li)沟通(tong)，从而表现出(chu)一种(zhong)质(zhi)朴(po)真(zhen)切、入骨入髓的(de)(de)爱（应抓(zhua)住“美丽的(de)(de)谎(huang)(huang)言(yan)”这个核心(xin)来回(hui)答(da)，大(da)意相同(tong)即可，2分(fen)）
12．不(bu)能(neng)删除(chu)，这两(liang)段交(jiao)待了妻(qi)子患脑瘤入住(zhu)医(yi)院(yuan)和他们(men)家(jia)境不(bu)好(hao)的情况(kuang)(kuang)（1分），为下(xia)(xia)文丈夫(fu)不(bu)得(de)以(yi)编织(zhi)美丽的谎言(yan)和“我”见证(zheng)他们(men)深沉(chen)的爱作铺垫(dian)（1分）。或(huo)者(zhe)说：不(bu)能(neng)删除(chu)，第一段写妻(qi)子患脑瘤入住(zhu)医(yi)院(yuan)，是展开(kai)情节(jie)的基础（1分）；第二段交(jiao)待他们(men)家(jia)境不(bu)好(hao)的情况(kuang)(kuang)，为下(xia)(xia)文丈夫(fu)不(bu)得(de)以(yi)编织(zhi)美丽的谎言(yan)作铺垫(dian)（埋下(xia)(xia)伏笔）（1分）
13．父亲(qin)：儿(er)子(zi)，你(ni)妈醒啦！儿(er)子(zi)：妈没事了吧？我(wo)们想来(lai)看看妈妈，她什么(me)时(shi)候(hou)出院啊(a)？父亲(qin)：不用(yong)了，好了会(hui)出院的。（大意相同即可，2分）
14．“我”向丈夫借手机用（2分）
15．是(shi)(shi)丈夫（１分(fen)），因为(wei)文中是(shi)(shi)他编(bian)织了美丽的谎言，表现出一(yi)种深沉的爱。（理由充分(fen)得2分(fen)）
《向一棵树鞠躬》16．榆树、老人（树、人）（每空1分）
17．以物喻人（或“象(xiang)征(zheng)”）
18．具体(ti)形象(xiang)地表现榆(yu)树生长环(huan)境的(de)恶劣(lie)（1分），反(fan)衬榆(yu)树固执顽强的(de)生命力（1分）。（大意相(xiang)同即可(ke)）
19．①生存(cun)环境都很艰(jian)难；②都没有向艰(jian)难屈服，并一步(bu)一步(bu)走(zou)过(guo)来了；③都有找准自己的(de)位(wei)置，顺(shun)势而为的(de)生存(cun)智慧(hui)（其它言之成理(li)的(de)答案(an)亦可，写(xie)出1条(tiao)得1分(fen)，写(xie)出两条(tiao)得3分(fen)）
20．示(shi)例一：“非(fei)分的妄想(xiang)只能毁(hui)灭自(zi)己(ji)”这(zhei)句(ju)话告诉我(wo)们：理(li)想(xiang)不(bu)能脱离现实(shi)，不(bu)切实(shi)的非(fei)分之想(xiang)只能让自(zi)己(ji)走(zou)向(xiang)灭亡 示(shi)例二：“找准自(zi)己(ji)的位置，顺势而生(sheng)(sheng)长，才(cai)是生(sheng)(sheng)命的根本”，这(zhei)句(ju)话告诉我(wo)们：只有(you)正确(que)地认(ren)识自(zi)己(ji)，把握自(zi)己(ji)，才(cai)能有(you)所作为(wei)，从而体现生(sheng)(sheng)命的价值(zhi)。示(shi)例三：“无(wu)论生(sheng)(sheng)活怎样艰难(nan)，总(zong)得面(mian)对(dui)，总(zong)得应付，总(zong)得一步一步走(zou)过。”这(zhei)句(ju)话高三我(wo)们：要(yao)勇敢地面(mian)对(dui)困难(nan)，努力克服困难(nan)，才(cai)能逐步走(zou)向(xiang)成功（找出句(ju)子得1分，理(li)解正确(que)另(ling)得2分；理(li)解大(da)致相同即(ji)可）
《一(yi)(yi)笑》21．人(ren)誉之，一(yi)(yi)笑；人(ren)骂(ma)之，一(yi)(yi)笑。（用(yong)自己的话提炼亦可，如：应微笑对待(dai)别人(ren)的赞誉与谩骂(ma)）（2分）
22．那么谩骂(ma)又属于谁呢？（扣住“谩骂(ma)”这个(ge)核心词，句式相同(tong)即(ji)可，2分）
23．第一个(ge)(ge)是(shi)(shi)从反(fan)面举(ju)例论证(zheng)，第二个(ge)(ge)是(shi)(shi)从正(zheng)面举(ju)例论证(zheng)。
24．总分式（1分），文章第一、二段引用齐白石的座右铭提出(chu)中(zhong)心论(lun)(lun)点，第三至四(si)段(duan)引用(yong)袁枚给尹(yin)文端戴(dai)高帽子的事论(lun)(lun)证“人(ren)誉之，一笑”，第五(wu)至八(ba)段(duan)引用(yong)释迦牟(mou)尼妙对谩骂者的故(gu)事论(lun)(lun)证“人(ren)骂之，一笑”（2分）
25．答题要领：一是要切(qie)实(shi)结合(he)自(zi)己的生(sheng)活(huo)实(shi)际（抽象概括和(he)具体来说均可，1分(fen)），二(er)是要有言之成理的启示。（2分(fen)）,如：每当我(wo)在学(xue)习上(shang)取得一些成绩时，师长的夸赞(zan)、同学(xue)们的羡慕(mu)总会让我(wo)沾沾自(zi)喜，（1分(fen)）学(xue)习了这篇文章，我(wo)明白了，真正(zheng)的智者，对荣辱往往是一笑(xiao)而过的。（2分(fen)）
26．根据基础等(deng)级+特色(se)等(deng)级综合评(ping)分，如学(xue)生(sheng)作文不是记叙(xu)文文体，可降一等(deng)次评(ping)分，如确认是抄(chao)袭，按第四类标准给分。
（一）基础等(deng)级评(ping)分(fen)标准（40分(fen)）
一类（40-36）
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体
二类（35-30）
符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写工整。记叙有详有略，过程描述完整
三类（29-20）
基本符合题意，文章有中心，内容较单薄，感情合乎情理，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚。记叙详略基本合理，过程描述不够具体
四类（19-0）
偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨。记叙详略不当，过程描述不具体
附加标准
①错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足350个的可相应降级评分。③不写题目，扣2分。
（二）特(te)色(se)等级评分标准（10分）
特色等级(ji)评(ping)分(fen)主要从四(si)条来(lai)衡量(liang)：①记叙(xu)生动感人(ren)；②选(xuan)材(cai)切近生活；③有文采；④有新意。分(fen)三等来(lai)评(ping)分(fen)：
上等（10-9）
具备三条或四条，或者其中一两条特别突出者。
中等（8-5）
三条做得中等者，或者其中一两条做得较好者。
下等（4-0）
其中一两条有所体现者；三条均不明显者；看不出有什么特色者。
