2009年广元市初中毕业生学业及高中阶段学校招生考试语文试卷
（满分(fen)l20分(fen)，考试时间120分(fen)钟）
一、积累(lei)与运用（20分(fen)）
1．下列(lie)词语中加(jia)点字(zi)注(zhu)音有(you)误的一项是（2分） （ ）
A．阴晦（huì） 脚踝（hái） 汛（xùn）期 髀（bì）骨(gu)
B．恪（kè）守 妊娠(shen)（shěn） 木讷（nè） 愤懑(men)（mèn）
C．点缀（zhuì） 忸怩（ní） 执(zhi)拗（niù） 讪(shan)讪(shan)（shàn）
D．耽(dan)（dān）搁 虔（qián）诚 晕（yùn）车(che) 鸟瞰(kan)（kàn）
2．下(xia)列词语(yu)中有错(cuo)别字的一项是（2分） （ ）
A．变本加厉 不可思(si)议 残无人道 以(yi)逸待劳
B．锋芒毕露(lu) 妇孺皆知 锲而不舍(she) 郑重(zhong)其事(shi)
C．陈词滥调 墨守成规(gui) 病人膏(gao)盲(mang) 理屈词穷
D．世外桃源 小题大做 格物(wu)致知 谈笑风生
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（2分） （ ）
A．在(zai)2008年8月8日北京奥运(yun)会开幕式上，浓(nong)郁的中(zhong)国(guo)传统(tong)文化气息与奥林匹克(ke)激(ji)情(qing)碰撞，使中(zhong)国(guo)元素发挥(hui)得淋(lin)漓尽致。
B．第(di)七届“茅盾(dun)文(wen)学奖”在数度放出风声之后，终于(yu)尘埃落定。贾平凹《秦腔》、迟(chi)子(zi)建(jian)《额尔古纳(na)河右岸》、周(zhou)大新《湖光山色》、麦(mai)家《暗算(suan)》获(huo)本(ben)届茅盾(dun)文(wen)学奖。
C．这套新版的百科全(quan)书内容涉及(ji)各个(ge)领域、各门学科，真是汗(han)牛充栋，丰富(fu)多彩。
D．翻开有关西域的历史书(shu)籍，你会惊异于(yu)罗布泊的热闹繁(fan)华。
4．下列句子没有(you)语病的一项足(zu)（2分(fen)） （ ）
A．在节约型社会里，人(ren)们有效(xiao)利(li)用(yong)资源进一步增强。
B．这篇小说(shuo)完美地塑造了(le)一个普通船长的光辉事迹(ji)。
C．大家去郊(jiao)游时一定(ding)要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D．全国人大(da)常委(wei)(wei)会副委(wei)(wei)员长许嘉璐Fl前表示，重视外语学(xue)习、忽视中文教育所产生的不良反应已(yi)经(jing)逐(zhu)渐显现出来。
5．下列(lie)句中共有(you)10处(chu)空白，请任选6处(chu)按原文(wen)填写(xie)。（6分，每空1分）
（1）力尽(jin)不知热，___________________。（白居易《观刈麦》）
（2）__________________，隔江(jiang)犹唱后(hou)庭花(hua)。（杜牧(mu)《泊秦(qin)淮》）
（3）__________________，气象(xiang)万千(qian)。（范仲淹《岳阳(yang)楼记》）
（4）感时花溅泪，______________________。（杜甫《春望》）
（5）何当共(gong)剪西窗烛(zhu)，___________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）__________________，欲辨已忘言。（陶渊明《饮(yin)酒（其(qi)五）》）
（7）_______________，赢得(de)生前身(shen)后名。（辛弃疾(ji)《破阵子·为陈同(tong)甫赋壮词以寄之(zhi)》）
（8）醉翁之意不在酒，___________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）儒家思想(xiang)中(zhong)对“生死(si)义利(li)”的阐(chan)述，是中(zhong)华民族传(chuan)统(tong)道德修(xiu)养的重要(yao)组(zu)成部分，文天祥(xiang)以自己的实际行(xing)动(dong)践行(xing)了(le)这一(yi)思想(xiang)，表(biao)现(xian)出了(le)视死(si)如归的精神(shen)和高尚的民族气节，在《过零(ling)丁洋(yang)》中(zhong)留下(xia)千古名句：“____________________?_________________。”
6．名(ming)著导(dao)读(du)。阅读(du)下面一段文(wen)字，然后填空。（3分）
人最宝(bao)贵的(de)东西是生命(ming)。生命(ming)对于我们只有(you)一次。一个(ge)人的(de)生命(ming)应当(dang)这样(yang)度过：当(dang)他(ta)回首往事的(de)时(shi)候(hou)，他(ta)不因(yin)虚度年华而悔恨，也不因(yin)碌碌无为而羞愧——这样(yang)，在临(lin)死的(de)时(shi)候(hou)，他(ta)能(neng)够说(shuo)：“我整(zheng)个(ge)的(de)生命(ming)和全部精力，都已献给世界上最壮丽(li)的(de)事业(ye)——为人类的(de)解放而斗争(zheng)。”
这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字(zi)出自名著(zhu)《______________》，作(zuo)者是___________。作(zuo)品中的主人(ren)公(gong)__________是一个刚(gang)毅坚强、有(you)着非(fei)凡(fan)的奉献(xian)精(jing)神(shen)和工作(zuo)毅力的人(ren)。
7．综合(he)性学(xue)习。阅读下面材料，然(ran)后在（1）（2）两题中任选一题作答。（3分）
如果世界历史是(shi)一(yi)(yi)条奔腾汹涌(yong)的(de)(de)(de)长河，新(xin)中国(guo)的(de)(de)(de)60年(nian)(nian)就是(shi)一(yi)(yi)朵光彩照人的(de)(de)(de)浪(lang)花；如果人类发展是(shi)一(yi)(yi)条绵延(yan)不绝的(de)(de)(de)山脉(mai)，新(xin)中国(guo)的(de)(de)(de)60年(nian)(nian)就是(shi)一(yi)(yi)座景色(se)壮丽的(de)(de)(de)奇峰。为了迎(ying)接我们伟大的(de)(de)(de)祖(zu)国(guo)诞辰六(liu)十(shi)周年(nian)(nian)，歌颂改革开(kai)放三十(shi)年(nian)(nian)来的(de)(de)(de)辉(hui)煌(huang)成(cheng)就，激发同(tong)学(xue)们热爱(ai)祖(zu)国(guo)、热爱(ai)家乡(xiang)、热爱(ai)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)热情，某校团(tuan)委正组织同(tong)学(xue)们开(kai)展一(yi)(yi)次语(yu)文(wen)综(zong)合(he)实践活(huo)(huo)动，请(qing)你参加并完成(cheng)相(xiang)关(guan)任务。
（1）九年级（1）班团支部的同学(xue)收集了(le)一组漫画图片，请你说说图片所反映的内(nei)容。
反映的内(nei)容(rong)：______________________________________________________________
（2）九年级（2）班团支部的同(tong)学收集(ji)了一组(zu)普通(tong)百姓(xing)生活中“三大件”的资料(liao)，请你(ni)说(shuo)说(shuo)从中得出(chu)的结论。
新中国成立以来百姓生活“三大(da)件”一览表
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20世纪50年代 |
手(shou)表、自行车、收音机(ji) |
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20世纪70年代 |
洗衣机、缝纫机、照相(xiang)机 |
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20世纪80年代 |
电视机、空调、音响 |
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21世纪 |
手机、电脑、汽车 |
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结论：_____________________________________________________________________
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二、古(gu)诗文阅读（20分）
（一）阅读下面这首诗，完成8，9题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行(xing)舟绿(lv)水(shui)前。
潮平两岸阔，风正(zheng)一帆(fan)悬。
海日生残夜，江春入(ru)旧年(nian)。
乡(xiang)书何处达?归雁(yan)洛(luo)阳边。
8．在这首诗中，诗人描写了(le)什么景?表达了(le)什么情?（2分）
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9．“海日生残夜，江春入旧年”两句驰誉当时，传诵后世。请赏析这两句诗所用的修辞手法（或(huo)表现(xian)手法）及(ji)其作用。（3分）
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（二）阅读(du)下面两(liang)篇文(wen)(wen)言文(wen)(wen)，完成10～13题。（15分(fen)）
陶渊明
①晋太元(yuan)中(zhong)，武陵人捕鱼为业。缘(yuan)溪行，忘(wang)路之(zhi)远近。忽(hu)逢桃花林，夹岸数百(bai)步，中(zhong)无杂树，芳(fang)草鲜美，落英缤纷。渔(yu)人甚(shen)异之(zhi)。复前行，欲穷其林。
②林(lin)尽水源(yuan)，便得(de)一山(shan)，山(shan)有小口(kou)，仿佛若(ruo)有光(guang)。便舍船，从口(kou)入。初极狭，才通人。复行(xing)数十步，豁然(ran)开朗。土(tu)地平旷，屋舍俨(yan)然(ran)，有良田美池桑(sang)竹之(zhi)属。阡(qian)陌交通，鸡犬相(xiang)闻(wen)。其中往来种作(zuo)，男女衣着(zhe)，悉如外人。黄发垂髫，并怡然(ran)自乐。
③见渔人(ren)(ren)，乃大惊，问(wen)所(suo)从来。具答(da)之。便要还家(jia)，设酒(jiu)杀鸡作食。村中闻有此(ci)人(ren)(ren)，咸来问(wen)讯(xun)。自云先世避秦时乱，率妻(qi)子邑(yi)人(ren)(ren)来此(ci)绝境(jing)，不复(fu)出(chu)焉，遂与外人(ren)(ren)间隔。问(wen)今是何世，乃不知有汉，不论魏晋(jin)。此(ci)人(ren)(ren)一(yi)一(yi)为具言所(suo)闻，皆叹惋。余人(ren)(ren)各(ge)复(fu)延至其家(jia)，皆出(chu)酒(jiu)食。停数日，辞去。此(ci)中人(ren)(ren)语云：“不足为外人(ren)(ren)道(dao)也(ye)。”
④既出，得其船，便扶(fu)向路(lu)，处处志之。及郡下，诣太(tai)守，说如此。太(tai)守即遣人随其往(wang)，寻向所志，遂迷，不复得路(lu)。
⑤南阳刘予骥，高尚士也，闻(wen)之，欣然规往(wang)。未(wei)果，寻(xun)病(bing)终。后遂(sui)无问津(jin)者(zhe)。
大道之行也
《礼记》
大道之行(xing)也，天下为公，选贤与能，讲信修睦(mu)。故人不(bu)(bu)独亲其(qi)(qi)亲，不(bu)(bu)独子其(qi)(qi)子，使老有所(suo)终，壮有所(suo)用，幼有所(suo)长(zhang)，矜、寡、孤、独、废疾者皆(jie)有所(suo)养，男有分，女(nv)有归(gui)。货恶(e)其(qi)(qi)弃于(yu)(yu)地也，不(bu)(bu)必藏于(yu)(yu)己(ji)；力(li)恶(e)其(qi)(qi)不(bu)(bu)出于(yu)(yu)身也，不(bu)(bu)必为已。是故谋(mou)闭而(er)不(bu)(bu)兴，盗窃乱贼而(er)不(bu)(bu)作，故外户而(er)不(bu)(bu)闭，是谓大同(tong)。
10．解(jie)释下列句(ju)中加点(dian)的词语。（4分）
（1）率妻子邑人(ren) （ ）
（2）不论魏晋 （ ）
（3）故人不(bu)独亲其亲 （ ）
（4）男有(you)分，女有(you)归 （ ）
11．用现代汉语(yu)翻译下面的(de)句(ju)子。（5分）
（1）阡陌交通，鸡犬(quan)相闻。
译文：_____________________________________________________________________
（2）选贤与能，讲信修睦(mu)。
译文(wen)：_____________________________________________________________________
12．请认(ren)真阅读第②自(zi)然段，然后答题。（3分）
（1）第②自然(ran)段中从哪三方面对桃花源中人进行了描(miao)写?请用概括的词语回答(da)。
__________________、____________________、_________________
（2）文中表现(xian)桃花源中人快乐生活的(de)句子是：____________________________________
13．陶渊明描绘的“世外桃源”与《礼记》所阐述的“大同(tong)”社(she)会有(you)没有(you)相似的地方(fang)?请联系(xi)原文(wen)举例(li)说明。（3分）
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三、阅读下(xia)面的文章，完成14～17题。（17分）
倾听心灵的声音
马 德
我们(men)的(de)心(xin)灵深处，藏着(zhe)各种声(sheng)音(yin)(yin)(yin)。那(nei)是(shi)(shi)(shi)挺(ting)立寒冬(dong)的(de)枝柯(ke)经脉(mai)中的(de)一(yi)丝萌动，那(nei)是(shi)(shi)(shi)蓝天上鸟(niao)的(de)羽管中滑过的(de)风的(de)呼啸，那(nei)是(shi)(shi)(shi)露珠滚落大地的(de)悄然， ，那(nei)是(shi)(shi)(shi)一(yi)切宏大和微(wei)小的(de)声(sheng)音(yin)(yin)(yin)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)一(yi)切简(jian)约和宁静的(de)声(sheng)音(yin)(yin)(yin)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)恬淡的(de)声(sheng)音(yin)(yin)(yin)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)清脆(cui)的(de)声(sheng)音(yin)(yin)(yin)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)生命(ming)律动的(de)天籁，那(nei)是(shi)(shi)(shi)灵魂(hun)演奏的(de)琴音(yin)(yin)(yin)。
让我们仔细(xi)谛听(ting)，静静分辨。哪一种(zhong)声音(yin)(yin)，在(zai)渴望着(zhe)(zhe)温暖；哪一种(zhong)声音(yin)(yin)，在(zai)向往着(zhe)(zhe)苍(cang)穹(qiong)；是(shi)(shi)(shi)(shi)哪一种(zhong)声音(yin)(yin)，无(wu)限地接近着(zhe)(zhe)大地；又是(shi)(shi)(shi)(shi)哪一种(zhong)声音(yin)(yin)，在(zai)淡然(ran)中散发(fa)着(zhe)(zhe)幽香。这些来自心(xin)灵的(de)(de)(de)声音(yin)(yin)，无(wu)论是(shi)(shi)(shi)(shi)细(xi)微还是(shi)(shi)(shi)(shi)宏大，无(wu)论是(shi)(shi)(shi)(shi)简约(yue)还是(shi)(shi)(shi)(shi)宁静，都流溢着(zhe)(zhe)生(sheng)(sheng)命智慧的(de)(de)(de)芬芳。有(you)清醒的(de)(de)(de)__________，有(you)真(zhen)(zhen)切(qie)的(de)(de)(de)沟通，有(you)勇敢的(de)(de)(de)____________ ，有(you)诚信的(de)(de)(de)兑付，有(you)铿(keng)锵的(de)(de)(de)_________，有(you)坚(jian)毅的(de)(de)(de)擎(qing)起，有(you)善(shan)良(liang)的(de)(de)(de)___________，有(you)正义的(de)(de)(de)呐喊。生(sheng)(sheng)命不分卑(bei)微和高贵，同样来自心(xin)灵的(de)(de)(de)声音(yin)(yin)，也不应该有(you)重要和次要之分，无(wu)论是(shi)(shi)(shi)(shi)极(ji)幽微的(de)(de)(de)一丝，还是(shi)(shi)(shi)(shi)极(ji)飘忽的(de)(de)(de)一缕(lv)，只要是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)(zhen)切(qie)的(de)(de)(de)来自我们的(de)(de)(de)内心(xin)，就必须认(ren)真(zhen)(zhen)倾听(ting)。
真正的(de)(de)(de)活着(zhe)该为(wei)(wei)心(xin)灵(ling)(ling)的(de)(de)(de)自由(you)和(he)(he)恬淡而(er)活着(zhe)，该为(wei)(wei)心(xin)灵(ling)(ling)的(de)(de)(de)愉悦和(he)(he)轻松而(er)活着(zhe)。就(jiu)像锋(feng)光闪(shan)烁(shuo)给(ji)刀刃，就(jiu)像雾岚依偎给(ji)险(xian)峰，就(jiu)像彩虹装点给(ji)云霓，就(jiu)像驼铃悦耳(er)给(ji)大漠。物质的(de)(de)(de)世界纷纭烦扰，欲望和(he)(he)目标，就(jiu)像一(yi)(yi)个(ge)个(ge)鲜艳(yan)而(er)诱人的(de)(de)(de)钓饵(er)，逗(dou)引着(zhe)我(wo)(wo)们为(wei)(wei)之不知疲惫和(he)(he)辗转。只有(you)(you)心(xin)灵(ling)(ling)，在一(yi)(yi)个(ge)静谧的(de)(de)(de)午后，像一(yi)(yi)个(ge)忠(zhong)实(shi)的(de)(de)(de)朋友，拉着(zhe)我(wo)(wo)们的(de)(de)(de)手，空谷(gu)，石几，几缕茶香，邀(yao)我(wo)(wo)们坐下(xia)(xia)来，放松下(xia)(xia)来，做(zuo)短暂(zan)的(de)(de)(de)休憩；也(ye)是心(xin)灵(ling)(ling)，在飞舞的(de)(de)(de)红尘面前，理智地提醒我(wo)(wo)们，为(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)爱而(er)爱，不去(qu)泛滥自己(ji)的(de)(de)(de)感情(qing)；还是心(xin)灵(ling)(ling)，在起落浮沉(chen)的(de)(de)(de)世事(shi)面前，告诉我(wo)(wo)们，有(you)(you)人跌倒上前挟他(ta)一(yi)(yi)把，为(wei)(wei)口渴者送上一(yi)(yi)瓢水，力(li)所(suo)能及地去(qu)帮助(zhu)别人，在哪怕(pa)是极细(xi)微(wei)的(de)(de)(de)小亭(ting)上，也(ye)要拿(na)(na)出(chu)善良，拿(na)(na)出(chu)宽容，拿(na)(na)出(chu)挚诚，拿(na)(na)出(chu)人性中所(suo)有(you)(you)闪(shan)耀着(zhe)光辉的(de)(de)(de)部分。
是的(de)，心灵(ling)会(hui)告(gao)诉(su)我(wo)们，什么(me)该不计成败(bai)的(de)追(zhui)求，什么(me)该淡然(ran)的(de)放弃；哪(na)些节操必须死(si)死(si)坚守，哪(na)些人(ren)值得我(wo)们等到地老天荒。这(zhei)一切，都需要我(wo)们张开善于倾(qing)(qing)听的(de)耳(er)朵，伸(shen)出所有灵(ling)性的(de)触觉(jue)，去倾(qing)(qing)听去感知我(wo)们的(de)心灵(ling)。
用心倾听吧，在这最(zui)真切的声音(yin)的引领下，活(huo)出(chu)最(zui)灿烂的自(zi)己。
14．本文用散文化的议论来阐述中心观点“要倾听心灵的声音”。文章第一自然段阐述的是为什么要倾听心灵的声音，语言优美，值得学习。请仿照第一段横线上前一句的句式和修辞，续(xu)写一句话。（2分(fen)）
前一句：那(nei)是露珠滚落大地的(de)悄然(ran)，
续写句(ju)：_________________________________________________________________
15．第二自(zi)然段阐述的是怎样倾听心(xin)灵的声(sheng)音。阅读该(gai)段j完成(cheng)下面两个小(xiao)题。（5分）
（1）怎样倾(qing)听心灵的声音?（在(zai)原文(wen)中摘取短语回答，答案不超过8个字）（1分）
___________________________________________________________________________
（2）给(ji)第二段的空(kong)白(bai)处选择恰(qia)当(dang)的词(ci)语填(tian)空(kong)：（4分）
有清醒(xing)的(de)_________，有真(zhen)切的(de)沟(gou)通，有勇敢的(de)____________，有诚信的(de)兑(dui)付(fu)，
有铿锵的_________，有坚毅(yi)的擎起，有善良的____________，有正义的呐(na)喊。
备选词语：承诺 选择 呼声 放(fang)下
16．第三自然段进一步阐述倾听心灵的声音的必要性。请联系全段和全文，品析画线句“物质的世界纷纭烦扰，欲望和目标，就像一个个鲜艳而诱人的钓饵，逗引着我们为之不知疲惫和辗转”的修辞手法和深刻含义及其在全段全文的(de)作用。（6分）
（1）该句所(suo)用的修辞手法和深刻含义：________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）该句在全(quan)段的作(zuo)用：_____________________________________________________
___________________________________________________________________________
（3）该句在全文的作用：____________________________________________________
___________________________________________________________________________
17．第四自然段更进一步阐述倾听心灵的声音的重要性。请(qing)联(lian)系现实生活、社会历史(shi)，就下列问题简要谈(tan)谈(tan)你的观点。（4分(fen)）
（1）什么该(gai)不计成败的追求?（2）什么该(gai)淡(dan)然的放弃?（3）哪些节操必须(xu)死(si)死(si)坚守(shou)?（4）哪些人值得我们等到地老天(tian)荒?
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________
（4）___________________________________________________________________
四、阅读下面的文(wen)章，完成18～21题(ti)。（13分）
爱，从来不卑微
杨进
很长一段时间，我(wo)一直为生命的(de)某些问题所困扰，譬(pi)如(ru)关(guan)于(yu)人(ren)生价(jia)值，关(guan)于(yu)人(ren)间真情，等(deng)等(deng)。心(xin)灵(ling)的(de)空间里(li)满是楼宇隔(ge)绝起来(lai)的(de)如(ru)壁的(de)冷漠(mo)，使我(wo)因为这个年龄(ling)而丰(feng)盈起来(lai)的(de)心(xin)像(xiang)一株(zhu)水仙在沙漠(mo)里(li)渐渐枯(ku)竭。
一(yi)(yi)个午后，校(xiao)园里(li)播放着(zhe)(zhe)一(yi)(yi)首不知名的(de)(de)(de)(de)美国歌曲，我和几个同学(xue)站在(zai)一(yi)(yi)栋楼房的(de)(de)(de)(de)角落(luo)里(li)聊(liao)天，面(mian)前的(de)(de)(de)(de)桌子(zi)(zi)上，摆着(zhe)(zhe)为灾区孩(hai)子(zi)(zi)们募捐的(de)(de)(de)(de)纸(zhi)箱(xiang)。为了引起过往行人(ren)的(de)(de)(de)(de)注意，我们把(ba)一(yi)(yi)组(zu)放大(da)的(de)(de)(de)(de)黑(hei)白照片贴(tie)在(zai)一(yi)(yi)块长幅的(de)(de)(de)(de)红(hong)布上，照片上的(de)(de)(de)(de)那些孩(hai)子(zi)(zi)坐(zuo)在(zai)用帐篷搭起的(de)(de)(de)(de)教室里(li)，纯真而(er)渴求的(de)(de)(de)(de)目光齐(qi)齐(qi)地(di)望(wang)着(zhe)(zhe)前方(fang)。
在离我(wo)们不远的(de)地方——学(xue)校西三食堂前的(de)路(lu)旁，放着几只(zhi)超负(fu)荷(he)的(de)垃(la)圾(ji)箱，我(wo)每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么(me)。久而久之，便带着很(hen)强的(de)不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡(hu)子的(de)可怜的(de)老头。
我(wo)没有在意这个(ge)拾垃圾(ji)老(lao)头(tou)的(de)(de)到来。他佝偻(lou)着(zhe)身子吃力地背(bei)着(zhe)脏(zang)兮兮的(de)(de)尼龙袋从(cong)(cong)我(wo)面前走过时，忽然停下(xia)来，在那幅红布(bu)面前站(zhan)定，眯(mi)着(zhe)眼仔(zi)细(xi)地瞧着(zhe)那组(zu)照片(pian)，很久才从(cong)(cong)一(yi)张(zhang)移(yi)向另一(yi)张(zhang)。我(wo)不(bu)禁哑(ya)然失笑(xiao)，一(yi)旁的(de)(de)伟子拽拽我(wo)：“小心点，别不(bu)留(liu)神让他把捐赠的(de)(de)衣(yi)服(fu)当(dang)垃圾(ji)收跑了!”
我(wo)(wo)笑(xiao)笑(xiao)，低(di)头清理(li)那些(xie)或(huo)大或(huo)小、或(huo)新或(huo)旧(jiu)的捐款。突然感觉眼(yan)前(qian)(qian)有什么东西在晃动，我(wo)(wo)吃惊(jing)地抬起头，老头不知何(he)时已来到了我(wo)(wo)的面前(qian)(qian)，一只枯(ku)黑(hei)得像老松树皮的手抖(dou)抖(dou)地递过来十元钱。
我惊讶(ya)得不(bu)知怎么办(ban)才好，回(hui)过神(shen)时，他已把钱放(fang)到(dao)了(le)桌(zhuo)上，摆(bai)摆(bai)手(shou)，像完成(cheng)了(le)一个伟大使(shi)命(ming)似的微昂着头(tou)离开了(le)……
我(wo)仍呆呆地站着，望着他(ta)佝偻着远去的(de)背(bei)影，一股(gu)莫名的(de)敬意从心底缓缓流过。这个曾在我(wo)眼中渺(miao)小而卑微的(de)生命，以(yi)它朴实的(de)力量深深震撼了(le)我(wo)。
在真情有些消瘦(shou)的(de)年代里，这(zhei)位或许因为(wei)贫穷而被人们淡忘了的(de)老人，却用生命里那条流(liu)淌着(zhe)朴实的(de)爱(ai)的(de)血脉，尽了许多人冷漠(mo)地认(ren)为(wei)是(shi)义务的(de)一点责任。
心中种种命题忽然有(you)了答案——在我(wo)们(men)只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失(shi)的时候，又有(you)多少真正宝贵的东西被(bei)自己不屑地(di)丢(diu)掉。老人弓腰拾起(qi)的，难(nan)道(dao)仅仅是(shi)我(wo)们(men)丢(diu)弃的垃圾吗?
（选(xuan)(xuan)自《小品文选(xuan)(xuan)刊》，有改动）
18．品读文中画(hua)线的句(ju)子，回答：（4分）
（1）句中“消瘦”一词的含义是：_______________________________________________
（2）为(wei)什么说老人生命里那条血脉(mai)中(zhong)流(liu)淌着的是“朴(po)实(shi)的爱”?
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19．文章开头说(shuo)“我一(yi)直为生命的某(mou)些问题(ti)所困扰”，结尾又(you)说(shuo)“心中(zhong)种种命题(ti)有(you)了答案”。请问“我”为什(shen)么“困扰”?“我”找到了什(shen)么“答案”?（3分）
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20．文章前半(ban)部(bu)分多次写“我”对(dui)拾(shi)垃圾老(lao)头(tou)的(de)(de)“不屑”，后面(mian)却说“我”对(dui)老(lao)头(tou)的(de)(de)行为(wei)感(gan)到“惊讶”“震撼”，并产生(sheng)了“敬意”。作(zuo)者为(wei)什么这样写?（3分）
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21．一些人(ren)常(chang)常(chang)抱怨现在的(de)人(ren)太势利、冷漠，但人(ren)性的(de)光辉却在汶川大地(di)震中熠熠闪(shan)耀，每(mei)时每(mei)刻(ke)都有令人(ren)感动(dong)的(de)爱心故(gu)事发生。请结(jie)合(he)链接(jie)材料，说(shuo)说(shuo)你对“爱，从来不(bu)卑微”的(de)理解。（3分）
【链接】
材料一：报道称：企业家们(men)出资亿元，出人(ren)捐物(wu)，为灾(zai)区孩子(zi)建“震不垮的学校”；明(ming)星大腕成(cheng)龙、李连杰慷慨解(jie)囊(nang)，捐赠(zeng)千万，并亲赴灾(zai)区慰问(wen)受灾(zai)群众。
材料二(er)：爱心传(chuan)递中的(de)感人画(hua)面：一位残疾(ji)姑(gu)娘坐在轮椅上高举(ju)善款投向捐(juan)款箱；一个头发花白(bai)的(de)乞丐将(jiang)讨(tao)来的(de)零(ling)钱(qian)换成大票捐(juan)给灾区。
五、作文（50分）
22．下面两(liang)题(ti)，请任选一题(ti)作文。（50分）
（1）题目：我欣赏(shang)___________
请把(ba)题目补充完整，写一篇(pian)文章。
要求：①自选文(wen)体（诗歌除外(wai)）。②不(bu)少于600字。③文(wen)中不(bu)得出现(xian)真实的人名(ming)、校(xiao)名(ming)、地名(ming)。
（2）读下(xia)面的材料(liao)，根据要求作文。
牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)一种(zhong)幸福。父母对(dui)儿女的(de)牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)一份(fen)(fen)(fen)深深的(de)爱，海外游子对(dui)祖(zu)国(guo)的(de)牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)一份(fen)(fen)(fen)血肉相连(lian)的(de)爱，恋(lian)人对(dui)恋(lian)人的(de)牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)一份(fen)(fen)(fen)生(sheng)死(si)相许的(de)挚爱，朋友对(dui)朋友的(de)牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)一份(fen)(fen)(fen)相互(hu)关心的(de)真爱，党和国(guo)家领(ling)导人、全国(guo)人民(min)对(dui)地(di)(di)震灾(zai)区人民(min)的(de)牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)一份(fen)(fen)(fen)感天动地(di)(di)的(de)大爱。有(you)事(shi)能牵(qian)(qian)挂(gua)，是(shi)(shi)(shi)一种(zhong)拥有(you)；受事(shi)所牵(qian)(qian)挂(gua)，是(shi)(shi)(shi)一种(zhong)收获。牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)思念，牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)情谊，牵(qian)(qian)挂(gua)是(shi)(shi)(shi)所有(you)人都(dou)会珍爱的(de)精(jing)神场(chang)所和心理磁场(chang)。“孔雀东南飞”的(de)美(mei)丽传说，“孟(meng)姜女哭长(zhang)城(cheng)”的(de)千(qian)古绝(jue)唱(chang)，“梁山伯与祝英(ying)台”的(de)悲欢离合，“思君如(ru)满月，夜(ye)(ye)夜(ye)(ye)减(jian)清(qing)辉”的(de)妙句佳章，都(dou)描述着因牵(qian)(qian)挂(gua)终致面容渐消(xiao)瘦，直至(zhi)付(fu)出生(sheng)命的(de)故事(shi)，留给(ji)我(wo)们一份(fen)(fen)(fen)至(zhi)真至(zhi)诚的(de)悲凉的(de)美(mei)丽。
要求：①根据(ju)材料内容自(zi)选(xuan)(xuan)角度，自(zi)拟(ni)题(ti)目，自(zi)选(xuan)(xuan)文体（诗(shi)歌除外）。②不少于(yu)600字。③文中不得出(chu)现真(zhen)实的人名(ming)、校名(ming)、地(di)名(ming)。
