2009年四川省成都市中考语文试题

全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分；考试时间120分钟。 A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷, 第Ⅰ卷为选择(ze)题(ti), 第(di)Ⅱ卷为其他(ta)类型的题(ti)。

A卷 (共100分)

第Ⅰ卷 (选择题共18分)

注意事项:

1. 第Ⅰ卷共(gong)2页,答(da)(da)第Ⅰ卷前,考(kao)(kao)生务必将自己的姓名、准考(kao)(kao)证号、考(kao)(kao)试科目涂写在试卷和答(da)(da)题卡(ka)上。考(kao)(kao)试结束后(hou),监考(kao)(kao)人员将试卷和答(da)(da)题卡(ka)一并收回(hui)。

2. 第Ⅰ卷各题(ti)(ti)均(jun)有四个选(xuan)(xuan)项(xiang),只有一(yi)项(xiang)符合题(ti)(ti)目(mu)要求(qiu)。每(mei)小题(ti)(ti)选(xuan)(xuan)出(chu)答(da)(da)(da)案(an)后,用2B铅笔把答(da)(da)(da)题(ti)(ti)卡对(dui)应题(ti)(ti)目(mu)的答(da)(da)(da)案(an)标号涂(tu)黑；如需改(gai)动(dong),用橡皮(pi)擦干净后,再选(xuan)(xuan)涂(tu)其他答(da)(da)(da)案(an),不能答(da)(da)(da)在试卷上。请注意机读答(da)(da)(da)题(ti)(ti)卡的横竖格式。

一、基础知识 (9 分(fen) , 每小题(ti) 3 分(fen) )

1.根据语境(jing),下面加点字注音错(cuo)误的一(yi)项是

A. 罗布泊干涸(hé)后,周边生态环境马上发生变化,防沙卫士胡杨成片死亡,罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干沙漠浑(hún)然一体。

B. 腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗(rǒng)杂的观众心上,观众的心也蓦(mù)然变(bian)成了牛皮鼓面(mian),也是隆隆、隆隆的。

C. 他们讲究亭台轩(xuān)榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬(chèn),讲究近景远景的层(ceng)次(ci)。

D. 我是干瘪(biě）的稻穗,是失修的路基；是淤(yū)滩上(shang)的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊,——祖国啊(a)!

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2.下面语句中书写准确无误的一(yi)项(xiang)是(shi)

A. 北雁南飞,活跃在(zai)田间草际的昆虫也都消声匿迹,到处呈现(xian)出一片(pian)衰草连天的景象。

B. 他(ta)伸(shen)展出(chu)他(ta)如盖的(de)浓阴,来阴庇(bi)树下的(de)幽(you)花芳(fang)草,来呈现(xian)大地无尽的(de)甜美与芳(fang)馨(xin)。

C. 历史(shi),现实(shi),在雨中融合了——融成一幅悲哀而(er)美丽、真(zhen)实(shi)而(er)荒缪的画(hua)面。

D. 读书费时(shi)过(guo)多易惰(duo),文(wen)采(cai)藻饰太盛则(ze)矫,全凭条文(wen)断(duan)事乃学究之(zhi)故(gu)态。

3.下列语句(ju)中(zhong)加点的成语使用不正确的一(yi)项是

A. 绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

B. 杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美(mei)的舞姿(zi)去表(biao)现(xian)和诠释中国民族(zu)舞蹈的魅(mei)力与内涵。

C. 三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友(you)好(hao)相处,留(liu)下了许多美好(hao)的记忆。

D. 相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一(yi)见(jian)面就感到一(yi)种(zhong)相互理解的愉悦和心灵的快乐。

二、阅读下面的文言文,完成 4-6 题。 (共(gong)9分,每(mei)小题3分)

太行、王屋二(er)山,方七百里(li),高万仞,本(ben)在冀州(zhou)之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南, 达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河(he)曲智(zhi)叟亡以应。

操(cao)蛇之神闻之,惧其不已也,告之于(yu)帝。帝感(gan)其诚,命(ming)夸娥氏二子(zi)负二山,一(yi)厝朔(shuo)东,一(yi)厝雍南。自此,冀(ji)之南,汉之阴,无(wu)陇断焉。

4. 对下列语句中加(jia)点的(de)词的(de)解释,不正确的(de)一项是

A. 杂然相许许: 赞同

B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛

C. 寒暑易节易: 交换

D. 何苦而不平 苦: 劳苦

5.下列(lie)句子中加点(dian)词的意义相同的一组是

A. 以君之力 B. 河曲智叟笑而止之曰

扶苏以数谏故 此则岳阳楼之大观也

C. 而山不加增 D. 告之于帝

义不杀少而杀众 皆以美于徐公

6.下列对文章(zhang)内容的(de)理解和写法的(de)分析,不正确的(de)一项(xiang)是

A. 愚公饱(bao)受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得(de)到了众人的热烈(lie)响应(ying),却遭(zao)到了妻子的强烈(lie)反对和智叟的无情嘲笑。

B. 愚公在(zai)对智叟进行反驳(bo)时(shi),信(xin)心百倍,理(li)由充足(zu),以“人无穷(qiong)”而“山有尽”的道理(li),说得智叟哑口(kou)无言(yan),无力回击(ji)。

C. 文章(zhang)有(you)意在命(ming)名(ming)(ming)上加以颠倒,将大智大勇者(zhe)命(ming)名(ming)(ming)为 “愚公 ”,将鼠目寸(cun)光者(zhe)命(ming)名(ming)(ming)为“智叟”,这样加重了对比的(de)色彩,增强了讽(feng)刺的(de)效果。

D. 愚公挖山(shan)不(bu)止,感动了天帝(di),天帝(di)令人搬(ban)移了两座大(da)山(shan),这一富(fu)有神话(hua)色彩的结局,包(bao)含了对愚公精神的肯定和颂扬。

B 卷

第Ⅱ卷（共82分）

注意事项:

1. 第Ⅱ卷共5页, 用蓝、黑钢笔或(huo)圆珠笔直(zhi)接答在试卷上。

2. 答卷(juan)前将(jiang)密封(feng)线(xian)内(nei)的项目填写清(qing)楚。

三、(10分)

7.把(ba)上(shang)面文(wen)言(yan)文(wen)阅读材料中画横(heng)线的句子(zi)翻译为现代汉语。 (4分)

(1) 吾与汝毕力平险,指通豫南,达于(yu)汉阴,可乎(hu)? (2分)

译文:

(2) 甚矣,汝之(zhi)不(bu)惠! (2分(fen))

译文:

8.用课文原句填空。 (任选四句填写)(4分)

(1)___________________ ，可以为师也(ye)。《〈论语〉十则》

(2) 蝉则千转不穷，___________________ 。 (吴均《与朱元思书》)

(3) 潮平两岸阔，___________________ 。 (王湾《次北固山下(xia)》)

(4) 春潮带雨晚来急，___________________ 。 (韦(wei)应物《除州西涧》)

（5）___________________ ? 满眼风光北固楼。 ( 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) （6）___________________ ，各领风骚数百年(nian)。 (赵翼(yi)《论诗(shi)》)

9.根据(ju)下面(mian)的语境填(tian)空(kong)。 (任选一题)(2 分(fen))

(1) 从曹植的“捐躯赴国难,视死忽如归”到文天样的“___________________________________ __？___________________________ __________________________ ”，我们看到了仁(ren)人(ren)志士对“生死”所作出的(de)最简单而又(you)最精辟(pi)的(de)诠释。

(2) 洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏叹 , 这里有杜甫“吴楚东南坼, 乾坤日夜浮”的苍凉，又有孟浩然 “ ___________________________________ ，____________________”的(de)壮阔，范(fan)仲淹也因其(qi)万顷碧波的(de)阴晴明(ming)暗,发出(chu)了(le)先(xian)忧后乐的(de)拳拳心(xin)语。

四、阅读下面文章,然后完成10-13题。 (12 分)

要成为你自己

周国平

①童年和少年是(shi)充满理想(xiang)的(de)(de)(de)美(mei)好时期。如果我(wo)问你们,你们将来想(xiang)成(cheng)为怎(zen)样的(de)(de)(de)人,你们一定会(hui)给我(wo)许多漂亮的(de)(de)(de)回(hui)(hui)答(da)。譬如说,想(xiang)成(cheng)为拿破(po)仑那样的(de)(de)(de)伟人,爱因斯坦那样的(de)(de)(de)大(da)科(ke)学家,曹雪芹那样的(de)(de)(de)文豪,等等。这(zhei)些回(hui)(hui)答(da)都不坏,不过,我(wo)认为比这(zhei)一切都更重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi),首(shou)先要(yao)成(cheng)为你自(zi)己。

②姑且(qie)假定(ding)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)特别崇拜拿(na)破(po)仑(lun),成(cheng)为像他(ta)那(nei)(nei)样的盖世(shi)英雄是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)最大的愿望。好(hao)吧,我问你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni):就(jiu)让(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)成(cheng)为拿(na)破(po)仑(lun),生(sheng)长在他(ta)那(nei)(nei)个(ge)时(shi)代,有(you)他(ta)那(nei)(nei)些经历,你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)愿意(yi)(yi)吗(ma)?你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)很可能会激动得喊起(qi)来(lai):太愿意(yi)(yi)啦(la)!我再问你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni):让(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)从身体(ti)到灵魂整个(ge)儿(er)都(dou)变(bian)(bian)成(cheng)他(ta),你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)也愿意(yi)(yi)吗(ma)?这(zhei)(zhei)下(xia)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)或许(xu)有(you)些犹豫了,会这(zhei)(zhei)么(me)想:整个(ge)儿(er)变(bian)(bian)成(cheng)了他(ta),不(bu)(bu)就(jiu)是(shi)没有(you)自(zi)己了吗(ma)？对了,我的朋友,正(zheng)是(shi)这(zhei)(zhei)样。那(nei)(nei)么(me),你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)愿意(yi)(yi)了?当然喽(lou),因为这(zhei)(zhei)意(yi)(yi)味着世(shi)界上曾(ceng)经有(you)过拿(na)破(po)仑(lun),这(zhei)(zhei)个(ge)事(shi)实(shi)没有(you)改变(bian)(bian),惟(wei)一的变(bian)(bian)化是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)压根儿(er)不(bu)(bu)存在了。

③由此(ci)可见,对于每一个人来说(shuo),最(zui)宝贵(gui)的还是他自(zi)己。无论他多(duo)么羡(xian)慕别(bie)的什么人,如果让(rang)他彻(che)头彻(che)尾成为这个别(bie)人而不再是自(zi)己,谁都不肯(ken)了。

④也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别(bie)人(ren)的(de)一(yi)个影子或(huo)事(shi)务(wu)的(de)一(yi)架机器了。可见,真(zhen)正(zheng)成为(wei)自己可不(bu)是一(yi)件容易的(de)事(shi)。

⑤那(nei)么(me),怎(zen)样(yang)才能(neng)(neng)成为自己(ji)呢?这是(shi)真正的(de)难题,我(wo)(wo)承认我(wo)(wo)给不出答案。我(wo)(wo)还相信(xin),不存在一(yi)(yi)个(ge)适用于一(yi)(yi)切(qie)(qie)人(ren)(ren)的(de)答案。我(wo)(wo)只能(neng)(neng)说,最(zui)重(zhong)要的(de)是(shi)每个(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)要真切(qie)(qie)地意(yi)(yi)识到他的(de)“自我(wo)(wo)的(de)宝(bao)贵”,有了(le)这个(ge)觉悟,他就(jiu)会(hui)自己(ji)去寻找属于他的(de)答案。在茫茫宇宙间,每个(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)只有一(yi)(yi)次(ci)生存的(de)机(ji)会(hui),都(dou)(dou)是(shi)一(yi)(yi)个(ge)独(du)一(yi)(yi)无二、不可(ke)重(zhong)复的(de)存在。正像卢梭所说的(de),上帝把你(ni)造出来后,就(jiu)把那(nei)个(ge)属于你(ni)的(de)特定的(de)模子打碎了(le)。名声、财产、知识等等都(dou)(dou)是(shi)身外之物,人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)(dou)可(ke)求而得之,但你(ni)对人(ren)(ren)生的(de)独(du)特感受是(shi)没(mei)有人(ren)(ren)能(neng)(neng)够替(ti)(ti)代的(de)。你(ni)死(si)之后,没(mei)有人(ren)(ren)能(neng)(neng)够代替(ti)(ti)你(ni)再(zai)活一(yi)(yi)次(ci)。如果你(ni)真正意(yi)(yi)识到这一(yi)(yi)点,你(ni)就(jiu)会(hui)明白(bai),活在世上,最(zui)重(zhong)要的(de)就(jiu)是(shi)活出你(ni)自己(ji)的(de)特色和(he)滋味(wei)来。

⑥你的人(ren)生(sheng)是(shi)否有(you)意义,衡量的标准不是(shi)外在的成(cheng)功,而是(shi)你对积极人(ren)生(sheng)的独特(te)领(ling)悟(wu)和坚守。坚持这一标准,你的自(zi)我(wo)才能闪(shan)放出个(ge)性(xing)的光华。

10. 本文阐述的中心论点是什么(me)? (2 分)

11. 第④段“你在其中已经找不到丝毫真正(zheng)属于(yu)他自己的(de)东西了”这句话怎样理(li)解(jie)? (3 分)

12. 第②段主要运用了什么论证方(fang)法(fa)? 运用这种论证方(fang)法(fa)有(you)什么作用? (4 分)

13. 文章通篇用“你(ni)”“你(ni)们”这一称呼,这样有什么表(biao)达(da)效果? (3 分(fen))

五、作文(60 分)

14. 请(qing)在下面的(de)作文题(ti)中任意(yi)选做一题(ti)。

(1) 题目(mu):心(xin)中的风景

要(yao)求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名(ming)、校名(ming)和地名(ming)。

(2) 以“读”为话题(ti),写一篇(pian)作文。

要(yao)求:①自(zi)拟题目,不(bu)(bu)可用话题作题目；②自(zi)定立(li)意； ③自(zi)选(xuan)文体； ④不(bu)(bu)少于600字；⑤不(bu)(bu)得(de)抄袭、套作； ⑥不(bu)(bu)得(de)出现(xian)真实的(de)人名、校名和地名。

B 卷 ( 共50 分)

注意事项：

1.B 卷(juan)共(gong)5页(ye),用蓝、黑钢笔或圆(yuan)珠(zhu)笔直接答在(zai)试卷(juan)上。

2.答(da)卷前将密(mi)封线(xian)内的(de)项目填(tian)写清楚。

一、诗歌鉴赏 (4 分 )

阅读(du)下面诗歌,按要求回答(da)问题。 (4 分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流(liu)水人家,古道西风(feng)瘦(shou)马。夕阳(yang)西下,断肠(chang)人在(zai)天涯。

1.这首小(xiao)令表达了怎样的情感(gan) ?(2 分(fen) )

2.这(zhei)首小令在写(xie)法上有什么特点? 试举出其中一点简要分(fen)析。 (2 分(fen) )

二、文言文阅读 (12 分 )

阅读下面的(de)文(wen)言文(wen),完(wan)成3～5题。

初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:“霍氏必亡。夫奢则不逊,不逊必侮上。侮上者,逆道也,在人之右,众必害^①之。霍氏秉权日久,害之者多矣。天下害之,而又行以逆道,不亡何待!”乃上疏言:“霍氏泰盛 ,陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。”书三上,辄报闻^②。其后霍氏诛灭,而告霍氏者皆封,人为徐生上书曰:“臣闻客有过主人者,见其灶直突^③,傍有积薪。客谓主人:‘更为曲突,远徙其薪；不者,且有火患。’ 主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行^④,馀各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:‘乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论(lun)功而(er)请宾,曲突(tu)徙薪亡(wang)恩(en)泽,焦头烂额为上客耶? ’主(zhu)人乃(nai)寤而(er)请之(zhi)。”

——《资治通鉴》

【注释】

①害：妒(du)忌(ji),怨恨。②报(bao)闻(wen)： 汉代制度,上书言(yan)事(shi),皇帝(di)不采用的,就来个“报(bao)闻(wen)”,意思是知道(dao)了(le),表示作罢。 ③ 突：烟囱。④上行(háng)：上位。

3. 对(dui)下列语(yu)句中加点的词解释有误的一项是 ( ) (2 分)

A. 而又行以逆道 道: 道理

B. 宜以时抑制 宜: 应该

C. 臣闻客有过主人(ren)者 过(guo): 拜访

D. 终亡火患 亡(wang): 通“无”

4.将文中画横线(xian)的句子翻(fan)译为现代汉语。 (6 分(fen))

(1) 夫(fu)奢则不逊,不逊必侮(wu)上。 (3 分)

译文：

(2) 更为曲突,远徙其薪(xin)；不者(zhe),且有火患。 (3 分)

译文：

5.“曲突(tu)徙薪”这个故事说明了什(shen)么道理?文(wen)中上书人(ren)引(yin)用“曲突(tu)徙薪”的故事用意(yi)是什(shen)么 ? (4 分)

三、名著及现代文阅读 (22 分 )

(一) 名著阅读 (4 分)

6.下面两题任选(xuan)一题完成。

(1) 读名著,让你(ni)(ni)开阔眼(yan)界,提高(gao)你(ni)(ni)对生活的(de)(de)认(ren)识；读名著,又让你(ni)(ni)认(ren)识了(le)很多人(ren)物(wu)(wu),提高(gao)你(ni)(ni)辨析事(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)能力。请从下(xia)面提供的(de)(de)名著人(ren)物(wu)(wu)中(zhong)选择(ze)其一(yi),概括叙述与他相关的(de)(de)一(yi)个故事(shi)情(qing)节(jie),并根据你(ni)(ni)所(suo)写的(de)(de)这一(yi)情(qing)节(jie),概括出人(ren)物(wu)(wu)相应(ying)的(de)(de)性格特(te)点。 (4 分)

武(wu)松 觉慧 孙悟(wu)空(kong) 关(guan)羽 鲁滨孙

所选人物:

故事(shi)情节:（2 分）

性格特点:（2 分）

(2)根据下面的情节写(xie)出人物姓名及其(qi)性格特点。 (4 分)

他(ta)的(de)武器是两只板斧,听说殷天锡强(qiang)势占柴进宅舍,使怒不可遏。要(yao)叫他(ta)吃(chi)板斧。他(ta)干净利落,只用拳头(tou)就结束了恶霸性命。后来听说朝(chao)廷要(yao)招安(an),他(ta)便踢桌子(zi),大叫:“招安(an),招安(an),招什么鸟安(an)!”……将朝(chao)廷的(de)圣旨(zhi)撕了个(ge)粉碎。

这(zhei)一情(qing)节写的人(ren)物是(shi)__________，从中可以看(kan)出(chu)这(zhei)个人(ren)物的性格特点(dian)是(shi)___________________ ___________________

(二 ) 阅读下面的文章,完成 7～10 题。(18 分)

我生命中的那簇野菊花<

赵 宁

①成长本是一(yi)个漫长的过程,历经岁月的不断(duan)锤炼打磨,才能由(you)幼稚(zhi)走(zou)(zou)向成熟,由(you)怯(qie)弱走(zou)(zou)向勇敢。

②我(wo)(wo)是母亲(qin)(qin)的第四个孩(hai)子(zi),出世(shi)没几天(tian),便被送进医院。医生告知,孩(hai)子(zi)心脏发育不好,有(you)肺(fei)炎、先天(tian)性气管炎,很难养(yang)活。而我(wo)(wo)的父母亲(qin)(qin),始终(zhong)不肯放(fang)弃(qi)我(wo)(wo),一天(tian)天(tian)的打针吃药,细心的照(zhao)管,使我(wo)(wo)终(zhong)于幸存下(xia)来(lai)。

③我(wo)(wo)(wo)所能(neng)记(ji)起的是五六(liu)岁前后(hou)的事(shi)情。当别的孩子在(zai)村里像兔子一样欢快追(zhui)逐时(shi),我(wo)(wo)(wo)躲(duo)在(zai)医院的病床上；当一群孩子相约戏(xi)水时(shi),我(wo)(wo)(wo)被关(guan)在(zai)家(jia)里；当小伙伴们(men)爬树、捉知(zhi)了时(shi),我(wo)(wo)(wo)只能(neng)远远地看(kan)(kan)着。我(wo)(wo)(wo)常搬着小凳子,坐在(zai)家(jia)门口(kou),看(kan)(kan)他们(men)跳皮筋、打沙包,时(shi)常心生(sheng)悲哀,我(wo)(wo)(wo)甚至自己(ji)一点也(ye)不喜欢自己(ji)。

④深秋(qiu)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)睡得迷迷糊(hu)(hu)糊(hu)(hu)的(de)(de),感到(dao)嘴里干渴(ke),嚷着(zhe)(zhe)要喝(he)水(shui)。父(fu)亲(qin)过(guo)(guo)来习惯地(di)(di)摸我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)额头:“这(zhei)么(me)烫, 又发烧(shao)了(le)。”他(ta)迅速地(di)(di)给我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)穿戴好(hao),叮嘱了(le)母亲(qin)几句,就(jiu)去推(tui)自行(xing)车(che),领我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去镇上的(de)(de)医(yi)院。当(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)坐(zuo)(zuo)在(zai)父(fu)亲(qin)自行(xing)车(che)的(de)(de)后(hou)座(zuo)的(de)(de)时候,才知(zhi)道,此刻天刚蒙蒙亮(liang),路上几乎没(mei)有(you)人。深秋(qiu)的(de)(de)早晨寒(han)气袭人,父(fu)亲(qin)飞快地(di)(di)骑着(zhe)(zhe)自行(xing)车(che), 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)则昏(hun)(hun)昏(hun)(hun)沉沉地(di)(di)靠(kao)在(zai)他(ta)的(de)(de)背(bei)上。镇医(yi)院离家并不远(yuan),很(hen)快就(jiu)到(dao)了(le),听诊、化验、取药、打针……这(zhei)一(yi)(yi)(yi)系列过(guo)(guo)程,小小的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)是(shi)非(fei)常熟悉了(le)……出了(le)医(yi)院已(yi)是(shi)9点多了(le),小镇上早已(yi)热闹起(qi)来,父(fu)亲(qin)带(dai)着(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)往(wang)家赶。晴朗的(de)(de)天,阳(yang)光是(shi)金色(se)的(de)(de),照(zhao)在(zai)一(yi)(yi)(yi)张(zhang)(zhang)张(zhang)(zhang)兴奋的(de)(de)脸上,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)无力地(di)(di)靠(kao)在(zai)父(fu)亲(qin)的(de)(de)背(bei)上,什么(me)也不想说(shuo),也不想看(kan),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)觉(jue)得自己(ji)与(yu)这(zhei)充(chong)满活(huo)力的(de)(de)景象格(ge)格(ge)不入,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)像(xiang)是(shi)被快乐遗弃的(de)(de)孩(hai)子(zi),不知(zhi)道自己(ji)还(hai)能(neng)不能(neng)长大。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)无声地(di)(di)哭泣着(zhe)(zhe), 泪水(shui)将父(fu)亲(qin)的(de)(de)外套弄湿了(le)一(yi)(yi)(yi)大片(pian)。他(ta)感到(dao)了(le)什么(me), 车(che)子(zi)骑到(dao)前面一(yi)(yi)(yi)个转弯处忽然改(gai)变了(le)方(fang)向(xiang),父(fu)亲(qin)对我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo):“ 咱(zan)们抄小路能(neng)近点。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)从来不知(zhi)道这(zhei)条(tiao)(tiao)小路也能(neng)通向(xiang)村子(zi)。说(shuo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)条(tiao)(tiao)小路,其实(shi)是(shi)灌(guan)溉(gai)渠的(de)(de)渠岸,这(zhei)条(tiao)(tiao)水(shui)渠很(hen)深,也很(hen)宽,渠岸大约一(yi)(yi)(yi)米宽,并不是(shi)很(hen)平坦(tan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)坐(zuo)(zuo)在(zai)后(hou)座(zuo)上,觉(jue)得有(you)点紧张(zhang)(zhang),便坐(zuo)(zuo)直了(le)身(shen)子(zi),也没(mei)有(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无(wu)法准(zhun)确地描绘那个(ge)(ge)时(shi)刻小(xiao)小(xiao)的我的心(xin)境,我只记得(de)那一(yi)刻有一(yi)幅画面(mian)深(shen)深(shen)地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪(shan)闪(shan)的阳光,加上一(yi)大片(pian)白色的野菊(ju)花明(ming)艳(yan)美(mei)丽,清香袭(xi)人,一(yi)个(ge)(ge)瘦弱的小(xiao)女孩(hai)看(kan)得(de)痴(chi)迷,看(kan)得(de)绽放了久违的笑颜。而就在那一(yi)刻, 她坚定地告诉自己,她要(yao)生长得(de)像这花一(yi)样美(mei)丽……

⑥那(nei)一(yi)天回(hui)家后(hou),我(wo)破天荒头一(yi)回(hui)吃药没有让父母催促,那(nei)一(yi)大碗(wan)药,我(wo)第(di)一(yi)次面(mian)无惧色,一(yi)饮而尽(jin)。只有我(wo)知道,我(wo)饮下去的是希望(wang),是力(li)量,是渴望(wang)生命如花绽放的动力(li),那(nei)一(yi)刻一(yi)个六岁(sui)的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

( 有删改 )

7.作者为什(shen)么(me)以“我生命中的那(nei)簇野(ye)菊花”为题目?请结(jie)合文章简(jian)要分析(xi)作答。 (4 分)

8.作者为(wei)什么在文(wen)章的(de)前(qian)几段花去大(da)量笔墨叙写(xie)“我 ”常年(nian)生病的(de)情况(kuang) ? (4 分(fen) )

9.本文有不少精彩的语句,请将文中画“_____”线的A 、B两处从修辞手(shou)法运用(yong)的角度进(jin)行简要赏析(xi)。(6 分)

答:A.

B.

10. 阅(yue)读下面的(de)材料,说说它(ta)与文章所表达的(de)主旨相同(tong)吗?它(ta)们又给你怎样的(de)启示?请结合你的(de)认识谈(tan)谈(tan)自己的(de)看法。 (4 分)

材料:我(wo)们(men)(men)无(wu)法(fa)选(xuan)择出生,无(wu)法(fa)选(xuan)择父母,我(wo)们(men)(men)无(wu)法(fa)选(xuan)择出生的(de)(de)历史时期与国家,以(yi)及成(cheng)长(zhang)的(de)(de)周遭环境。但是(shi)(shi), 在这(zhei)些无(wu)法(fa)选(xuan)择之中,我(wo)们(men)(men)的(de)(de)确可以(yi)选(xuan)择自己(ji)(ji)的(de)(de)生活(huo)态度:是(shi)(shi)勇敢无(wu)畏还是(shi)(shi)胆小怯(qie)懦(nuo),是(shi)(shi)目标坚定还是(shi)(shi)随波(bo)逐流。不(bu)论世界对我(wo)们(men)(men)所做的(de)(de)选(xuan)择和决(jue)定有(you)多么漠不(bu)关心,这(zhei)些选(xuan)择和决(jue)定是(shi)(shi)我(wo)们(men)(men)自己(ji)(ji)做出的(de)(de)。总(zong)而言之, 这(zhei)些选(xuan)择和决(jue)定最终将(jiang)构(gou)筑我(wo)们(men)(men)自己(ji)(ji)的(de)(de)命运。

四、语言运用 (12 分)

11. 四(si)川汶(wen)川特大地震(zhen)后创造了“四(si)个没(mei)有(you)”的(de)(de)奇(qi)(qi)迹:没(mei)有(you)饥荒(huang)、没(mei)有(you)流(liu)民、没(mei)有(you)瘟(wen)疫、没(mei)有(you)社(she)会动荡(dang)。面对这样的(de)(de)奇(qi)(qi)迹,生活在四(si)川成都的(de)(de)你,会感慨万千(qian),也想说点什(shen)么。请根据下(xia)面的(de)(de)提示(shi)回答。 (4 分(fen))

(1) 面对这样的奇(qi)迹,你的感受是(shi):__________________(2 分 )

(2) 面对(dui)这样的(de)奇迹,你想对(dui)灾区的(de)人们(men)说:___________________ ___________________(2 分 )

12. 阅(yue)读下列材料(liao),回答后面的问题。 (4分)

成都(dou)市(shi)中(zhong)小学(xue)正(zheng)掀(xian)起(qi)“国学(xue)经(jing)典诵读活动(dong)”的高潮,不少学(xue)校,正(zheng)大(da)力(li)开展国学(xue)经(jing)典诵读活动(dong),让孩子们与(yu)经(jing)典相伴。

材(cai)料一 某小(xiao)学(xue)在校(xiao)园(yuan)环境文化的营造中,充分利用书香长(zhang)廊(lang)、橱窗、墙壁、黑板(ban)报(bao)等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学(xue)经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐(le)成长(zhang)。

材料二(er) 某九义学校提倡快乐(le)学国(guo)学。校园内众多(duo)的(de)(de)楹(ying)联、教学楼墙上的(de)(de)《弟(di)子规》、经典美文以及出自经典的(de)(de)指(zhi)路(lu)牌(“三乐(le)苑(yuan)”“积步轩”)等等,都让学生(sheng)随(sui)时能(neng)接触到经典。

材料三 某中(zhong)学让古诗(shi)文(wen)、名(ming)言警句上(shang)墙(qiang)、上(shang)板(ban)报(bao)。只要走进校园,可(ke)以(yi)(yi)(yi)看(kan)到(dao)孔子、孟子、老子等圣贤的经典名(ming)句把(ba)各个(ge)角落的橱窗装点一新,可(ke)以(yi)(yi)(yi)看(kan)到(dao)同学们(men)以(yi)(yi)(yi)国学经典为(wei)内容的书法展,可(ke)以(yi)(yi)(yi)看(kan)到(dao)以(yi)(yi)(yi)国学经典为(wei)主题的板(ban)报(bao),处处显现出同学们(men)与传(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)的亲(qin)近。

(1) 从以上材料可以得(de)出一个什么结论? (2 分)

(2) 你对(dui)学校(xiao)开展“国学经典诵读(du)活(huo)动(dong)”的(de)建(jian)议是(shi)______________________________________(2 分)

13.“吃(chi)(chi)(chi)(chi)在中国,味在四川”。为了(le)更(geng)好(hao)地(di)(di)了(le)解成(cheng)(cheng)都(dou)的(de)(de)(de)(de)饮(yin)食(shi)文化,某班组(zu)织了(le)一(yi)次成(cheng)(cheng)都(dou)小(xiao)(xiao)吃(chi)(chi)(chi)(chi)和(he)(he)名(ming)(ming)(ming)菜的(de)(de)(de)(de)社会调查活动。通过走访、了(le)解,同学(xue)们知道(dao)(dao)了(le)如赖(lai)汤(tang)圆、龙抄手、夫妻肺片、崇州(zhou)的(de)(de)(de)(de)叶儿粑、邛崃的(de)(de)(de)(de)奶汤(tang)面(mian)等名(ming)(ming)(ming)小(xiao)(xiao)吃(chi)(chi)(chi)(chi),也知道(dao)(dao)了(le)如回锅(guo)肉(rou)、锅(guo)巴肉(rou)片、宫保鸡丁(ding)等名(ming)(ming)(ming)菜。同学(xue)们准备在调查的(de)(de)(de)(de)基(ji)础(chu)上加强宣传,让外地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)游人(ren)更(geng)多地(di)(di)了(le)解成(cheng)(cheng)都(dou)名(ming)(ming)(ming)小(xiao)(xiao)吃(chi)(chi)(chi)(chi)和(he)(he)名(ming)(ming)(ming)菜。请你一(yi)起参与这一(yi)活动,并(bing)请选择(ze)(ze)其(qi)一(yi)(也可以是你们家乡的(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)小(xiao)(xiao)吃(chi)(chi)(chi)(chi)或名(ming)(ming)(ming)菜) 填在下面(mian)的(de)(de)(de)(de)横线上,然后(hou)写一(yi)则广告(gao)词(ci)或宣传语,向外地(di)(di)游客推荐(jian)。要求:①所选择(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)必须是成(cheng)(cheng)都(dou)或当地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)小(xiao)(xiao)吃(chi)(chi)(chi)(chi)或名(ming)(ming)(ming)菜,并(bing)能(neng)突(tu)出(chu)其(qi)特点；②语言(yan)生动且有鼓动性； ③不能(neng)抄袭。 (4 分(fen))

所选名小吃或名菜:

所(suo)拟(ni)广告(gao)词或宣传语:

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