故乡一课(ke)中考试题分析
一、
1．李(li)华的叔叔下岗在家(jia)，虽几次求职，但多(duo)未能如(ru)愿，心情(qing)十分低(di)落(luo)，请你代李(li)华从《故乡》一文中摘抄一段箴言(yan)给他。
分(fen)析：从(cong)鼓舞人的信心(xin)、希望的角度讲，《故乡》最(zui)后几句话(hua)可谓经典。
答案：希望是本无所谓(wei)有(you)，无所谓(wei)无的(de)(de)。这正如(ru)地(di)上的(de)(de)路(lu)，其(qi)实地(di)上本没有(you)路(lu)，走的(de)(de)人多了(le)(le)，也便成了(le)(le)路(lu)。
2．请你设想(xiang)一(yi)下二十(shi)年后，水生和宏儿见面的情形，写(xie)一(yi)段(duan)200字左右的片断描写(xie)。
分析(xi)：本(ben)题(ti)主要训练(lian)同(tong)学们的(de)想像能力，解答此题(ti)除了从本(ben)文人物性格入手外(wai)，还须(xu)考虑，二十年(nian)后中国的(de)历史(shi)背景。答案合理即(ji)可。
二、阅读下面文段，然后按要求答(da)题。
我(wo)这(zhei)时很兴奋，但不知道怎(zen)么说才(cai)好(hao)，只是说：
“啊！闰土哥，——你(ni)来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出(chu)：角(jiao)鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但(dan)又总觉得被(bei)什么挡着似(si)的，单在脑里(li)面回旋(xuan)，吐不(bu)出(chu)口外去。
他站住，脸(lian)上现出欢喜和凄凉的(de)神情；动着嘴(zui)唇，却(que)没有作声。他的(de)态度终于恭敬起来了(le)，分明的(de)叫道：
“老爷……”
我似乎打了一(yi)(yi)寒噤；我就知道(dao)，我们之间已经隔了一(yi)(yi)层可悲(bei)的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕(ke)头。”便拖出躲在背后的(de)孩子(zi)来，这正(zheng)是(shi)一个廿(nian)年前的(de)闰(run)土，只是(shi)黄(huang)瘦些，颈子(zi)上没有(you)银圈罢了。“这是(shi)第(di)五个孩子(zi)，没有(you)见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和(he)宏儿下(xia)楼来了(le)，他们大约也听到了(le)声音(yin)。
“老太太。信是(shi)早(zao)收到(dao)了(le)(le)。我实在喜欢的了(le)(le)不得，知道(dao)老爷回来(lai)……”闰土说。
“阿，你怎的这样客(ke)气起来。你们先前(qian)不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴(xing)的说。
“阿(a)呀，老太太真是……这成(cheng)什么规(gui)矩。那时是孩子(zi)，不懂事……”闰土(tu)说(shuo)着，又(you)叫水(shui)生上来打供，那孩子(zi)却害(hai)羞(xiu)，紧紧的只贴在他背后。
“他(ta)就是水生？第五个？都是生人(ren)，怕生也(ye)难怪的；还是宏(hong)儿和(he)他(ta)去走走。”母亲说。
宏儿听得(de)这话，便(bian)来招水生，水生却松(song)松(song)爽(shuang)爽(shuang)同他一路出(chu)去了(le)。母(mu)亲叫闰土坐，他迟疑了(le)一回，终于就了(le)坐，将长烟管靠在(zai)桌旁，递过(guo)纸包来，说：
“冬天没(mei)有(you)什(shen)么东(dong)西了。这一点(dian)干青(qing)豆倒是自家晒在那里(li)的，请老爷……”
我问(wen)问(wen)他(ta)的景况(kuang)。他(ta)只是摇头(tou)。
“非(fei)常(chang)难(nan)。第六个孩子(zi)也(ye)会帮忙了(le)，却总是(shi)吃不够(gou)……又(you)(you)不太平……什么地方都(dou)要(yao)钱(qian)，没有(you)定规……收(shou)成(cheng)又(you)(you)坏。种出(chu)东西来(lai)，挑去卖，总要(yao)捐几回钱(qian)，折了(le)本；不去卖，又(you)(you)只能(neng)烂掉……”
他只是(shi)摇头；脸上虽然(ran)刻着许多(duo)皱纹，却(que)全(quan)然(ran)不(bu)动，仿佛石(shi)像一般。他大约只是(shi)觉得苦(ku)，却(que)不(bu)形(xing)容(rong)不(bu)出，沉默(mo)了(le)片时，便(bian)拿起烟管来默(mo)默(mo)的吸烟了(le)。
（选自广州中考试题）
1．选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。
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A．寒(han)(han)噤：因惊讶而感到心寒(han)(han)
B．厚障壁：深(shen)深(shen)的隔阂
C．迟疑：有一点点怀疑
D．折了本(ben)：亏(kui)损，赔了本(ben)钱
分(fen)析(xi)：此题检测(ce)词(ci)语含义(yi)，难度(du)不大，重在平时(shi)积累。
答案(an)：C（迟疑，犹豫）
2．选出(chu)(chu)对“脸上现出(chu)(chu)欢(huan)喜和凄凉的(de)神(shen)情”理解不(bu)恰当的(de)一项。
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A．“欢喜(xi)”的是见到(dao)了少年(nian)时代(dai)亲密的朋友(you)
B．“凄凉(liang)”的是(shi)自己的好(hao)友马上(shang)就(jiu)要(yao)离(li)去，恐(kong)怕今后无缘再(zai)见
C．“欢喜(xi)”和“凄(qi)凉”表现了两(liang)种不同的心情，寓意深刻
D．这句话(hua)生动地刻画(hua)出闰土那高兴而又悲伤的(de)矛盾心理，是传神之笔
分析：结(jie)合语(yu)境(jing)释词，必(bi)须通(tong)读全文。
答案：B（不符事实）
3．选(xuan)出(chu)对本文段中中年闰土形(xing)象分析不恰当的一项。
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A．他称“我”母亲为“老太太”，表(biao)现(xian)了他有意讨好“我”母亲
B．他称自己少年时的好友(you)为“老爷”，说明(ming)了他受封建等级观(guan)念(nian)影响很深
C．从他(ta)的对话中可以看出他(ta)的生活景况非常不好(hao)，他(ta)是当(dang)时下层人民形象的缩(suo)影
D．“脸上虽(sui)然刻着(zhe)许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表(biao)现了(le)他精神上的麻木
分析：对(dui)人(ren)物形象性格的分析不能只看片言只语，须综合分析。
答案：A
4．选(xuan)出(chu)在本段(duan)中没有(you)运用到的(de)描写方法
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三(san)、他说：“这(zhei)不能(neng)。须大雪(xue)下(xia)了才好。我(wo)(wo)们在沙地(di)上，下(xia)了雪(xue)，我(wo)(wo)扫出(chu)一(yi)块空地(di)来(lai)，用短棒支起(qi)一(yi)个大竹匾，撒下(xia)秕谷，看鸟雀来(lai)吃时，我(wo)(wo)远(yuan)远(yuan)地(di)将缚在棒上的(de)绳子只(zhi)一(yi)拉，那鸟雀就罩在竹匾下(xia)了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
1．画出本段中写捕鸟过程的动词(ci)，并说明其作(zuo)用。
分析(xi)：本题(ti)主要考(kao)查阅读时抓关键词的能(neng)力，对(dui)其作用的分析(xi)离(li)不开(kai)对(dui)人物形象的把握。
答案：词(ci)略 传神(shen)地写(xie)出了捕(bu)鸟的(de)过程，表明了少(shao)年闰土(tu)的(de)活泼多知(zhi)
2．据(ju)报载，曾被(bei)人们视为(wei)有害无益的(de)麻雀已(yi)列入国家(jia)二级保(bao)护鸟类，请你结合此(ci)段文字，给(ji)捕鸟者们写一封(feng)倡议书，谈(tan)谈(tan)你个人的(de)看(kan)法。
分析：此(ci)题将环保概念(nian)引入，意在引导学生(sheng)以富有时代的(de)眼光重(zhong)新审视我们的(de)过去。
