《阿长与〈山海经〉》阅读指导
◇通过(guo)题(ti)目的(de)分析,把(ba)(ba)握文(wen)(wen)章(zhang)的(de)内容:文(wen)(wen)章(zhang)记(ji)叙了阿(a)长哪(na)些事(shi)情,这(zhei)与中心有何关(guan)系?题(ti)目是否能改成(cheng)《我与阿(a)长》呢(ni)?(也就是写《山(shan)海经》的(de)原(yuan)因)通过(guo)对这(zhei)些问题(ti)的(de)回答,我们就可(ke)全面把(ba)(ba)握文(wen)(wen)章(zhang)的(de)内容。
◇明晰(xi)文章感(gan)情(qing)(qing)线索,体悟文章中(zhong)作者所抒发(fa)的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)。阅(yue)读记人写事的(de)(de)(de)作品,分析行文的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)线索,无疑是(shi)一种(zhong)提高阅(yue)读能(neng)力的(de)(de)(de)好方法,《阿(a)长(zhang)和 〈山海经〉》这(zhei)篇散文,围绕作者的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)变化来展开(kai)。从(cong)不佩服到(dao)敬畏再到(dao)赞颂,写出了作者感(gan)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)历(li)程。这(zhei)对我们把(ba)握阿(a)长(zhang)的(de)(de)(de)人物形(xing)象以及把(ba)握作者的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)尤为重要。
◇把(ba)快速(su)阅读与片(pian)断(duan)精(jing)读结合起来(lai)。通过快速(su)阅读把(ba)握文章(zhang)基本(ben)内(nei)容;通过片(pian)断(duan)精(jing)读把(ba)握作者感情与写(xie)法。
◆阅读记(ji)人(ren)写事的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品,分(fen)析行(xing)文(wen)的(de)(de)感情(qing)线索,无疑是一种提高阅读能力(li)的(de)(de)好方(fang)法。《阿(a)(a)长与(yu)〈山海经〉》这(zhei)篇散文(wen),围绕作(zuo)(zuo)(zuo)者的(de)(de)情(qing)感变(bian)化(hua)(hua)来展开,作(zuo)(zuo)(zuo)者心目(mu)中的(de)(de)阿(a)(a)长是个怎样的(de)(de)人(ren),作(zuo)(zuo)(zuo)者对阿(a)(a)长的(de)(de)情(qing)感是怎样变(bian)化(hua)(hua)的(de)(de)呢(ni)?请细(xi)读课文(wen),体悟作(zuo)(zuo)(zuo)者所抒发(fa)的(de)(de)感情(qing)。
◆本文在写(xie)(xie)(xie)人(ren)记事上有不少可借鉴之处。如先抑后(hou)扬对比反衬方法(fa)的(de)运用,使人(ren)物(wu)形象跃然(ran)纸上。再如通过语言、神(shen)态、动作、细(xi)节的(de)描写(xie)(xie)(xie),展示人(ren)物(wu)鲜(xian)明的(de)性格特点等,这都为我们写(xie)(xie)(xie)记事写(xie)(xie)(xie)人(ren)的(de)文章提供(gong)了很好(hao)的(de)范例(li)。
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