编者按：《心声》（黄蓓佳）为初中语文第五册１２课课文，本文仅供学习参考。更多本课资料，请查看《心声》目录 对。”
屋里的同(tong)学全都(dou)哄(hong)笑起(qi)来。赵小桢尖起(qi)嗓子(zi)说(shuo)：“得了吧，老师不让你读，你就说(shuo)人家不对。你在妒忌。”
京京气得(de)要命(ming)。怎么(me)能(neng)这么(me)说呢？他(ta)虽然心(xin)里挺难受，可(ke)是(shi)一点儿也没(mei)想到妒(du)忌别人。他(ta)可(ke)不是(shi)那种小心(xin)眼儿的人。
“好吧(ba)。”他(ta)在(zai)心里想，“谁爱怎(zen)么(me)读就怎(zen)么(me)读，我(wo)不管了。”
他委屈地离开教室。走(zou)出(chu)好远，他还听见赵小桢银铃(ling)儿(er)似的笑声。
到了(le)上公开课(ke)(ke)的那天，教(jiao)室(shi)里前(qian)前(qian)后后都摆满了(le)椅子，足足有二三十个老(lao)师和同学(xue)们(men)挤在一间教(jiao)室(shi)里。很多同学(xue)心里慌得不行，眼睛(jing)也不敢朝黑板看(kan)。程老(lao)师倒是不怕，打开课(ke)(ke)本就开始讲课(ke)(ke)。先(xian)讲契诃夫的生平、成就，再挑(tiao)出几(ji)个生字、生词教(jiao)了(le)几(ji)遍(bian)。接着她说：“下面请(qing)同学(xue)们(men)表情朗读课(ke)(ke)文(wen)……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人(ren)举了(le)手(shou)。其他同(tong)学(xue)动都不动。光那(nei)阵(zhen)势就(jiu)把人(ren)吓傻啦！谁敢瞎充好汉(han)呢？
林蓉从(cong)容不迫地朗诵了(le)(le)第(di)一(yi)段。她读得很流(liu)畅，很清楚，程老(lao)师满意极了(le)(le)，连(lian)连(lian)点头，眉里眼里都(dou)是笑(xiao)。
读(du)完这一段，老师一摆手，林(lin)蓉就(jiu)坐(zuo)下(xia)了。下(xia)面该是赵小(xiao)桢(zhen)。
可(ke)是(shi)，过了好几秒钟也(ye)没有(you)动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一(yi)(yi)看，她(ta)满脸通红，慌乱(luan)地盯着面前的讲义(yi)，旁边的同学(xue)拿手拐子捅她(ta)，她(ta)却怎么(me)也(ye)不(bu)肯(ken)抬起(qi)眼睛。她(ta)一(yi)(yi)定(ding)害(hai)(hai)怕得厉害(hai)(hai)。是(shi)啊，这么(me)多(duo)老师看着呢，万一(yi)(yi)一(yi)(yi)慌，读得结结巴巴，多(duo)难为情(qing)！京京心(xin)里倒有(you)点可(ke)怜起(qi)她(ta)来。
程老师脸上有(you)点发白。她严厉地咳嗽(sou)了(le)一声，赵小桢还是没有(you)举手。全班都没有(you)人举手。事先说好了(le)的呀(ya)！
京(jing)京(jing)在座位上不(bu)安(an)地(di)扭动着身子(zi)。他(ta)真(zhen)想站(zhan)起来(lai)。可是，如果举了手，程老师(shi)会(hui)(hui)喊(han)他(ta)吗？课后赵(zhao)小桢会(hui)(hui)不(bu)会(hui)(hui)嘲(chao)笑他(ta)？他(ta)真(zhen)想念(nian)。不(bu)是要出(chu)风头，是心里有(you)种憋(bie)了很久的(de)感情，想痛痛快(kuai)快(kuai)念(nian)出(chu)来(lai)，吐出(chu)来(lai)。
他咬(yao)紧了(le)嘴(zui)唇(chun)，郑(zheng)重地举起右(you)手，眼(yan)睛一眨(zha)(zha)不眨(zha)(zha)地望着(zhe)程老师(shi)。
程老师有点慌乱了(le)。她(ta)的(de)目光在全班同学脸上扫了(le)一遍，想鼓励更(geng)多的(de)人举手，可是，仍然只有一个李京京，这(zhei)个声音沙哑(ya)的(de)李京京。她(ta)只好说了(le)声：“李京京，请你接下去(qu)读。”
“亲爱的爷(ye)爷(ye)康司(si)坦丁·玛卡里奇！”京京大声地(di)、充满感情地(di)念着：“我(wo)在给(ji)您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑(you)您……”
