本试(shi)卷满分150分。答题时间为120分钟。
第Ⅰ卷（共50分）
一、基础知识(shi)及(ji)其运用（每小题4分，共40分）
1、下列词语中加点(dian)字的注音完全(quan)正确的一(yi)项是（ ）
A、劫(jie)掠（jié） 汲取(xī) 媲美(bì)
B、繁衍(yán) 叱咤(zhà) 窥探(guī)
C、栈(zhan)桥(jiàn) 稽首(jī) 觅(mi)食(shi)(mì)
D、呵责(hē) 轻捷(jié) 琐屑(xiè)
2、下列词(ci)语中没有错别字的一项是（ ）
A、慰藉 悬虚 笑吟吟
B、莲漪 天娇 文绉绉
C、凌驾 萧索 口头蝉
D、拮据 狩猎 堰(yan)塞湖(hu)
3、依次(ci)在横线上填人词语，恰当的一项是（ ）
①人(ren)类(lei)发明了种种工具(ju)挖掘出大自然亿(yi)万年积(ji)累下来的宝藏(zang)，谁能 那(nei)些斑驳的矿坑不会(hui)是人(ren)类(lei)自掘的陷(xian)阱呢？
②我(wo) 地接过他的(de)本子，看(kan)着那(nei)密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)的(de)数字，内心深表怀(huai)疑(yi)。
③这里的水(shui)(shui)却是镜子一(yi)样平，蓝天(tian)一(yi)般清，拉长的水(shui)(shui)草在水(shui)(shui)底轻轻地 。
A、断言 迟疑 浮动 B、预言 怀(huai)疑 漂动
C、断言 怀疑 漂动 D、预(yu)言 迟疑 浮动
4、下(xia)列(lie)句子年加点的成(cheng)语使用(yong)不恰当的一项是（ ）
A、自然科学领域中有许多(duo)令(ling)人不可(ke)思议的神(shen)秘现(xian)像，正等待着有志于此(ci)的科学家们(men)去破解。
B、登上峨眉(mei)山金顶，我们置(zhi)身于(yu)这进退维谷的(de)境(jing)地，大家开心极了(le)。
C、好一(yi)个安塞腰鼓！每一(yi)个舞姿都使(shi)人(ren)战栗在浓烈的艺术(shu)享受中(zhong)，便人(ren)叹(tan)为观止。
D、在荒山(shan)僻谷中，兰草仍然生(sheng)机(ji)勃勃，奋发向上，散发出(chu)缕缕清(qing)香，不因沦落深山(shan)而自抛。
5．下列句子没有语病(bing)的一项是(shi)（ ）
A、中央工(gong)艺(yi)美(mei)术学院(yuan)的每个大学生将(jiang)来都希望自己能够成(cheng)为一名出色的美(mei)术家。
B、这(zhei)些(xie)老年人(ren)在晚会上(shang)舞姿翩翩，谁能相信他们不是年过(guo)花甲的老人(ren)呢(ni)？
C、我市在西部大开发中能否抓(zhua)住机(ji)遇迅(xun)速(su)发展，关键在于加(jia)速(su)培养批潞行各业的(de)拔尖人才(cai)。
D、由于没有接(jie)到伤(shang)员，我和几(ji)名(ming)车友(you)打(da)算先将(jiang)救(jiu)灾物资送到市区(qu)内的几(ji)个灾民安置点(dian)。
6．下列对课外阅读名著与作家作品的解说不(bu)正确的一项是（ ）
A、《傅雷家(jia)(jia)书》是(shi)傅雷对(dui)儿子的(de)生活(huo)(huo)和艺(yi)术进行(xing)悉心(xin)指导的(de)家(jia)(jia)信(xin)的(de)汇编。信(xin)中首先强调(diao)的(de)是(shi)一个年轻(qing)人(ren)如何做人(ren)、如何对(dui)待生活(huo)(huo)的(de)问题。
B、《伊索寓言》大部分是以神或人为主(zhu)的(de)寓言，少部分是以动(dong)(dong)物为主(zhu)的(de)寓言。书中不(bu)少内容(rong)是赞(zan)美当时(shi)社会现实的(de)，更多的(de)篇章表现的(de)是劳动(dong)(dong)人民生活的(de)经验和(he)智慧。
C、沈从文，湖南人(ren)，现代(dai)作(zuo)家(jia)、历(li)史文物(wu)研究家(jia)。课文《云南的(de)歌会》就是他的(de)作(zuo)品。
D、普希(xi)金是俄国(guo)著名的诗(shi)人，他(ta)的创作(zuo)对(dui)俄国(guo)文学和语言的发展(zhan)影响很大，被誉(yu)为“俄罗斯文学之父”。
7、将下列三个句子(zi)按一定(ding)顺序填入文(wen)段中，最恰当的(de)一项是（ ）
有(you)一(yi)天，下大(da)雨，我醒来(lai)就知道不(bu)早了(le)(le)。我听着(zhe)(zhe)、望着(zhe)(zhe)大(da)雨，心里愁得不(bu)得了(le)(le)。我上学(xue)不(bu)但要晚了(le)(le)，而且(qie)要被妈妈逼(bi)着(zhe)(zhe) ， ， ，
走向学校去！
①踢拖着不合脚的油(you)鞋(xie) ②举着一把大(da)油(you)纸伞 ③穿上(shang)肥大(da)的夹袄
A、③①② B、②①③ C、①②③ D、③②①
8、下面这首唐(tang)诗赏析和理(li)解不正确的一项是（ ）
行路难 李白
金樽(zun)清酒(jiu)斗十千，玉(yu)盘(pan)珍(zhen)馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑(jian)四顾心(xin)茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太(tai)行(xing)雪满山(shan)。闲来垂钓碧溪上，忽复(fu)乘舟梦日边。
行路难(nan)，行路难(nan)，多(duo)歧路，今(jin)安在。长风(feng)破浪会有时，直挂云(yun)帆济沧(cang)海(hai)。
A、开篇写“金樽”“玉(yu)盘”，呼应后面的(de)“停(ting)杯”“投著”，有美好的(de)餐具却只能(neng)喝点(dian)清酒吃点(dian)小菜(cai)，诗人(ren)吃不(bu)下这样廉价的(de)酒食。
B、“黄河”与“太行’”在诗(shi)歌中被赋子了象征意(yi)义(yi)，表(biao)现(xian)仕途上走(zou)投(tou)无路，四处为难。
C、“闲(xian)来垂(chui)钓碧(bi)溪上(shang)，忽复乘(cheng)舟梦日边(bian)”。诗人这(zhei)样写的(de)言外之意是盼望自己也(ye)有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的(de)官运。
D、在诗歌中诗人(ren)的(de)思想情感经历了从怀(huai)才不(bu)遇(yu)和(he)仕(shi)途B不(bu)顺的(de)茫然到(dao)(dao)对(dui)仕(shi)途前程的(de)期(qi)盼再到(dao)(dao)坚信的(de)变(bian)化。
9、对下列词语意(yi)思的(de)理解有误的(de)一项是（ ）
A、总角：古代儿童把(ba)头发扎(zha)成像(xiang)一对牛角般的小髻，称总角。后人(ren)因用“总角”代指童年。
B、垂(chui)髻(ji)：古代儿童(tong)未成年(nian)时不戴(dai)帽子(zi)，头发(fa)下(xia)垂(chui)。后(hou)因以“垂(chui)髻(ji)”指童(tong)年(nian)。
C、豆(dou)落：指三(san)四(si)十岁的女子。
D、弱冠：男子20岁。
10、对地(di)震后的灾(zai)民进行心理安慰时，下面(mian)的话中不该说的一句是（ ）
A、你的反应是遇到不寻常的事件时的正常反应。
B、你还年轻(qing)，还能再生(sheng)一(yi)个(ge)孩子。
C、事情可(ke)能不会一直是(shi)这样的(de)(de)，它会好(hao)起(qi)来的(de)(de)，而你也会好(hao)起(qi)来的(de)(de)。
D、你现在(zai)不应该去(qu)克制自己的(de)情(qing)感(gan)，哭泣、愤怒、憎恨、想报复等都可以，你要(yao)表达出来。
二(er)、文言文阅读(du)（每小题(ti)2分(fen)，共10分(fen)）
杜畿传
杜畿(ji)字伯侯(hou)，京兆杜陵人也。少孤，继母(mu)苦之。以孝(xiao)(xiao)闻。举孝(xiao)(xiao)廉，除汉中府丞。荀彧进之太祖，太祖以畿(ji)为司空司直(zhi)。追拜畿(ji)为河东太守。
是(shi)时(shi)(shi)天下郡(jun)县皆残破，河(he)东(dong)最(zui)先定。畿治(zhi)之，崇宽(kuan)惠，与民(min)(min)无为(wei)。民(min)(min)尝(chang)辞(ci)(ci)讼，有(you)(you)(you)相告者，畿亲(qin)见为(wei)陈大义，遣令归谛(di)思之，若意(yi)有(you)(you)(you)所不(bu)尽，更来诣(yi)府。乡邑父老自(zi)(zi)相责怒曰(yue)：“有(you)(you)(you)君如此，奈何(he)不(bu)从其教(jiao)？”自(zi)(zi)是(shi)少有(you)(you)(you)辞(ci)(ci)讼。班(ban)下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役(yi)，随(sui)时(shi)(shi)慰(wei)勉之。渐课民(min)(min)畜(chu)犉(run)牛(niu)、草马(ma)，下逮鸡豚犬豕，皆有(you)(you)(you)章(zhang)程。百姓勤农，家(jia)(jia)家(jia)(jia)丰实(shi)。畿乃曰(yue)：“民(min)(min)富矣，不(bu)可不(bu)教(jiao)也。”于是(shi)冬月修(xiu)戎(rong)讲武(wu)，又开(kai)学官(guan)，亲(qin)自(zi)(zi)执经教(jiao)授(shou)，郡(jun)中化之。
（《三国志·魏书·卷十六(liu)》，有删改）
11、下列对文(wen)意的(de)(de)初步(bu)理解、有(you)错的(de)(de)一项是（ ）
A、《三国志》是我(wo)国古代的一部(bu)史书(shu)，作(zuo)者(zhe)是陈(chen)寿。
B、杜(du)畿是(shi)三国时的魏国人(ren)。
C、文章中提到的太(tai)祖指的是三国时魏国的曹(cao)操(cao)。曹(cao)操(cao)当(dang)时还没有当(dang)皇(huang)帝，后来才当(dang)上了魏国的皇(huang)帝，称为(wei)太(tai)祖。
D、文中写到的主要事情，发(fa)生(sheng)在(zai)杜畿当河(he)东郡的太守(shou)时(shi)候(hou)。
12、对下列(lie)句子中加点词的解释，有(you)误的一项是(shi)（ ）
A、少(shao)孤(gu)，继母苦(ku)之(zhi) 苦(ku)：让他吃苦(ku)，虐待他。
B、荀彧进之太祖。 进：推荐(jian)，举荐(jian)
C、若意(yi)有所不尽，更来诣府。诣：拜见(jian)。
D、亲自(zi)执经(jing)教授，郡中(zhong)化(hua)(hua)之(zhi)。化(hua)(hua)：教化(hua)(hua)。
13、与文中“畿亲见为(wei)陈大义”中“为(wei)”字(zi)的意义和用法相同的一项是(shi)（ ）
A、知(zhi)之为知(zhi)之，不(bu)知(zhi)为不(bu)知(zhi)。
B、此可以为援而不可图也。
C、行拂乱其所为
D、此(ci)中人(ren)语去：“不足为外人(ren)道。”
14、对下面这个句子(zi)的翻(fan)译，正确的一项是（ ）
有君如(ru)此，奈何不从其教？
A、有这样好的官员，我(wo)们怎(zen)能不(bu)听从他的教诲呢(ni)？
B、有(you)你这样做(zuo)的吗？为什么不听从长官的教诲呢？
C、有像你这样的人，我(wo)们(men)干吗不把(ba)事情(qing)做(zuo)好呢？
D、有像(xiang)这样的官(guan)员吗？为(wei)什么不好好教育(yu)老(lao)百姓呢？
15．下列对文意的理解错误(wu)的一项是（ ）
A、杜(du)畿幼年时死(si)了父亲，因为孝顺继母被(bei)(bei)推(tui)举为官(guan)员，后来又被(bei)(bei)太祖加封为太守。B、在(zai)河(he)东执政(zheng)的时候(hou)，杜(du)畿对老百(bai)姓实行宽松优惠的政(zheng)策，对他(ta)们之(zhi)间的诉讼晓以(yi)大义，让(rang)他(ta)们尽量自己(ji)解决(jue)。
C、为了鼓励百姓都勤于农(nong)业(ye)生产，杜畿命(ming)令(ling)增加属县里所有孝子、贞妇(fu)、顺(shun)孙的徭(yao)摇役。
D、杜畿认(ren)为社会安定、物质(zhi)富(fu)足(zu)之后(hou)，就要让(rang)老百姓(xing)习武修文，提高文化素质(zhi)。
第(di)Ⅰ卷（共100分(fen)）
三、语言(yan)的积累与运用（共10分）
16．在下列横线(xian)上直(zhi)接填写(xie)诗(shi)句，或按提示写(xie)出相应诗(shi)句。（10分）
①采菊东(dong)篱下， 。（陶渊(yuan)明（饮酒（其五(wu)）》）
②若到(dao)江南赶上(shang)春， 。（王(wang)观《卜算子·送鲍浩然(ran)之浙(zhe)东》）
③辛弃疾《南(nan)乡子·登京口北(bei)固(gu)亭(ting)有(you)怀》中感叹生(sheng)个儿子当(dang)英雄的(de)句子是：
。
④我国(guo)最早的诗歌总集《诗经》开篇的四个(ge)诗句（共16字）是： ，
。 ， 。
⑤从(cong)学习过的(de)马致远或张养浩的(de)作品中任选(xuan)一(yi)个完整(zheng)的(de)句子(zi)写(xie)在(zai)下(xia)面：
四、现代文阅读(du)（30分）
（一）中国(guo)结（12分）
中国结始于上古先民的结绳记事。《周易注》载(zai)：“结(jie)绳为约(yue)，事大，大结(jie)其绳，事小(xiao)，小(xiao)结(jie)其绳。”可(ke)见，在远(yuan)古的(de)华(hua)复土地．“结(jie)”就被先民们赋(fu)予了契和(he)约(yue)的(de)法律(lv)表(biao)意功能和(he)记载(zai)历史事件的(de)作用，“结(jie)，因此备(bei)受人们的(de)尊重。
作为(wei)一(yi)种装(zhuang)饰艺术，结(jie)始(shi)于唐(tang)宋时(shi)代。到了(le)明清时(shi)期，人们开始(shi)给结(jie)命名，赋予它十分丰(feng)富的(de)内涵。比(bi)如方(fang)胜(sheng)结(jie)、如意结(jie)、双鱼结(jie)、龙(long)凤(feng)结(jie)等(deng)等(deng)。“交丝结(jie)龙(long)凤(feng)，错多织云霞。一(yi)寸(cun)同心缕，千年长命花。”在明清诗(shi)人的(de)诗(shi)句中，结(jie)艺已经到了(le)“织云霞”的(de)地步，足见结(jie)在当时(shi)流(liu)行(xing)的(de)盛况。
“结(jie)(jie)”，是一个表示(shi)团结(jie)(jie)、力(li)量(liang)、和谐，充满情感的(de)字。给人一种团圆、亲密(mi)、温馨的(de)美(mei)感。“结(jie)(jie)”与“吉”谐音(yin)，因而蕴涵着丰富的(de)内容：福、禄、寿、喜、对(dui)、富、安(an)、康……绳(sheng)结(jie)(jie)这种具有生命力(li)的(de)民间技(ji)艺一直流(liu)传至今(jin)，现(xian)在(zai)有上千(qian)个品种，其中有编号、有花形(xing)的(de)设计有三百多种。
中(zhong)国结(jie)(jie)不(bu)仅造型美(mei)(mei)、色彩美(mei)(mei)，而且具有形(xing)意(yi)(yi)象征的极大魅力：以结(jie)(jie)表(biao)情，以结(jie)(jie)寓意(yi)(yi)，图必(bi)有意(yi)(yi)，意(yi)(yi)必(bi)吉祥(xiang)。不(bu)同的形(xing)意(yi)(yi)有不(bu)同的名称(cheng)，表(biao)达着(zhe)不(bu)同的美(mei)(mei)好(hao)祝(zhu)福(fu)(fu)：平(ping)安(an)结(jie)(jie)——生如(ru)意(yi)(yi)，岁岁平(ping)安(an)；祥(xiang)云结(jie)(jie)——吉样如(ru)意(yi)(yi)，祈保平(ping)安(an)；吉祥(xiang)结(jie)(jie)——吉人天相，祥(xiang)瑞美(mei)(mei)好(hao)；如(ru)意(yi)(yi)结(jie)(jie)——万(wan)事称(cheng)心，事事如(ru)意(yi)(yi)；．蝴蝶结(jie)(jie)——福(fu)(fu)在眼前(qian)，福(fu)(fu)运迭至；同心结(jie)(jie)——恩爱情深，永结(jie)(jie)同心；福(fu)(fu)字(zi)结(jie)(jie)——福(fu)(fu)气满(man)堂，福(fu)(fu)星(xing)高照。
中国结(jie)，讲究上下一(yi)(yi)致(zhi)，左右对称，正反相同(tong)，首尾可(ke)接。每(mei)一(yi)(yi)个(ge)(ge)结(jie)从头到尾都是(shi)用(yong)一(yi)(yi)根丝(si)线编结(jie)而成(cheng)。一(yi)(yi)根数尺长(zhang)的(de)(de)彩绳通过缩、结(jie)、穿、缠(chan)、绕、编、抽等多(duo)种手法，按照一(yi)(yi)定的(de)(de)章法循环复(fu)叠，连绵不断的(de)(de)编制(zhi)而成(cheng)，它既(ji)显(xian)示了(le)(le)东方(fang)文化的(de)(de)巧妙神韵，又昭(zhao)示出典稚饰(shi)(shi)(shi)品的(de)(de)独立(li)价值(zhi)。把不同(tong)的(de)(de)结(jie)饰(shi)(shi)(shi)互(hu)相结(jie)合在一(yi)(yi)起，或(huo)用(yong)其它具(ju)有(you)吉(ji)祥(xiang)图案的(de)(de)饰(shi)(shi)(shi)物(wu)与(yu)结(jie)搭配组(zu)合，就(jiu)形成(cheng)了(le)(le)造型独特、绚丽多(duo)彩、寓意(yi)深刻、内涵丰富的(de)(de)吉(ji)祥(xiang)装饰(shi)(shi)(shi)物(wu)品，中国结(jie)与(yu)现代生活相结(jie)合，已(yi)发展出多(duo)个(ge)(ge)产品，其中主要有(you)两大(da)系列：吉(ji)祥(xiang)挂(gua)饰(shi)(shi)(shi)和编结(jie)服饰(shi)(shi)(shi)。每(mei)个(ge)(ge)系列又包括多(duo)个(ge)(ge)品种，如吉(ji)祥(xiang)挂(gua)饰(shi)(shi)(shi)有(you)：大(da)型壁挂(gua)、室内挂(gua)件、汽车挂(gua)件等；编结(jie)服饰(shi)(shi)(shi)有(you)：戒指、耳(er)坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。
中国结所显示(shi)的(de)情(qing)致与智慧是(shi)中华古(gu)老文(wen)明的(de)象(xiang)征。中华民(min)族将自己对(dui)(dui)(dui)生命的(de)认(ren)识(shi)，对(dui)(dui)(dui)生活的(de)体验，对(dui)(dui)(dui)未(wei)来(lai)的(de)希望，对(dui)(dui)(dui)爱的(de)渴求以(yi)及对(dui)(dui)(dui)亲人的(de)祝福(fu)等美好(hao)的(de)情(qing)感，全部(bu)融于结饰(shi)之中。
17、中国(guo)结这种民间技(ji)艺(yi)一直(zhi)流传至今的原因是什么？(4分）
答：
I8、下面对(dui)文章内容理解不(bu)正确配(pei)一项是（ ）（4分）
A、中(zhong)国结在(zai)唐宋时期(qi)才开始成为一种(zhong)装饰艺术品，到明清时候人们开始用吉祥的语言为它命名。
B、中(zhong)国结因(yin)为(wei)与现代(dai)生活相结合，所(suo)以既(ji)显示了(le)东(dong)方文化(hua)的神(shen)韵，又昭示了(le)典雅饰品的独立价值。
C、中(zhong)国(guo)(guo)结起源于华(hua)夏先民的(de)结绳记事，是(shi)中(zhong)华(hua)古老(lao)文明的(de)象征，备受人们(men)的(de)尊重。D、把不(bu)同的(de)结饰(shi)结合在一起，或(huo)者(zhe)跟其(qi)他吉祥图(tu)案搭(da)配组合使中(zhong)国(guo)(guo)结形成了两(liang)大(da)系列：吉祥挂饰(shi)和编结服饰(shi)。
19、根据(ju)文章的介绍(shao)和(he)你(ni)的了解，请你(ni)在方框(kuang)内画(hua)一个“中国(guo)结”的简(jian)图（简(jian)笔画(hua)或示意图均可）。（4分）
二、遥远的岛（18分）
〔芬兰〕别卡宁
在天(tian)气晴朗的(de)(de)(de)(de)日子，辽阔的(de)(de)(de)(de)水面(mian)上(shang)可以清清楚(chu)楚(chu)地(di)(di)看到一(yi)(yi)座孤独(du)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)。打从(cong)汉奈斯和别卡(ka)记事的(de)(de)(de)(de)时候起(qi)，他们就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)(zhi)对那个岛(dao)(dao)(dao)怀着(zhe)永不减退的(de)(de)(de)(de)兴趣。岛(dao)(dao)(dao)上(shang)密密层层长(zhang)着(zhe)一(yi)(yi)片茂密的(de)(de)(de)(de)、异常高大(da)的(de)(de)(de)(de)松林(lin)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)因而宛(wan)(wan)若一(yi)(yi)束(shu)绝妙(miao)的(de)(de)(de)(de)花(hua)束(shu)，插(cha)在一(yi)(yi)望无垠的(de)(de)(de)(de)大(da)海花(hua)瓶里。它从(cong)早到晚(wan)一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)(zhi)沐浴在阳(yang)(yang)光(guang)之中。当(dang)太阳(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)巨轮在东方(fang)天(tian)际刚(gang)一(yi)(yi)露头(tou)，转瞬间，阳(yang)(yang)光(guang)就(jiu)(jiu)已(yi)经在爱(ai)抚(fu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)上(shang)那些参天(tian)大(da)树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)梢(shao)了；而当(dang)红日西(xi)沉的(de)(de)(de)(de)时候，它又仿(fang)佛依(yi)(yi)依(yi)(yi)惜(xi)别，用熊熊燃烧(shao)着(zhe)的(de)(de)(de)(de)余晖把(ba)那些树(shu)(shu)染得(de)红艳(yan)艳(yan)的(de)(de)(de)(de)。风(feng)(feng)和暴(bao)雨(yu)在小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)上(shang)比在任何其他地(di)(di)方(fang)都(dou)更加猖(chang)獗(jue)。不管风(feng)(feng)从(cong)哪边吹来(lai)，无依(yi)(yi)无靠的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)总是(shi)怀着(zhe)快乐的(de)(de)(de)(de)轻(qing)信态(tai)度迎(ying)接它。风(feng)(feng)暴(bao)大(da)作时，海浪撞击着(zhe)岸边的(de)(de)(de)(de)岩石，浪花(hua)四溅，几乎一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)(zhi)飞上(shang)松树(shu)(shu)梢(shao)头(tou)。风(feng)(feng)在浓密的(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)冠间狂暴(bao)、凶狠地(di)(di)猖(chang)狂肆虐。阴雨(yu)的(de)(de)(de)(de)时候，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)仿(fang)佛裹在一(yi)(yi)片灰蒙蒙的(de)(de)(de)(de)雾(wu)幕里，看起(qi)来(lai)神秘得(de)像是(shi)一(yi)(yi)个谜。秋天(tian)，树(shu)(shu)林(lin)被红红黄黄的(de)(de)(de)(de)斑点(dian)装(zhuang)扮得(de)绚烂多彩。渐渐地(di)(di)，树(shu)(shu)叶都(dou)落光(guang)了，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)上(shang)挺拔俊秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)松树(shu)(shu)却(que)依(yi)(yi)然像往常一(yi)(yi)样，在秋日浪花(hua)飞溅的(de)(de)(de)(de)寒波上(shang)巍然耸立着(zhe)，朝气蓬勃，郁(yu)郁(yu)葱(cong)葱(cong)，青(qing)翠欲滴。而冬(dong)天(tian)，当(dang)大(da)海冰封，雪为万物盖上(shang)一(yi)(yi)层白毡的(de)(de)(de)(de)时候，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)岛(dao)(dao)(dao)就(jiu)(jiu)穿(chuan)上(shang)一(yi)(yi)身冰霜的(de)(de)(de)(de)盛(sheng)装(zhuang)，宛(wan)(wan)如披(pi)上(shang)豪华的(de)(de)(de)(de)王(wang)袍，上(shang)面(mian)缀满(man)了千(qian)百万颗灿烂发(fa)光(guang)的(de)(de)(de)(de)钻石，变幻莫测，异彩纷呈(cheng)。
他们(men)(men)(men)竭力探听(ting)小(xiao)(xiao)岛(dao)上(shang)的(de)(de)(de)情况，常常向父亲(qin)提(ti)出一连串无(wu)穷无(wu)尽的(de)(de)(de)问(wen)题，然而得(de)到的(de)(de)(de)却只是(shi)一些(xie)很简短的(de)(de)(de)回答。小(xiao)(xiao)岛(dao)实在(zai)是(shi)太没有价值了，怎(zen)么能(neng)引起(qi)一个成年男(nan)人的(de)(de)(de)兴趣呢？不过孩子们(men)(men)(men)从(cong)远处用自己的(de)(de)(de)眼睛(jing)眺望(wang)着小(xiao)(xiao)岛(dao)，他们(men)(men)(men)绝不能(neng)相(xiang)信，它(ta)是(shi)像父亲(qin)所(suo)断言的(de)(de)(de)那样索然无(wu)味。他们(men)(men)(men)从(cong)前就已发现，世界上(shang)有不少(shao)事物(wu)，它(ta)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)美不能(neng)打动父亲(qin)的(de)(de)(de)心。孩子们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)思想里片刻也忘不了这个小(xiao)(xiao)岛(dao)，直(zhi)到有一天(tian)他们(men)(men)(men)觉(jue)得(de)：他们(men)(men)(men)简直(zhi)是(shi)非到那儿去一趟不可了——这是(shi)不足为奇的(de)(de)(de)。
不过怎么去呢(ni)？路很(hen)远，父亲极其严格(ge)地禁止孩子(zi)们(men)(men)用船，他(ta)们(men)(men)也不敢违抗他(ta)的命(ming)令。那么怎么办(ban)(ban)呢(ni)？因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走(zou)过去。这么说，没有任何别的办(ban)(ban)法了——得等到冬天。
这(zhei)期待(dai)已久的(de)日(ri)子、实现理想的(de)日(ri)子终于来(lai)到(dao)了。
两个孩子用因(yin)急(ji)不可耐而(er)发抖的(de)(de)手拿(na)出了(le)(le)滑(hua)(hua)雪(xue)(xue)板(ban)，偷(tou)偷(tou)地上路了(le)(le)，他们(men)(men)的(de)(de)心(xin)在战栗。一月的(de)(de)寒(han)风冷彻骨(gu)髓，，刺痛(tong)他们(men)(men)的(de)(de)面(mian)颊，使他们(men)(men)感到像火烧似的(de)(de)。遥(yao)远的(de)(de)太阳(yang)的(de)(de)寒(han)光照得(de)人眼花，可是毫无暖意。滑(hua)(hua)雪(xue)(xue)板(ban)滑(hua)(hua)得(de)很(hen)顺(shun)利(li)，孩子们(men)(men)看到前面(mian)就(jiu)是在寒(han)冷的(de)(de)闪光中变化万(wan)千的(de)(de)目的(de)(de)地，于是越来(lai)越鼓足劲头(tou)，继续向前滑(hua)(hua)去。他们(men)(men)所有(you)的(de)(de)念头(tou)、所有(you)的(de)(de)思想都(dou)集中到了(le)(le)那个奇迹的(de)(de)岛上，而(er)随着每一次挥动滑(hua)(hua)雪(xue)(xue)杖，它离(li)他们(men)(men)就(jiu)越来(lai)越近了(le)(le)。
他们(men)(men)(men)(men)(men)曾那(nei)样日(ri)夜梦想(xiang)的(de)奇(qi)(qi)遇，令人头晕(yun)目眩的(de)童话中的(de)奇(qi)(qi)遇，当他们(men)(men)(men)(men)(men)的(de)脚踏上小(xiao)岛的(de)一瞬间，这一切就都要实现(xian)了(le)！所有他们(men)(men)(men)(men)(men)读过的(de)童话，所有他们(men)(men)(men)(men)(men)梦想(xiang)过的(de)奇(qi)(qi)迹，千千万万的(de)童话和(he)奇(qi)(qi)迹，今(jin)天(tian)一定都会成为现(xian)实。他们(men)(men)(men)(men)(men)的(de)嘴笑(xiao)得闭不拢，向(xiang)太阳和(he)灿烂发光的(de)雪(xue)面冰凌(ling)微笑(xiao)着(zhe)，他们(men)(men)(men)(men)(men)忘记了(le)世界上的(de)一切，只除了(le)一点：今(jin)天(tian)是他们(men)(men)(men)(men)(men)的(de)节(jie)日(ri)，滑雪(xue)板(ban)正带着(zhe)他们(men)(men)(men)(men)(men)向(xiang)遥远的(de)小(xiao)岛飞驰。
当太阳的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后一束光线在(zai)遥远的(de)(de)(de)(de)(de)小岛(dao)上(shang)(shang)逐渐熄灭的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou)，孩(hai)子(zi)们(men)回来(lai)(lai)了。他们(men)回来(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou)十分疲倦，神(shen)情(qing)(qing)严肃(su)。虽然(ran)在(zai)深红色的(de)(de)(de)(de)(de)夕照中，岛(dao)上(shang)(shang)寒冷的(de)(de)(de)(de)(de)闪光比以往任(ren)何时(shi)候(hou)都更加耀(yao)眼(yan)夺(duo)目，但他们(men)不(bu)再眺望了，因为他们(men)已(yi)经(jing)知道了真实情(qing)(qing)况，赤裸裸的(de)(de)(de)(de)(de)、阴郁而令人病苦的(de)(de)(de)(de)(de)真实：遥远的(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)话般的(de)(de)(de)(de)(de)小岛(dao)原来(lai)(lai)只(zhi)不(bu)过是(shi)一片不(bu)成样子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)可怜(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)荒野，遍地砾石(shi)(shi)，遍地都是(shi)暴风雨(yu)遗留下来(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)痕(hen)迹(ji)。那儿只(zhi)有(you)普通的(de)(de)(de)(de)(de)泥(ni)土(tu)(tu)和石(shi)(shi)头(tou)，最(zui)常见的(de)(de)(de)(de)(de)石(shi)(shi)头(tou)和泥(ni)土(tu)(tu)——和他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)脚每天踩着的(de)(de)(de)(de)(de)泥(ni)土(tu)(tu)完全一样，甚(shen)至还要差(cha)一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛(dao)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)林里也是(shi)一些最(zui)普通的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)木，最(zui)常见的(de)(de)(de)(de)(de)松树(shu)(shu)，高大的(de)(de)(de)(de)(de)褐色的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)干耸立在(zai)乱石(shi)(shi)之间，生着弯曲的(de)(de)(de)(de)(de)、被暴风雨(yu)拆(chai)断(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)枝。
不，他(ta)们再也不想那(nei)个小(xiao)岛了。无(wu)论是今天，还是别的日子——永远(yuan)，纵(zong)令生(sheng)活突然变得千百倍(bei)阴郁、枯燥无(wu)味和毫无(wu)意义。
这(zhei)天晚(wan)上(shang)，他们躲在自己的床上(shang)悄悄地哭了，背着(zhe)父母(mu)，甚至(zhi)互相隐瞒着(zhe)。他们伤心地哭着(zhe)，不能回答自己，为(wei)什么(me)他们这(zhei)么(me)难过，为(wei)什么(me)睡梦不肯来临。
20．从(cong)全文看，标题“遥远的岛”指代哪些内容？(2分）
答：
21、赏(shang)析下面句子(zi)中加(jia)点(dian)的词语。（4分）
不管风从哪边吹来，无(wu)依无(wu)靠的小岛，总是怀着(zhe)快乐的轻信态度迎接它。
答：
22、品味(wei)下(xia)面这(zhei)个句子的含(han)义。（4分）
这天晚上(shang)，他们(men)躲在自己的床上(shang)悄悄地哭了(le)，背着父母，甚至(zhi)互相隐(yin)瞒着。
答：
23、文章第1段说遥远的(de)神话般(ban)的(de)小岛“变幻(huan)莫测(ce)，异彩纷呈”，第9段又说小岛“只不过是(shi)一(yi)片不成样(yang)子(zi)的(de)可(ke)怜(lian)的(de)荒野”。这样(yang)写(xie)是(shi)否矛盾？为什么了（4分）
答：
24、你从两个小孩的故事中获得了哪(na)些(xie)启示？（写出一(yi)点即可）(4分）
答：
五、写作（60分）
在下面(mian)两(liang)个(ge)题目(mu)(mu)中，任选(xuan)一个(ge)题目(mu)(mu)作文。要求字(zi)数不少于600字(zi)，文中不能出现自(zi)己及学(xue)校(xiao)的名字(zi)。（60分）
①话题作文：
阅读下面的材料，然(ran)后以(yi)“选择”为话(hua)题作文。
60年(nian)前(qian)，中(zhong)国选(xuan)择(ze)了社会主(zhu)义(yi)；30年(nian)前(qian)，人(ren)民(min)选(xuan)择(ze)了改革开放；十五六年(nian)前(qian)，父母选(xuan)择(ze)了结婚(hun)生孩(hai)子(zi)；今天，中(zhong)考语文(wen)选(xuan)择(ze)了我(wo)；明天，我(wo)将选(xuan)择(ze)我(wo)未来的(de)前(qian)途(tu)……
②命题作文：
当地震发生后………
