2008年清远市初中毕(bi)业(ye)生学业(ye)考试试题
语 文
说明：
1．全卷共6 页，满分(fen)120 分(fen)，考试(shi)时间为(wei)120 分(fen)钟。
2．所有答(da)案必须写(xie)(xie)在答(da)题(ti)卡(ka)上，写(xie)(xie)在试(shi)题(ti)卷上的答(da)案无(wu)效。考(kao)试(shi)结束时，试(shi)题(ti)卷和答(da)题(ti)卡(ka)都要上交。
3．本试(shi)卷设(she)有附(fu)加题，共10 分(fen)；该题得(de)分(fen)作为补偿分(fen)计(ji)入总分(fen)，但全卷最后得(de)分(fen)不得(de)超(chao)过120 分(fen)。
4．答(da)题可用黑色(se)字迹(ji)的钢笔、签字笔，不能用铅笔或(huo)红色(se)字迹(ji)的笔。
一、基(ji)础（28 分）
（一）( 14 分）
1．根(gen)据课文默写(xie)古(gu)诗文名句（在6 小(xiao)题(ti)(ti)中选做(zuo)5 题(ti)(ti)，若(ruo)6 题(ti)(ti)全(quan)做(zuo)则(ze)按前(qian)5 题(ti)(ti)给(ji)分，每(mei)题(ti)(ti)2 分，共10 分）
( l)子(zi)曰："默而识(shi)之，口口口口，口口口口，何有于我(wo)哉？" （《 论语》 六(liu)则）
( 2 )客路青山外，行舟绿水前。口口口口口，口口口口口。（王湾《 次北固山下》 ）
(3)故(gu)人(ren)具鸡黍(shu)，邀我至田家(jia)。口(kou)口(kou)口(kou)口(kou)口(kou)，口(kou)口(kou)口(kou)口(kou)口(kou)。（孟浩然《 过(guo)故(gu)人(ren)庄》 ）
(4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。口口口口口，口口口口口。（苏轼《 水调歌头》 ）
(5)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，口口口口，口口口口。（陶渊明《 桃花源记》 ）
( 6)蒹葭(jia)苍苍，白露为霜，口口口口，口口口口。（《 诗经·蒹葭(jia)》）
2．下列各组中，加点词语意(yi)思不相同的(de)两项是（ ） ( ) ( 4 分(fen)）
A、（1）悉以咨之 （2）宣悉以班(ban)诸吏
B、（1）然而(er)禽鸟知山林之乐(le) （2）欣然起行(xing)
C、（1）若儿戏(xi)耳(er) （2）若毒之乎
D、（1）宜乎众矣（2）宜多应(ying)者(zhe)
（二）阅读下面的一段文(wen)字，完成3 -- 5 题(ti)。（7 分）
月(yue)光如流水一般，静(jing)静(jing)地泻在这(zhei)一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷(he)塘(tang)里(li)，叶子和花仿(fang)佛在牛乳中(zhong)洗过一样；又像(xiang)笼(long)着轻纱(sha)的梦。 虽然是满月(yue)，天上有一层(ceng)
的(de)云，所以不能朗照(zhao)；但(dan)我以为这恰(qia)是(shi)到了(le)好处-- 酣眠(mian)固(gu)不可少(shao)，小(xiao)睡也别有风味的(de)。月光是(shi)隔了(le)树照(zhao)过来的(de)，高处丛生的(de)灌木，落(luo)下参差(cha)的(de)斑驳的(de)黑影(ying)，峭楞楞如(ru)鬼一般； 的(de)杨柳的(de)稀疏的(de)qiànyǐng ( ) ，却又像是(shi)画在荷叶(ye)上。塘中的(de)月色(se)并(bing)不均(jun)匀；但(dan)光与影(ying)有着(zhe)(zhe)和谐的(de)xuán lù （ ） ，如(ru)梵阿玲上奏(zou)着(zhe)(zhe)的(de)名曲。
3、根(gen)据拼音写出(chu)文段括号(hao)处应(ying)填入的词(ci)语(yu)。（2 分）
( l )qiànyǐng ( ) ( 2 ) xuán lù （ ）
4．根据文意依次填写文段(duan)横线空缺的(de)两(liang)个(ge)叠音(yin)词，选择正(zheng)确的(de)一(yi)项。（2 分）
A．黑黑 弯(wan)弯(wan) B、浓浓 依(yi)依(yi)
C、淡(dan)淡(dan) 弯弯 D、厚厚 柔柔
5．仿照画横线的句子，用上加点的两个比喻词，写(xie)一个(ge)描写(xie)夏天美丽景色的句(ju)子（不(bu)能照抄原(yuan)文）。（3 分）
提示：骄阳、夏夜、山川万(wan)物都可作为造句的题材。
答：
（三(san)）根据要求完成第6 --8 题。（7 分）
八年级(ji)某班同学将开展"学校绿地(di)小环境考察"的综合性实(shi)践活动(dong)，请你就下面的问题对他们(men)的活动(dong)进行指导。
6 、简要说明(ming)本次考(kao)察(cha)研究(jiu)的目的。（2 分）
答：
7．为了帮(bang)助(zhu)同学(xue)们更(geng)好地完成(cheng)任务，学(xue)校选派了数学(xue)、化学(xue)、生物(wu)三个科目的老师和(he)你一起对(dui)他(ta)们进行指导，你会(hui)向这三个科目的老师请教些什(shen)么问题？( 3 分）
A．向数学老师请教：
B ．向化学老(lao)师请(qing)教：
C、向(xiang)生物老(lao)师请教(jiao)：
8．考察活动结束后，这个班的(de)同学还(hai)将(jiang)开始一(yi)次(ci)环保宣(xuan)传活动，请(qing)你(ni)为他们设计两种宜传效(xiao)果良(liang)好的(de)活动形式(shi)。( 2 分）
A、活动一：
B、活动二：
二、阅读(du)（42 分）
阅读下面(mian)的(de)文段，完(wan)成9 一21 题。
（一）文言文阅(yue)读（10 分）
有蒋氏者，专(zhuan)其(qi)利三(san)世矣(yi)，问之，则曰(yue)："吾祖死(si)于是，吾父(fu)死(si)于是，今吾嗣为之十二年，几死(si)者数矣(yi)。"言之，貌若(ruo)甚戚者。
余悲之(zhi)，且曰(yue)："若(ruo)毒(du)之(zhi)乎？余将(jiang)(jiang)告于(yu)(yu)莅(li)事者(zhe)，更若(ruo)役(yi)，复若(ruo)赋，则何如？"蒋氏大戚，汪然出涕曰(yue)："君(jun)将(jiang)(jiang)哀而(er)(er)生之(zhi)乎？则吾(wu)斯役(yi)之(zhi)不幸，未若(ruo)复吾(wu)赋不幸之(zhi)甚(shen)也。向吾(wu)不为斯役(yi)，则久(jiu)已病矣(yi)。自吾(wu)氏三(san)世居(ju)是乡，积于(yu)(yu)今(jin)六十(shi)岁矣(yi)，而(er)(er)乡邻(lin)之(zhi)生日蹙(cu)，殚其(qi)地之(zhi)出，竭其(qi)庐之(zhi)入，号呼而(er)(er)转徙，饥(ji)渴而(er)(er)顿踣，触(chu)风雨，犯(fan)寒暑(shu)，呼嘘毒(du)疠，往往而(er)(er)死(si)者(zhe)相藉也。囊与(yu)吾(wu)祖(zu)居(ju)者(zhe)，今(jin)其(qi)室(shi)十(shi)无一(yi)焉；与(yu)吾(wu)父居(ju)者(zhe)，今(jin)其(qi)室(shi)十(shi)无二三(san)焉；与(yu)吾(wu)居(ju)十(shi)二年者(zhe)，今(jin)其(qi)室(shi)十(shi)无四五(wu)焉。 非死(si)则徙尔， 而(er)(er)吾(wu)以捕蛇(she)而(er)(er)独(du)存。
（选自柳(liu)宗元(yuan)《 捕蛇者说(shuo)》)
9．选(xuan)出下面对加点文言(yan)词语解释(shi)错误(wu)的一项。（ ）（2 分）
A．吾祖死于是(shi)（这件(jian)事） B、若毒(du)之乎(hu)（毒(du)害）
C、君(jun)将哀而生之乎（我） D、而吾(wu)以捕蛇(she)独存（凭(ping)借，依靠(kao)）
10、用现代汉语翻译下面的(de)句子(zi)。（3 分）
向(xiang)吾(wu)不为斯役，则久己(ji)病(bing)矣
译文：
11、捕蛇者为什么宁可(ke)冒着被毒蛇咬死的危(wei)险(xian)仍坚持(chi)"斯役"，而不愿(yuan)恢复赋税？请参考文(wen)段内容作答。（3 分）
答：
12、请你(ni)写出原文中柳(liu)宗元为(wei)点明本文的(de)主题(ti)思想而(er)引用的(de)孔子名言。（2 分）
孔子曰：
（二）实用类文本(ben)阅读（11 分(fen)）
① 美(mei)国加尼福尼亚州(zhou)南旧金山(shan)新办的(de)(de)企业-- 索(suo)拉琪米公司，已经开(kai)发出利用水藻将(jiang)生(sheng)物(wu)质转(zhuan)化成(cheng)燃料的(de)(de)技(ji)术，可(ke)以(yi)制造出价格(ge)更便(bian)宜的(de)(de)生(sheng)物(wu)质燃料。
② 这(zhei)种(zhong)(zhong)新方(fang)法是通(tong)过将(jiang)水藻(zao)(zao)的(de)遗传变异菌(jun)株进(jin)(jin)(jin)行特殊的(de)养殖(zhi)(zhi)，以降低制(zhi)造燃(ran)(ran)料的(de)成本。与通(tong)常的(de)把水藻(zao)(zao)放(fang)进(jin)(jin)(jin)池塘或封闭进(jin)(jin)(jin)暴露在(zai)太阳光下(xia)的(de)塑料管中养殖(zhi)(zhi)的(de)方(fang)法不同，索拉琪米公司是在(zai)巨(ju)大(da)的(de)不锈钢容器(qi)中的(de)黑暗环境里养殖(zhi)(zhi)这(zhei)种(zhong)(zhong)有机(ji)物（藻(zao)(zao)类）--- 用(yong)糖喂养水藻(zao)(zao)，然后把这(zhei)些水藻(zao)(zao)再(zai)转化成各(ge)(ge)种(zhong)(zhong)油类，油提取出来(lai)后，再(zai)进(jin)(jin)(jin)一步加(jia)工成各(ge)(ge)类燃(ran)(ran)料。
③ 这一方法比(bi)(bi)那(nei)些(xie)利用徽(hui)(hui)(hui)生(sheng)物(wu)将糖(tang)(tang)转(zhuan)化成(cheng)燃(ran)料(liao)的方法更胜一筹，当用来加工从(cong)纤(xian)维素(su)原料(liao)中(zhong)(zhong)得到的糖(tang)(tang)类(lei)时，藻(zao)类(lei)与许(xu)多(duo)其(qi)他(ta)(ta)徽(hui)(hui)(hui)生(sheng)物(wu)相比(bi)(bi)具有特(te)别的优势，尽管这些(xie)纤(xian)维素(su)需要的能源、土地和水要比(bi)(bi)种植玉米的少，但是，当这些(xie)生(sheng)物(wu)质(zhi)的化学键被打断(duan)或(huo)转(zhuan)变成(cheng)特(te)时，它仍然(ran)含有像(xiang)木(mu)质(zhi)素(su)那(nei)样的物(wu)质(zhi)，会毒(du)害(hai)其(qi)他(ta)(ta)的徽(hui)(hui)(hui)生(sheng)物(wu)。在大多(duo)数其(qi)他(ta)(ta)方法中(zhong)(zhong)，都必须把木(mu)质(zhi)素(su)从(cong)糖(tang)(tang)中(zhong)(zhong)分离(li)出来，以使徽(hui)(hui)(hui)生(sheng)物(wu)能保持健康状态；而水藻(zao)对木(mu)质(zhi)素(su)具有耐受性(xing)，因此(ci)，可以省去这道工序，降低生(sheng)产(chan)成(cheng)本。
④ 通(tong)常的(de)(de)(de)那些(xie)方(fang)法(fa)是使水藻(zao)利用(yong)阳光(guang)，通(tong)过光(guang)合作用(yong)生(sheng)产出(chu)所需要的(de)(de)(de)糖(tang)，而索拉(la)琪米公(gong)司的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)中，研究人员将(jiang)水藻(zao)置于黑暗(an)之中而有意避开光(guang)合作用(yong)过程-- 与(yu)从(cong)阳光(guang)中获取能(neng)量不同，水藻(zao)是从(cong)给它(ta)们喂养(yang)的(de)(de)(de)糖(tang)分中摄取能(neng)童的(de)(de)(de)。
⑤这(zhei)种(zhong)在黑(hei)暗(an)(an)中用(yong)糖(tang)(tang)喂养(yang)水(shui)藻(zao)的(de)(de)(de)方法，比(bi)利用(yong)池(chi)塘(tang)或生物反应(ying)器养(yang)殖的(de)(de)(de)方法有许多优点。首先，将水(shui)藻(zao)里(li)于(yu)黑(hei)暗(an)(an)之中，能使它们(men)产生出比(bi)在阳光中更多的(de)(de)(de)油(you)，原因(yin)是当光合作用(yong)进行不活(huo)跃(yue)时，将糖(tang)(tang)转化成(cheng)油(you)的(de)(de)(de)其他代(dai)谢过程(cheng)会(hui)变(bian)得活(huo)跃(yue)起来。
⑥ 同样重要的(de)(de)是，给水(shui)藻(zao)喂糖(tang)，可使它(ta)们在远高于从阳光中(zhong)摄取能量(liang)时的(de)(de)浓(nong)度下生长，其部(bu)分原(yuan)因(yin)是因(yin)为糖(tang)提供了一种浓(nong)缩的(de)(de)能量(liang)来源(yuan)。在这(zhei)些更高浓(nong)度环境(jing)中(zhong)生长的(de)(de)水(shui)藻(zao)，不仅可以减少养殖水(shui)藻(zao)所需的(de)(de)基础设施，而且(qie)还可以更容易(yi)从中(zhong)收集和提取油(you)类，便于降低生产成(cheng)本。
（《世界科学(xue)》 2008 年(nian)第5 期，有删(shan)改）
13．请根据(ju)文(wen)段② 用简(jian)洁(jie)的语(yu)言概括用水藻制(zhi)造(zao)燃料的三(san)个步骤。（3 分）
答：( 1 )：
( 2 )：
( 3 )： 。
14．在黑(hei)暗中用糖养殖水(shui)藻(zao)有哪(na)两个(ge)优点？请根据文(wen)意(yi)简要回答（4分(fen)）
答：( 1 )
( 2 )
15、本(ben)文贯穿(chuan)全文的一个说(shuo)明方(fang)法是(shi)什(shen)(shen)么？这一方(fang)法有什(shen)(shen)么作用？( 4 分）
答：
（三）文(wen)学类(lei)文(wen)本阅读（15 分(fen)）
① 不(bu)(bu)用说，在风雪的(de)(de)(de)旷(kuang)野里，所有的(de)(de)(de)树(shu)(shu)都失去了颜色(se)；只(zhi)有松(song)(song)(song)柏，才(cai)能挺立在严寒中(zhong)，擎起一树(shu)(shu)清郁的(de)(de)(de)墨(mo)绿。可是(shi)(shi)，小时(shi)候(hou)，只(zhi)记得松(song)(song)(song)柏总(zong)是(shi)(shi)种在一些(xie)(xie)大户祖茔的(de)(de)(de)墓地上，每回(hui)经过(guo)，就觉得雪地里的(de)(de)(de)黑(hei)(hei)松(song)(song)(song)林(lin)，特(te)别神秘，特(te)别恐(kong)怖(bu)，黑(hei)(hei)黝(you)黝(you)里面藏(zang)着些(xie)(xie)什么(me)，心里认(ren)定那些(xie)(xie)松(song)(song)(song)柏不(bu)(bu)是(shi)(shi)属于我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)。读(du)书(shu)(shu)之后，书(shu)(shu)中(zhong)有数不(bu)(bu)尽的(de)(de)(de)松(song)(song)(song)柏颂(song)歌；不(bu)(bu)管(guan)书(shu)(shu)上怎么(me)说，我(wo)(wo)(wo)还是(shi)(shi)喜欢活在我(wo)(wo)(wo)们(men)生活中(zhong)的(de)(de)(de)那些(xie)(xie)树(shu)(shu)。我(wo)(wo)(wo)喜欢：柳的(de)(de)(de)娇柔、榆(yu)的(de)(de)(de)粗(cu)犷、白杨的(de)(de)(de)潇洒，我(wo)(wo)(wo)喜欢槐、椿以及各种常(chang)见(jian)的(de)(de)(de)树(shu)(shu)木，我(wo)(wo)(wo)还是(shi)(shi)不(bu)(bu)喜欢松(song)(song)(song)柏，总(zong)觉得松(song)(song)(song)柏不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)。直到我(wo)(wo)(wo)走出了家园，跋涉(she)过(guo)千山万水(shui)，看遥了人世(shi)的(de)(de)(de)冷暖沧桑，渐(jian)渐(jian)地，我(wo)(wo)(wo)才(cai)懂得，松(song)(song)(song)柏，是(shi)(shi)多么(me)可傲的(de)(de)(de)树(shu)(shu)！
② 松(song)柏(bo)(bo)，挺(ting)立在(zai)山(shan)峦最(zui)高处(chu)，与白云絮语，与天风唱和，在(zai)苍茫(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)天地之(zhi)间，树产(chan)出一(yi)(yi)种生命的(de)(de)(de)(de)(de)风范来(lai)。它站在(zai)高处(chu)，超脱于红尘之(zhi)外，让群树仰望，仰望而(er)无(wu)法企(qi)及。松(song)柏(bo)(bo)，虽然享(xiang)有无(wu)数的(de)(de)(de)(de)(de)赞颂，却也承担着千古的(de)(de)(de)(de)(de)寂(ji)寞(mo)啊！在(zai)红尘之(zhi)中(zhong)，那(nei)些(xie)不甘寂(ji)寞(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)人，却想借(jie)着松(song)柏(bo)(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)风采，让自己伟大起(qi)来(lai)，崇高起(qi)来(lai)，这是(shi)何等的(de)(de)(de)(de)(de)自私和愚昧啊！因此，一(yi)(yi)想到老家的(de)(de)(de)(de)(de)原野上的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)些(xie)松(song)柏(bo)(bo)被种在(zai)坟地里，我就为它们感到屈辱与难(nan)堪。可是(shi)，我也更懂(dong)得(de)：为何在(zai)大风雪的(de)(de)(de)(de)(de)旷野中(zhong)，松(song)柏(bo)(bo)要傲然挺(ting)立，擎着一(yi)(yi)树墨绿抗拒严冬(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)淫(yin)威(wei)了(le)(le)。是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，冬(dong)天的(de)(de)(de)(de)(de)淫(yin)威(wei)，可以让柔弱的(de)(de)(de)(de)(de)暂时低头，却永远征服不了(le)(le)顽强的(de)(de)(de)(de)(de)生命。
③ 想念(nian)(nian)北方，想念(nian)(nian)老家(jia)的(de)那些树(shu)木，当然，我更想念(nian)(nian)老家(jia)的(de)人，想起那劳苦(ku)而沉(chen)默(mo)的(de)人们，许多熟悉的(de)面孔，就浮现在我眼前(qian)！那与我血肉相连的(de)亲人，您(nin)们可(ke)(ke)好？三(san)十多年的(de)岁(sui)月(yue)，三(san)十多年的(de)动乱，可(ke)(ke)曾把(ba)您(nin)们摧折？知道吗？今天对(dui)你们，我是如何(he)地想念(nian)(nian)！
（选自台湾作(zuo)家郭枫的《老家的树》）
注(zhu)释① ［祖茔］（yíng ) ： 祖坟
16．作者(zhe)对松柏(bo)的(de)(de)认识和态(tai)度经历(li)了怎样的(de)(de)变化(hua)过程(cheng)？这一变化(hua)的(de)(de)原因是什(shen)么？( 5 分）
答：
17．第① 段写"在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色"的作用是什么？( 2 分）答：
18．文中"生(sheng)命的风范"的内涵是什么？请结合第② 段文意从三个方面概括。（4 分）答(da)：
19．结合全(quan)文的(de)主题来看，本文中(zhong)的(de)"严(yan)寒"和"松柏"各象征什么？（4分）
答：
（四(si)）文学名(ming)著(zhu)阅读（6 分(fen)）
那个大(da)虫(chong)(chong)(chong)又饥又渴，把两只爪(zhua)在(zai)(zai)地下(xia)略(lve)按(an)一(yi)(yi)按(an)，和(he)身望上一(yi)(yi)扑，从(cong)半(ban)(ban)空里撺将下(xia)来(lai)。武(wu)(wu)松被那一(yi)(yi)惊，酒都做冷汗(han)出了。说时迟，那时快(kuai)，武(wu)(wu)松见大(da)虫(chong)(chong)(chong)扑来(lai)，只一(yi)(yi)闪，闪在(zai)(zai)大(da)虫(chong)(chong)(chong)背后(hou)。那大(da)虫(chong)(chong)(chong)背后(hou)看(kan)人最难，便把前爪(zhua)摇在(zai)(zai)地下(xia)，把腰胯一(yi)(yi)掀(xian)，掀(xian)将起(qi)来(lai)。武(wu)(wu)松只一(yi)(yi)躲(duo)，躲(duo)在(zai)(zai)一(yi)(yi)边。大(da)虫(chong)(chong)(chong)见掀(xian)他不(bu)着(zhe)(zhe)，吼一(yi)(yi)声，却似半(ban)(ban)天里起(qi)个霹雳(li)，震得(de)那山冈也(ye)动，把这(zhei)铁棒(bang)也(ye)似的虎尾，倒竖起(qi)来(lai)只一(yi)(yi)剪(jian)，武(wu)(wu)松却又闪在(zai)(zai)一(yi)(yi)边。原来(lai)那大(da)虫(chong)(chong)(chong)拿人，只是一(yi)(yi)扑，一(yi)(yi)掀(xian)，一(yi)(yi)剪(jian)；三(san)般提不(bu)着(zhe)(zhe)时，气(qi)性先(xian)自没(mei)了一(yi)(yi)半(ban)(ban)。那大(da)虫(chong)(chong)(chong)又剪(jian)不(bu)着(zhe)(zhe)，再吼了一(yi)(yi)声，一(yi)(yi)兜(dou)兜(dou)将回来(lai)，武(wu)(wu)松见那大(da)虫(chong)(chong)(chong)复翻(fan)身回来(lai)，双手抢起(qi)哨棒(bang)，尽平(ping)生气(qi)力只一(yi)(yi)棒(bang)，从(cong)半(ban)(ban)空劈(pi)将下(xia)来(lai)，只听得(de)一(yi)(yi)声响(xiang)，簌簌地将那树连(lian)枝带叶(ye)劈(pi)脸(lian)打将下(xia)来(lai)。定睛看(kan)时，一(yi)(yi)棒(bang)劈(pi)不(bu)着(zhe)(zhe)大(da)虫(chong)(chong)(chong)。原来(lai)打急了，正打在(zai)(zai)枯树上，把那条(tiao)哨棒(bang)折(zhe)做两截，只拿得(de)一(yi)(yi)半(ban)(ban)在(zai)(zai)手里。
那(nei)(nei)(nei)(nei)大(da)(da)虫(chong)咆(pao)哮(xiao)，性(xing)发(fa)起来，翻(fan)身又只(zhi)一扑，扑将来．武(wu)(wu)(wu)松(song)又只(zhi)一跳(tiao)，却退了十(shi)步远。那(nei)(nei)(nei)(nei)大(da)(da)虫(chong)恰好把(ba)两只(zhi)前爪搭在(zai)武(wu)(wu)(wu)松(song)面(mian)前，武(wu)(wu)(wu)松(song)将半截棒丢在(zai)一边，两只(zhi)手就势把(ba)大(da)(da)虫(chong)顶花皮(pi)紧(jin)紧(jin)地揪住，一按按将下来。那(nei)(nei)(nei)(nei)只(zhi)大(da)(da)虫(chong)急要(yao)挣扎，被武(wu)(wu)(wu)松(song)尽气(qi)力(li)纳定(ding)，那(nei)(nei)(nei)(nei)里肯放半点儿松(song)宽？武(wu)(wu)(wu)松(song)把(ba)只(zhi)脚望大(da)(da)虫(chong)面(mian)门(men)上、眼(yan)睛里，只(zhi)顾乱踢。那(nei)(nei)(nei)(nei)大(da)(da)虫(chong)咆(pao)哮(xiao)起来，把(ba)身底下爬起两堆黄泥(ni)，做了一个土坑。武(wu)(wu)(wu)松(song)把(ba)那(nei)(nei)(nei)(nei)大(da)(da)虫(chong)嘴直按下黄泥(ni)坑里去，那(nei)(nei)(nei)(nei)大(da)(da)虫(chong)吃知(zhi)奈(nai)何得没了些气(qi)力(li)，武(wu)(wu)(wu)松(song)把(ba)左手紧(jin)紧(jin)楸住顶花皮(pi)，偷出右手来，提起铁(tie)锤般大(da)(da)小拳头(tou)，尽平(ping)生之(zhi)力(li)，只(zhi)顾打(da)。打(da)到五(wu)七十(shi)拳，那(nei)(nei)(nei)(nei)大(da)(da)虫(chong)眼(yan)里、口里、鼻子里、耳(er)朵里，都迸出鲜血(xue)来．那(nei)(nei)(nei)(nei)武(wu)(wu)(wu)松(song)尽平(ping)昔(xi)神(shen)威，仗胸中(zhong)武(wu)(wu)(wu)艺，半歇儿把(ba)大(da)(da)虫(chong)打(da)做一堆，却似档着一个锦皮(pi)袋。
20 ．本文选自中国古典名著《 水浒传》 ，请用简(jian)洁的语言概括这两段的情节，不超过7 个字。（2 分(fen)）
答：
21．文(wen)中(zhong)加点(dian)的(de)"闪(shan)"和"躲"这(zhei)两个动词的(de)运用好(hao)在哪里？( 2 分）
答：
22 ．第一(yi)段中"扑"、"掀(xian)"、"剪"三(san)字(zi)描(miao)写(xie)了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？( 2 分(fen)）
答 ：
三(san)、作文（50 分）
23 、根(gen)据下面要求作(zuo)文(wen)。
孟子曰："故天将大任(ren)于是人也，必先苦(ku)其(qi)心志(zhi)，劳其(qi)筋骨，俄其(qi)体肤，空乏其(qi)身，行(xing)拂乱(luan)其(qi)所为(wei)，所以(yi)动心忍性，甘益其(qi)所不能(neng)。"
孟子的话(hua)启(qi)示我们，人必须(xu)先经受艰难困苦的磨炼，然后才能做(zuo)大事，成(cheng)大业(ye)。请以"磨炼"为(wei)话(hua)题，自(zi)选角度，自(zi)拟题目，写一篇(pian)文章。
要求(qiu)：① 除诗歌外(wai)，文体(ti)不(bu)限(xian)：② 文中不(bu)得(de)出现真实的姓名和(he)学校(xiao)名；③ 思(si)想(xiang)健康，内容充实，不(bu)少于(yu)500 字。
四、附加颁（10 分）
阅(yue)读下面的(de)文言文，完成第1 -- 4 题。
北人食菱
北人生而不识菱（①）者(zhe)，仕于南方(fang)，席上食(shi)菱，并壳入口。或曰："食(shi)菱须去壳。"其人自(zi)护(hu)其短，曰："我非(fei)不知，并壳者(zhe)，欲(yu)以去热也。"问者(zhe)曰北土(tu)亦有(you)此物否(fou)答曰前山(shan)后山(shan)何地不有(you)夫菱生于水而曰土(tu)产此坐(zuo)（②）强不知以为知也。
【 注(zhu)释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物(wu)，果实可(ke)以吃。② 坐：因(yin)为。
1．解(jie)释(shi)文中加点的词语。（2 分）
（1）或(huo)曰："食菱(ling)须去(qu)壳。" 或(huo)：
（2）其人自(zi)护其短 短：
2．用"/ " ）给文中画波浪线的文字断句。（3 分）
问者曰北(bei)土(tu)亦有(you)此(ci)物否(fou)答(da)曰前山后山何地不有(you)夫菱生于(yu)水(shui)而曰土(tu)产此(ci)坐强不知(zhi)以为知(zhi)也
3、用现(xian)代汉语翻译文中画横线的句子。（2 分）
并(bing)壳者(zhe)，欲以去热也。
译文：
4．本文给人多方面的启示，请(qing)你选择一个方面，用自(zi)己的话简要(yao)回答。（3 分）
答：
