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沈复《浮生六记》中(zhong)“闲情记趣”一(yi)章，主要(yao)记作者长大后(hou)对花(hua)木的(de)喜爱和(he)婚(hun)后(hou)跟妻子一(yi)同美(mei)化居(ju)室及周围环境的(de)琐事(shi)；记童(tong)年趣事(shi)的(de)只有(you)开头一(yi)小段，因而具(ju)有(you)相对的(de)独立性(xing)，在描写儿童(tong)观(guan)物的(de)心理过程上颇具(ju)特色，值得(de)研究。
年幼的作者由群(qun)(qun)蚊(wen)(wen)乱飞想(xiang)(xiang)到“群(qun)(qun)鹤(he)舞于(yu)空(kong)中(zhong)”，这(zhei)是(shi)所谓类似联(lian)(lian)想(xiang)(xiang)；再(zai)想(xiang)(xiang)到“鹤(he)唳(li)云端(duan)”，则是(shi)接近联(lian)(lian)想(xiang)(xiang)。这(zhei)后一(yi)种联(lian)(lian)想(xiang)(xiang)又(you)(you)促使他(ta)产生了模仿的意愿(yuan)，于(yu)是(shi)“留蚊(wen)(wen)于(yu)素帐中(zhong)，使之(zhi)冲烟(yan)而飞鸣”，再(zai)经过凝神(shen)细观，“果如鹤(he)唳(li)云端(duan)”，这(zhei)是(shi)年幼作者的错觉，但又(you)(you)是(shi)他(ta)所追求(qiu)的目标(biao)──这(zhei)是(shi)一(yi)个很(hen)美好的画面，很(hen)值得玩(wan)味(wei)。
观虫斗一节与上述过(guo)程大体相似，“以丛草(cao)为(wei)林，以虫蚊为(wei)兽，以土砾凸者为(wei)丘(qiu)，凹(ao)者为(wei)壑”，都属于类似联想，“庞然大物”的出现，也是(shi)错(cuo)觉(jue)；所不同的是(shi)这种错(cuo)觉(jue)产生(sheng)的原因。此刻，年(nian)幼的作者已经(jing)完(wan)全陶醉(zui)在他联想的境界之(zhi)中(zhong)，他眼前的实物已经(jing)被放(fang)大了千万倍，而癞虾(xia)蟆又是(shi)突如其(qi)来(lai)，对比(bi)之(zhi)下，自然就成为(wei)“庞然大物”了，这种错(cuo)觉(jue)是(shi)在极短时间内经(jing)受强刺激而突然产生(sheng)的，跟“鹤唳云端(duan)”的有意而为(wei)不同。
我(wo)们应当注意培养学生的(de)联想(xiang)力(li)和想(xiang)像力(li)，这不仅可以提高学生阅(yue)读欣赏文艺作品的(de)能(neng)力(li)，对加(jia)强(qiang)记忆力(li)和促(cu)进(jin)创造性的(de)思维能(neng)力(li)也大大有益。
１、作者童年时常(chang)常(chang)明察秋(qiu)毫，时有物外之趣，你认为根本原因是什么？
分(fen)析：探其原因，关(guan)键是要揣(chuai)摩“我(wo)”的种(zhong)种(zhong)动作神(shen)态。
参(can)考答案：“我(wo)”得(de)物外(wai)之趣在于用纯真童心去体味观察(cha)和想(xiang)像联想(xiang)。
２、本(ben)文(wen)又题(ti)为“闲情记趣(qu)”，你欣赏(shang)作者所写的(de)趣(qu)事吗(ma)？为什么？
分(fen)析(xi)：本题为开放题。阅读既(ji)要“读透(tou)原(yuan)文(wen)”，又要“超越原(yuan)文(wen)”。要说出自己的真情实感，而且要有根(gen)有据。
参考答案：略。
３、本文结尾处(chu)写道：“神定，捉虾(xia)蟆，鞭数十(shi)，驱(qu)之(zhi)别院。”从(cong)这一句的叙述(shu)中(zhong)可以看出幼年沈复除(chu)充满童趣之(zhi)外还有哪些特点。
分析：从人(ren)物的神态(tai)动(dong)作中，来把握其(qi)性格(ge)特征(zheng)。
参考(kao)答(da)案：善良，爱惜生(sheng)灵。
４、如何理(li)解作者“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”的举动？
