一、基础知识与运用：
1、 按下列拼音写出相应的汉字：
2、 lín xún xiū qì qíng tiān hàn dì shùn间 chī想 zhà lán 项为之jiāng 凹者为hè 人不知而不yùn 学而不思则wǎng
3、给加点字注音：
纳罕 小心翼翼 庸碌 诱惑 踱步 论语 诲 弘毅 凋 恕 勿 殆
4、解释下列词语及成语：
训诫 心惊肉跳
萧然起敬 隐秘
明察秋毫 怡然自得
幽思 庞然大物
温故知新 已所不欲，勿施于人
徐喷以烟 青云白鹤观 以丛草为林 鞭数十
见贤思齐 任重道远
择善而从 碌碌无为
4、根据句子写出相应的词语：
A、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。( )
B、形容力量巨大。( )
C、对不住别人的好意或期待。( )
D、平平庸庸没有什么作为。( )
E、看到贤人就向他学习，希望能和他一样。( )
F、选择别人好的方面向他学习。( )
H、担子很重，路程遥远，比喻责任重大，需要经过长期的艰苦努力。( )
5、连线题：
走一步，再走一步 杏林子 美国作家
在山的那一边 奥斯特洛夫斯基 女作家
生命、生命 王家新 当代诗人
生命的意义 莫顿•亨特 前苏联作家
童趣 孔子 清代文学家
论语 沈复 春秋末期鲁国人
6、按要求默写：
⑴人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。 ？
， ， ； ，
：“ ，
。”
⑵〈童趣〉里表现他的眼力特别好的句子是： ， ，
。
⑶〈童趣〉能总领全文并照应题目的句子 ， 。
⑷〈童趣〉拟蚊为鹤时，他先后做了 和 两种联想与想象。
⑹以丛草为林， ， ， ， ，
， 。
⑺一日，见二虫斗草间， ， ， ， ，
， 。
⑻〈论语〉中表示学习应按一定的时间学习与复习的是： ，
？
⑼〈论语〉中表现喜欢与乐意与志同道合者共议学问的是： ，
？
⑽表现要善于反思自己的有三则：其一是 ： ， ？
？ ？其二是： ， 。
其三是： ， 。 ， 。
⑾强调学知识要独立思考，融会贯通的是： ， 。
⑿表现学与思的关系句子是： ， 。
⒀表示学习要有虚心的态度的是： ， ， 。
⒁曾子鼓励门人要为“仁”而奋斗的是： ， 。
， ？ ， ？
二、配课阅读理解
㈠、《走一步，再走一步》是（ ）体裁的文章
1、 概括本文的事件。
2、 景色描写有几处，在推动情节上有什么作用？
3、 写人物抓住哪方面描写？表现了人物什么心理？
4、 文中有一处伏笔出现在哪里？文中哪处与之照应？
5、 本文揭示了什么样的人生哲理。
6、 联系文章，理解下列句子的深刻含义：
①不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。
②我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
③走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
㈡、〈生命、生命〉是（ ）体裁的文章
⒈概括三个事例的事例，试用表格的形式分析它们各自的侧重点，以及它们各自揭示的意义。
事物名称 侧重点 揭示的意义
⒉第②段，“我常常想，生命是什么呢？”在文中起什么作用？
⒊作者是怎样分析“单单是属于我的”生命的？
⒋本文表现了作者怎样的人生态度？
㈢、〈在山的那边〉是（ ）体裁的文章
1、 小时个“山的那边”和长大后“山的那边”的意味有什么不同？本文运用了什么写法？
2、 这首诗中的“山、海、群山、山顶”，除了它本来的意思之外 ，还有什么象征意味？
3、 〈在山的那边〉“我”小时候是一个 的少年，长大后的“我”又是一个 的人。本诗是按 顺序写的。
4、 诗中想像的情景是什么？
5、 怎样理解“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？
6、 品味下列句中加点词的含义：
①我常伏在窗口痴想。
②山那边的山啊，铁青着脸。
③当我登上那一座座诱惑着我的山顶。
④一次次漫湿了我枯干的心灵。
㈣、〈生命的意义〉是（ ）体裁的文章
1、 文中描写了几种环境？如何理解这些环境描写的作用。
2、 哲理性抒情的中心是什么？试分析其中运用的修辞手法。
3、 揣摩下列语句，谈谈加点词语的表达作用：
①他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子……。
②用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树，陡坡外高耸着挺拔的青松。
③四野里复苏的大地散发出新春的气息。
4、文中有一句“他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”“能够”一词能否去掉？
5、保尔所说：“为人类解放”与上文中的“为了改变那些生于贫贱、生就做奴隶的人们的命运，为了使他们的生活变得美好”之间有怎样的联系？
6、怎样理解：“人，应当赶快生活”？
㈤、〈童趣〉是（ ）体裁的文章
1、翻译下列句子：
能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
私拟作群鹤舞于空中
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观
神游其中，怡然自得。
2、第一段“物外这趣”在全文中有什么作用？
3、“物外”有哪些趣事？
4、 本文在结构上采用什么方式？
5、 解释下列句中加点的词语：
明察秋毫 故时有物外之趣 私拟作群鹤舞于空中 或千或百
项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 作青云白鹤观 观之
必细察其纹理 蹲其身 神游其中 以丛草为林
鞭数十，驱之别院
㈥、〈论语十则〉是（ ）体裁的文章
1、翻译下列句子：
人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
温故而知新，可以为师矣
见贤思齐焉，见不贤而内自省也
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
岁寒，然后知松柏之后凋也
已所不欲，勿施于人
2、给下列加点字释义。
学而时习之，不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身
为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆
诲女知之乎 是知也 见贤思齐焉
必有我师焉 择其善者也从之 士不可以有弘毅
然后知松柏之后凋也 仁以为已任 死而后已
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