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初(chu)次(ci)阅读(du)鲁迅先生的(de)(de)(de)(de)(de)散文(wen)(wen)(wen)《风筝(zheng)》时，总(zong)是(shi)被(bei)文(wen)(wen)(wen)本中“于(yu)是(shi)二十年来毫不忆及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)小(xiao)时候对(dui)于(yu)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)虐杀的(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)一(yi)幕(mu)，忽地在眼前展开(kai)，而我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心也仿佛同(tong)时变(bian)了(le)铅块(kuai)，很重地堕(duo)下去了(le)”这(zhei)句(ju)话所牵(qian)引(yin)，以(yi)为(wei)(wei)该文(wen)(wen)(wen)本的(de)(de)(de)(de)(de)主旨(zhi)在于(yu)：通过对(dui)小(xiao)时候“我(wo)”因受封(feng)建教育思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)严重影响采用(yong)极其恶劣的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式阻止“小(xiao)兄(xiong)弟(di)(di)”放风筝(zheng)事(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)回忆和二十年来后兄(xiong)弟(di)(di)两(liang)相见时隔膜的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)叙述，一(yi)方(fang)面表达“我(wo)”对(dui)“小(xiao)兄(xiong)弟(di)(di)”的(de)(de)(de)(de)(de)愧疚和歉意，另一(yi)方(fang)面批(pi)判(pan)封(feng)建教育思(si)想对(dui)儿(er)童(tong)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)虐杀。这(zhei)次(ci)反复研读(du)文(wen)(wen)(wen)本，觉(jue)得初(chu)次(ci)阅读(du)的(de)(de)(de)(de)(de)感受不十分贴近文(wen)(wen)(wen)本，尤其是(shi)“批(pi)判(pan)封(feng)建教育思(si)想对(dui)儿(er)童(tong)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)虐杀”的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)与文(wen)(wen)(wen)本内涵相去甚远，有加以(yi)矫正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)必要；以(yi)为(wei)(wei)该文(wen)(wen)(wen)本的(de)(de)(de)(de)(de)主旨(zhi)在于(yu)传(chuan)达兄(xiong)弟(di)(di)两(liang)之间(jian)浓郁的(de)(de)(de)(de)(de)手足之情，即“踏”“笑”皆(jie)关手足情！
第一(yi)(yi)(yi)，文本中所(suo)说的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)向来(lai)不(bu)爱放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)但不(bu)爱，并且嫌(xian)恶(e)他，因为(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)以为(wei)(wei)(wei)这是(shi)(shi)(shi)(shi)没(mei)(mei)(mei)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)孩子(zi)(zi)所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩艺(yi)”一(yi)(yi)(yi)句话，至(zhi)少表达了(le)三(san)个(ge)(ge)信息(xi)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)“我(wo)(wo)”向来(lai)不(bu)爱放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)而(er)且嫌(xian)恶(e)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)；二是(shi)(shi)(shi)(shi)“我(wo)(wo)”认(ren)为(wei)(wei)(wei)放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)没(mei)(mei)(mei)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩艺(yi)；三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)正因为(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)”认(ren)为(wei)(wei)(wei)放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)没(mei)(mei)(mei)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩艺(yi)，所(suo)以“我(wo)(wo)”向来(lai)不(bu)爱放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)而(er)且嫌(xian)恶(e)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)说要做一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，就(jiu)不(bu)应该作(zuo)没(mei)(mei)(mei)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)孩子(zi)(zi)所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)这类玩艺(yi)！于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)对“最喜欢风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)采取(qu)了(le)“不(bu)许(xu)放(fang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)态度；于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)认(ren)为(wei)(wei)(wei)小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)“张着(zhe)小(xiao)嘴，呆望(wang)着(zhe)天空出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)神(shen)”、当(dang)远处的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蟹风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)突然落下来(lai)时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“惊(jing)呼”、当(dang)两(liang)个(ge)(ge)瓦(wa)片风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缠(chan)绕(rao)解开(kai)时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“高(gao)兴得跳跃”等(deng)表情和举(ju)动(dong)是(shi)(shi)(shi)(shi)“可鄙”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“笑柄”。“我(wo)(wo)”之所(suo)以不(bu)许(xu)小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)希(xi)望(wang)小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)；“我(wo)(wo)”之所(suo)以把小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)对风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情和举(ju)动(dong)当(dang)作(zuo)“可鄙”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“笑柄”，是(shi)(shi)(shi)(shi)嘲笑小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)会成为(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)没(mei)(mei)(mei)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)！姑且不(bu)去讨论(lun)“以为(wei)(wei)(wei)这是(shi)(shi)(shi)(shi)没(mei)(mei)(mei)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)孩子(zi)(zi)所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩艺(yi)”这种认(ren)识是(shi)(shi)(shi)(shi)否正确，单就(jiu)从(cong)“我(wo)(wo)”不(bu)希(xi)望(wang)小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)因为(wei)(wei)(wei)沉(chen)溺于(yu)像放(fang)风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩艺(yi)而(er)成为(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)没(mei)(mei)(mei)有(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)息(xi)孩子(zi)(zi)这一(yi)(yi)(yi)点出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)发，就(jiu)可以看(kan)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)“我(wo)(wo)”对小(xiao)兄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)弟(di)(di)(di)(di)浓郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手足情。
第二，在中(zhong)华(hua)民族传统文化里有所谓“玩(wan)物(wu)(wu)(wu)丧志(zhi)”之说(shuo)。“玩(wan)人(ren)(ren)丧德(de)，玩(wan)物(wu)(wu)(wu)丧志(zhi)”出自(zi)《尚书(shu)·旅獒》，而(er)《尚书(shu)》是(shi)春(chun)秋战(zhan)国时代(dai)的(de)(de)(de)著作，其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)“玩(wan)人(ren)(ren)丧德(de)，玩(wan)物(wu)(wu)(wu)丧志(zhi)”之说(shuo)历(li)来在人(ren)(ren)的(de)(de)(de)教育(yu)方面有着极(ji)其(qi)深(shen)远的(de)(de)(de)影响，成为(wei)中(zhong)华(hua)民族传统文化中(zhong)极(ji)为(wei)重(zhong)要的(de)(de)(de)一种(zhong)人(ren)(ren)文教育(yu)观(guan)念(nian)，而(er)且这(zhei)种(zhong)人(ren)(ren)文教育(yu)观(guan)念(nian)就是(shi)在现当代(dai)的(de)(de)(de)大多数国人(ren)(ren)心目(mu)中(zhong)并(bing)未完(wan)全泯灭。这(zhei)种(zhong)人(ren)(ren)文教育(yu)观(guan)念(nian)意在强调(diao)不要过分(fen)醉心于玩(wan)赏某(mou)些人(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)和事物(wu)(wu)(wu)或
