爱上海

幻灯片1

三句话与同学共勉

l 1.我(wo)不比任何人差。

l 2.浪(lang)费别(bie)人的时间等于图(tu)财(cai)害(hai)命；浪(lang)费自己(ji)的时间等于慢性(xing)自杀。

l 3.纪律是效率的保证。

幻灯片2

从百草园到三味书屋

鲁迅

幻灯片3

作者简介

l 鲁迅，原名(ming)周(zhou)树人，字豫才，我国伟大的无产阶级文学(xue)家、思想家和革命家。代表作短篇小(xiao)(xiao)说(shuo)集(ji)(ji)《呐喊》《彷徨》，杂文集(ji)(ji)《坟》《热风(feng)》《华盖集(ji)(ji)》《而已集(ji)(ji)》《二心集(ji)(ji)》等，散文诗集(ji)(ji)《野(ye)草》，回(hui)忆性散文集(ji)(ji)《朝花(hua)夕拾(shi)》（又(you)名(ming)《旧事重提(ti)》）等专(zhuan)集(ji)(ji) ，历史小(xiao)(xiao)说(shuo)集(ji)(ji)《故事新编》。

幻灯片4

2002年中考语文附加题(ti)

l 根据下联(lian)补全上(shang)联(lian)

l 译著尚未成功，惊闻陨星，中国(guo)何人领（）

l 先生已经(jing)作古，痛忆旧雨，文坛从此感(gan)彷徨

幻灯片5

仔细阅读第二自然(ran)段(duan)，思(si)考(kao)

l 1.试着给这一(yi)段拟一(yi)个题(ti)目

l 2.给这段文字划分层次

l 3.试着(zhe)找出(chu)这一(yi)段(duan)的关键词

l 4.这一段的景物(wu)描写，运用了(le)怎么(me)的描写顺(shun)序

l 5.“光滑(hua)”一词说明了什么(me)？

l 6.为(wei)什么说这一(yi)段是形、声(sheng)、色、味俱(ju)全，春夏秋(qiu)皆(jie)备，找(zhao)出根(gen)据

l 7.这(zhei)一(yi)段(duan)之所以(yi)写的精彩(cai)，原因何在(zai)

幻灯片6

l 1.无限趣味在草园

3.趣味（无(wu)限趣味）

幻灯片7

l 4.由(you)整体到(dao)局部；由(you)低(di)到(dao)高，由(you)高到(dao)低(di)；由(you)植物(wu)(wu)到(dao)动物(wu)(wu)；由(you)动物(wu)(wu)到(dao)植物(wu)(wu)

5.“光(guang)滑”一词说明井(jing)是(shi)经过(guo)长年累月的使用(yong)，作者之(zhi)所以知道(dao)这石井(jing)栏是(shi)“光(guang)滑”的，是(shi)因为(wei)作者曾多次好奇的触(chu)摸过(guo)

幻灯片8

l 6.高大(da)，肥胖，臃肿(zhong)乃画(hua)形；长吟、低唱、弹琴乃模声(sheng)；碧绿，紫红(hong)乃着色(se)；又(you)酸又(you)甜乃体味(wei)

桑葚(shen)，菜花是(shi)春末的；蝉(chan)长(zhang)吟(yin)在盛夏(xia)；蟋(xi)蟀于秋天弹琴

幻灯片9

l 环(huan)境(jing)(jing)描写包(bao)括自然(ran)环(huan)境(jing)(jing)与社会坏境(jing)(jing)描写，景物描写属(shu)于自然(ran)环(huan)境(jing)(jing)描写。环(huan)境(jing)(jing)描写通(tong)常有以下几方面的(de)作用。（1）环(huan)境(jing)(jing)方面：①交代故事(shi)发生的(de)时(shi)间或(huo)地点；②暗(an)示(shi)社会环(huan)境(jing)(jing)，如背景、习俗(su)、思想观念以及人(ren)与人(ren)之间的(de)关系(xi)等；③渲染气氛，奠定基调。（2）人(ren)物方面：①烘托(tuo)心情；②表现身(shen)份、地位、性格(ge)等；③暗(an)示(shi)命运(yun)。（3）情节(jie)方面：①暗(an)示(shi)或(huo)推动(dong)情节(jie)的(de)发展(zhan)；②为(wei)(wei)后面情节(jie)的(de)发展(zhan)作铺垫或(huo)制造悬念；③作为(wei)(wei)情节(jie)发展(zhan)的(de)线(xian)索。（4）主(zhu)(zhu)题方面：①揭(jie)示(shi)主(zhu)(zhu)题；②深化主(zhu)(zhu)旨(zhi)。

幻灯片10

景物描写鉴赏的角度

l 1.色彩：暖色调(diao)代表喜悦、积(ji)极，冷色调(diao)代表忧郁、迷茫。

l 2.线条(tiao)：单调、杂乱的(de)线条(tiao)给(ji)人以阴冷、凄凉之感，表现(xian)人物的(de)失望与(yu)茫然(ran)；柔(rou)和的(de)线条(tiao)给(ji)人以美(mei)的(de)享受，表现(xian)作者的(de)闲(xian)适和向往。

l 3.音韵(yun)：节(jie)奏明(ming)快，琅琅上口

l 4.描写的手(shou)法：虚(xu)实结合，白描，动(dong)静结合等

幻灯片11

l 答题(ti)公式：指出属于什么描写+对描写内容的(de)分(fen)(fen)析(xi)（描写角度的(de)分(fen)(fen)析(xi)，描写手法(fa)的(de)运用(yong)等(deng)）+作用(yong)

幻灯片12

l 7.这(zhei)是(shi)一(yi)(yi)处(chu)自然景(jing)物描(miao)写，小小的(de)(de)一(yi)(yi)段(duan)文字，不仅(jin)蕴含春夏秋三(san)季之景(jing)，同时(shi)还从形(xing)声色味(wei)等(deng)角(jiao)度(du)给我们以真实的(de)(de)体验，为(wei)我们展现(xian)(xian)了一(yi)(yi)幅多姿多彩的(de)(de)百草园趣味(wei)图。这(zhei)一(yi)(yi)处(chu)的(de)(de)描(miao)写，层次(ci)分明(ming)，条(tiao)理(li)清晰，既准确的(de)(de)抓(zhua)住了事物的(de)(de)特(te)点(dian)，又符(fu)合儿童(tong)的(de)(de)心理(li)，表现(xian)(xian)了作者热(re)爱大自然，同时(shi)又对儿时(shi)在百草园度(du)过(guo)的(de)(de)欢乐时(shi)光充满了无(wu)限的(de)(de)怀(huai)念(nian)与欣羡。