2007年全国变通高等高等学校招生统一考试上海语文卷
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一、阅读
(1) “包豪(hao)斯(si)”足一(yi)所由工艺学校(xiao)和艺术学校(xiao)合并而成的艺术设计学校(xiao)。二(er)十世 纪初(chu)成主于(yu)德国魏玛(ma)。
(2)包豪(hao)斯这个名(ming)字(zi)有些特别(bie)。德文(wen)“Bau”指(zhi)(zhi)(zhi)建造和建设。 “haus”的(de)意思很多(duo)，可指(zhi)(zhi)(zhi)房屋、住房、家、家园，也可指(zhi)(zhi)(zhi)世家、企(qi)业，公司(si)、商号等等。创建者为学校(xiao)取(qu)名(ming)“包豪(hao)斯”，有“建设者之家”的(de)意思，以区别(bie)于学院式的(de)教育机(ji)构(gou)。
(3)学(xue)(xue)校的(de)名称(cheng)特别，来就学(xue)(xue)的(de)人(ren)也与众(zhong)不同。招收的(de)学(xue)(xue)生有(you)刚从战场回来的(de)，有(you)工匠，有(you)流浪汉(han)，有(you)失业者。年龄从17岁到40岁都有(you)，约三分之一是女性(xing)。当然(ran)，更特别的(de)还(hai)是学(xue)(xue)制(zhi)和(he)学(xue)(xue)习(xi)内容。
(4)学校的创建者认为，必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界，否则一个艺术家就不能实现他的理想。学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。学生进校后先学半年初步课程，然后一面学习理论课，一面在车间中学习手工艺，三年以后考试合格，可以取得”（此处标点用(yong)错(cuo)）匠师”资格。学校(xiao)强(qiang)调(diao)自(zi)由(you)创造，反对模(mo)仿因(yin)袭。在(zai)(zai)设计中(zhong)注(zhu)重(zhong)实用(yong)需(xu)求，摒(bing)弃虚浮奢华；讲求材(cai)抖(dou)自(zi)身(shen)的(de)(de)质地(di)和色彩，反对附加的(de)(de)修饰和包(bao)装。他(ta)们注(zhu)重(zhong)发挥结构(gou)(gou)本身(shen)的(de)(de)形式美(mei)，采用(yong)不对称的(de)(de)构(gou)(gou)图法，灵(ling)活多样、造型简洁，他(ta)们的(de)(de)造型艺术风格被称为”（此(ci)处标点(dian)用(yong)错(cuo)）包(bao)豪斯(si)风格”。这(zhei)种风格体现在(zai)(zai)建筑中(zhong)，也体现在(zai)(zai)器皿(min)，家具(ju)(ju)、灯具(ju)(ju)、织(zhi)物(wu)等物(wu)品的(de)(de)设计上，家具(ju)(ju)中(zhong)的(de)(de)铜管(guan)椅子就是他(ta)们最(zui)具(ju)(ju)有代表性的(de)(de)成果之一。
(5)有人(ren)以(yi)为(wei)(wei)(wei)包(bao)(bao)豪(hao)斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)在(zai)(zai)于创(chuang)(chuang)立了(le)现(xian)代艺(yi)术(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和现(xian)代主义的(de)(de)(de)(de)(de)(de)设计(ji)风格(ge)。其实，创(chuang)(chuang)建者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明确目标，是要彻底摧毁(hui)传统的(de)(de)(de)(de)(de)(de)关于艺(yi)术(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“神(shen)话”，这是包(bao)(bao)豪(hao)斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)中(zhong)最(zui)具革(ge)命性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心。包(bao)(bao)豪(hao)斯(si)所尝(chang)试的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是把(ba)艺(yi)术(shu)(shu)(shu)从(cong)贵族和富(fu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高堂(tang)华厦中(zhong)、从(cong)艺(yi)术(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“神(shen)坛”上(shang)解(jie)放出(chu)来。它要让艺(yi)术(shu)(shu)(shu)家(jia)变成(cheng)这样一种人(ren)，即(ji)能(neng)用他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)灵感和技艺(yi)为(wei)(wei)(wei)千千万万人(ren)塑造美(mei)，营造舒适生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)者。换句话说，在(zai)(zai)包(bao)(bao)豪(hao)斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)观念(nian)中(zhong)，艺(yi)术(shu)(shu)(shu)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)务，是让每一个人(ren)，特别是那些平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)人(ren)、农(nong)民(min)、小职员(yuan)，都过上(shang)“人(ren)”所应该有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)，让每一个人(ren)都能(neng)平(ping)等地(di)享有生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)严，因(yin)此，包(bao)(bao)豪(hao)斯(si)人(ren)不(bu)认(ren)(ren)为(wei)(wei)(wei)替(ti)普通(tong)人(ren)设计(ji)水(shui)杯之类(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)用品是雕虫小技，相反他(ta)们(men)把(ba)这类(lei)(lei)事看作(zuo)一项庄严的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事业。也正因(yin)为(wei)(wei)(wei)如此，他(ta)们(men)才投入(ru)那么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力，建立起现(xian)代艺(yi)术(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基础(chu)，其目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是要在(zai)(zai)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范围和更(geng)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)层(ceng)次上(shang)提高生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)质量(liang)和水(shui)平(ping)。在(zai)(zai)他(ta)们(men)看来，现(xian)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺(yi)术(shu)(shu)(shu)家(jia)，应该以(yi)米开(kai)朗基罗画西斯(si)廷教(jiao)(jiao)(jiao)堂(tang)天项的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力气，来设计(ji)一个水(shui)杯。他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)务，是要在(zai)(zai)一个普通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)杯上(shang)探索和体现(xian)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)极致(zhi)，让美(mei)贯穿到(dao)普通(tong)民(min)众生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一个平(ping)凡细节当(dang)中(zhong)。包(bao)(bao)豪(hao)斯(si)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)学中(zhong)始终贯穿着这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)。师(shi)生们(men)纷纷走上(shang)社(she)会，他(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)设计(ji)成(cheng)果(guo)也得(de)到(dao)了(le)广泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)(ren)可。包(bao)(bao)豪(hao)斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功证明了(le)：艺(yi)术(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功并(bing)不(bu)只是关乎造型，关手设计(ji)，实际上(shang)，它还(hai)关乎信(xin)念(nian)，关乎社(she)会。
(6)当(dang)然，任何像包(bao)豪(hao)斯(si)这样大胆的(de)(de)革新行(xing)为，都(dou)不可能得到所有(you)人的(de)(de)理(li)解(jie)，误解(jie)和攻击足不可避免的(de)(de)。二战爆发前，它被迫关闭(bi)了。但被查封的(de)(de)是有(you)形的(de)(de)包(bao)豪(hao)斯(si)，而无形的(de)(de)包(bao)豪(hao)斯(si)，即包(bao)豪(hao)斯(si)的(de)(de)设计理(li)念是无人能够查禁的(de)(de)。时(shi)至(zhi)今(jin)日，包(bao)豪(hao)斯(si)的(de)(de)影响随处
2007年高考语文试卷上海卷第１页（共７页）
(1)主要学习内容：艺(yi)术(shu)理论与_____________
(2)设计对象：建筑(zhu)物与_____________
(3)作品主要特(te)点：_____________
4.第(5)段中(zhong)“神话”在文中(zhong)的含义是_____________
5．包豪斯艺术(shu)能“在人们的生活中(zhong)留下更(geng)长久的印(yin)记是因为(wei)(5分)
(1)
(2)
(3)
(二)阅读下(xia)文，完成6—12题(ti)(23分(fen))
(1)今年杭(hang)州(zhou)的(de)(de)(de)第一朵荷花(hua)开了。这是杭(hang)州(zhou)电视(shi)台都(dou)市(shi)报道(dao)的(de)(de)(de)头条新闻。主持人建议市(shi)民到(dao)西泠桥边，把(ba)荷花(hua)一天天长大的(de)(de)(de)过程拍下来。也是这一天，杭(hang)州(zhou)的(de)(de)(de)《都(dou)市(shi)快报》有篇醒目(mu)的(de)(de)(de)报道(dao)，叫做： 《第一朵荷花(hua)开了》。不知(zhi)道(dao)还有哪个城市(shi)会(hui)这样，把(ba)荷花(hua)初绽(zhan)列为(wei)头条新闻?杭(hang)州(zhou)会(hui)，这种(zhong)对(dui)美的(de)(de)(de)希冀和对(dui)美的(de)(de)(de)体会(hui)!
(2)杭州还有(you)什(shen)么?
(3)杭州有(you)茶(cha)。沿着西湖一(yi)圈(quan)走，密(mi)密(mi)树荫一(yi)层(ceng)层(ceng)，处(chu)处(chu)皆有(you)喝茶(cha)人。本是个(ge)茶(cha)水壶?一(yi)座飘着茶(cha)香的城市，天(tian)天(tian)在(zai)品味着一(yi)份(fen)生活(huo)的情趣，或许(xu)西湖，
(4)杭州有音乐(le)。湖边(bian)的(de)草坪(ping)上，漂浮着似有若无的(de)江南丝(si)竹。观光车上流溢出缱绻的(de)小提琴协奏曲《梁祝(zhu)》，这是一座被爱情滋(zi)润的(de)城(cheng)市，湖边(bian)绿丛中的(de)蝴蝶多为纯(chun)白，而且常常成双成对，那一定(ding)是梁祝(zhu)相伴重(zhong)游故地。
(5)杭(hang)州(zhou)(zhou)还有树。我(wo)总(zong)觉得杭(hang)州(zhou)(zhou)的汽车不(bu)是(shi)从马路(lu)上开来(lai)的，是(shi)从树丛里驰出的。汽车也不(bu)是(shi)开进城(cheng)市，而是(shi)驰入(ru)林子。舒展的梧桐在空中(zhong)搭成密密的树廊，成片的桂子把人们(men)带进植物的天(tian)堂，真觉得杭(hang)州(zhou)(zhou)的天(tian)空都让树住(zhu)了。杭(hang)州(zhou)(zhou)市区(qu)有无数的古树名木，苍劲(jing)挺拔(ba)，风华(hua)依旧，面对这(zhei)些30D岁、500岁、l000岁的前(qian)辈(bei)，不(bu)能(neng)不(bu)心生感佩!
(6)杭(hang)州(zhou)(zhou)更多的是(shi)公(gong)园。西(xi)湖边上(shang)，一(yi)石一(yi)木都令人(ren)驻足，随便(bian)切一(yi)块下来便(bian)是(shi)公(gong)园。杭(hang)州(zhou)(zhou)出伞，杭(hang)州(zhou)(zhou)人(ren)也爱打(da)伞，防晒(shai)或防雨。粉白、粉红、粉绿(lv)(lv)、粉兰(lan)，开在公(gong)园的绿(lv)(lv)阴公(gong)中，像一(yi)采朵移动的花。有一(yi)次(ci)我在绿(lv)(lv)世界(jie)里(li)看到一(yi)种特大的绿(lv)(lv)叶，赶(gan)紧趋步上(shang)前，绿(lv)(lv)色(se)的大伞!总是(shi)看绿(lv)(lv)看花了(le)眼，把(ba)绿(lv)(lv)色(se)的都看成(cheng)了(le)叶。
(7)杭州最不缺少的，是文化。如果想把写西湖的诗文数一数，那就如同想去数西湖边那花、那苹、那树。自居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，柳永的“三秋桂子，十里荷花”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，固然令人赞叹不已，击节吟唱；即使那些很忧伤的词句： “半堤花雨，对芳辰消遣，无奈情堵”。 “湖
