2008年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)参考答案
上(shang)你的(de)船，顶上(shang)你的(de)位置(zhi)。”其次是不甚(shen)理解，少年的(de)不理解，只为了追求而(er)去(qu)，当父(fu)亲接(jie)受你的(de)提议后，我浑(hun)身(shen)战栗，害怕极了，甚(shen)至(zhi)“发疯似的(de)逃掉”，把(ba)父(fu)亲看作是“另一个世界来(lai)的(de)人”。19．“从(cong)某种本质意义(yi)上说(shuo)，我们(men)(men)不能(neng)声称自己取得了什么(me)进(jin)步”指(zhi)的(de)是生长和繁衍的(de)技术基(ji)本没(mei)有变。“我们(men)(men)在其他方(fang)面却取得了进(jin)步”指(zhi)的(de)是我们(men)(men)从(cong)那一个古老的(de)分(fen)子(zi)(zi)至今，我们(men)(men)真的(de)已经走(zou)得很远了。（抓住(zhu)语(yu)句在段中的(de)前后文去理解(jie)句子(zi)(zi)的(de)含义(yi)。）
20．“惨淡经(jing)营”移用(yong)手法，把(ba)用(yong)于人的(de)词语(yu)(yu)用(yong)到细胞的(de)演变上，生动形象。“让进”一词把(ba)分子演进过程用(yong)拟人化的(de)手法表达出(chu)来，形象生动。“白(bai)搭”是口(kou)(kou)语(yu)(yu)化的(de)语(yu)(yu)言(yan)，明白(bai)自然地(di)把(ba)某些科学(xue)家的(de)不出(chu)错(cuo)误的(de)研究(jiu)加以(yi)讽刺。“玩意儿(er)”也是口(kou)(kou)语(yu)(yu)化的(de)语(yu)(yu)言(yan)，同样清楚(chu)明白(bai)地(di)说明了“完美无瑕的(de)一模一样的(de)复本(ben)”的(de)分子。（抓住科普小(xiao)品的(de)语(yu)(yu)言(yan)特点进行说明，可分为生动形象、口(kou)(kou)语(yu)(yu)化。）
21．“绝(jue)妙的(de)(de)(de)(de)错误(wu)(wu)”指的(de)(de)(de)(de)是DNA的(de)(de)(de)(de)演变过(guo)程(cheng)，在(zai)不断(duan)的(de)(de)(de)(de)“错误(wu)(wu)”中由单(dan)细胞生(sheng)物逐渐形成(cheng)(cheng)不同的(de)(de)(de)(de)生(sheng)物。之所以称(cheng)为“错误(wu)(wu)”是指演变过(guo)程(cheng)中“每一(yi)个突变都是某种随(sui)机的(de)(de)(de)(de)全(quan)然自(zi)发(fa)的(de)(de)(de)(de)意(yi)外(wai)”，比如(ru)“在(zai)进(jin)化路(lu)上的(de)(de)(de)(de)某处(chu)，核苷(gan)酸(suan)旁移(yi)，让进(jin)了(le)新成(cheng)(cheng)员；也可(ke)能还有(you)病(bing)毒(du)迁移(yi)进(jin)来，随(sui)身带(dai)来一(yi)些小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)异己的(de)(de)(de)(de)基(ji)因组(zu)；还有(you)来自(zi)太阳或外(wai)层空(kong)间(jian)的(de)(de)(de)(de)辐(fu)射在(zai)分子中引起了(le)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)裂(lie)缝，于是就孕育出人类(lei)”这(zhei)些错误(wu)(wu)。说(shuo)错误(wu)(wu)是“绝(jue)妙”的(de)(de)(de)(de)主要是说(shuo)这(zhei)一(yi)个个的(de)(de)(de)(de)意(yi)外(wai)错误(wu)(wu)，才成(cheng)(cheng)就了(le)今天的(de)(de)(de)(de)生(sheng)物。所以标题取名为“绝(jue)妙的(de)(de)(de)(de)错误(wu)(wu)”。
22．第(di)一方(fang)(fang)面：对(dui)知识(shi)的(de)获取满足于感性的(de)把握(wo)。第(di)二方(fang)(fang)面：阴柔(rou)之风过盛，阳(yang)刚之气不足。（或具有很强(qiang)猎奇(qi)心理，对(dui)历史缺乏兴(xing)趣。）第(di)三(san)方(fang)(fang)面：满足于传统(tong)，忘记了(le)开新。（或阅(yue)读过于功(gong)利，影(ying)响年轻一代。）
23．可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动(dong)即可得满分。
24．（略）
