2011届高三复习教程（1）
【笑口常开】
开心校园
语文课上，老师让大家说出“一(yi)……一(yi)……”格式的(de)成语，比如：一(yi)心一(yi)意。
画家的儿子答：“一笔(bi)一画。”
船(chuan)长(zhang)的儿子答(da)：“一波未平，一波又(you)起。”
房地产商(shang)的儿子(zi)答：“一(yi)室(shi)一(yi)厅，一(yi)厨一(yi)卫。”
大眼睛与小眼睛
甲乙二人是同班同学，甲是大眼睛，乙则是小眼睛。乙：“你的大眼睛看起来(lai)总是那么有神，真漂亮！”甲过(guo)意不去，安慰乙道：“你也(ye)不错啊！眼睛小多好，上课打瞌睡都不会被老师(shi)发(fa)现(xian)！”
【文学故事】
鲁迅与许钦文
鲁(lu)迅不仅在(zai)写(xie)作上(shang)帮助他，在(zai)生活上(shang)关(guan)心他，资助他，而且(qie)还(hai)多(duo)次为他推荐稿(gao)子。其中(zhong)影(ying)响最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次是(shi)鲁(lu)迅“拟”许(xu)(xu)钦文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讽刺笔调写(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)篇小(xiao)说(shuo)《幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭》，小(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副题是(shi)《拟许(xu)(xu)钦文(wen)(wen)》，并且(qie)在(zai)附记中(zhong)说(shuo)：“我(wo)于(yu)去年在(zai)《晨(chen)报》副刊上(shang)看见(jian)许(xu)(xu)钦文(wen)(wen)君的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伴侣》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时候(hou)，就忽儿想(xiang)到这一(yi)篇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)意，且(qie)以为倘(tang)用了他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笔法来写(xie)，倒是(shi)很合适的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”这里所谓(wei)“拟”，无非(fei)是(shi)鲁(lu)迅先生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)谦逊，实在(zai)是(shi)给青年作家做广告。作为文(wen)(wen)坛老宿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鲁(lu)迅，如此奖掖(ye)一(yi)个后进作家，读(du)者自(zi)然会对(dui)许(xu)(xu)钦文(wen)(wen)刮目相视。正是(shi)在(zai)鲁(lu)迅先生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)热(re)情(qing)关(guan)怀和精心培养下，许(xu)(xu)钦文(wen)(wen)从此文(wen)(wen)名卓著，在(zai)创作上(shang)取得可观的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就。
【阅读训练】
鉴湖风景如画
许钦文
艺(yi)术(shu)家(jia)依(yi)照(zhao)自(zi)然景物作(zuo)画(hua)(hua)，叫做写(xie)生。所谓(wei)风(feng)景如画(hua)(hua)，是说美好的(de)(de)风(feng)景。拿画(hua)(hua)来形容风(feng)景的(de)(de)好，因为有些画(hua)(hua)是经(jing)过艺(yi)术(shu)家(jia)美化了的(de)(de)风(feng)景的(de)(de)写(xie)照(zhao)。“风(feng)景如画(hua)(hua)”这意义，我日前在绍兴才(cai)深刻地体(ti)会到(dao)。
我坐着踏桨船，到小云栖等地方去看看，觉得路上风景实在可观。偏门外，虽然由石条叠成圆洞的高高的跨湖桥已于抗日战争时期毁掉，可是快阁所在，是爱国大诗人陆游写过“风吹麦饭满村香”的地方，大片银波鳞鳞的水，远处衬着青青的山，湖光山色依然。在那青山绿水之间，金黄黄的早稻穗和碧油油的晚稻苗一方一方地间隔在田间；还有杨柳、桕树排列在河岸和田塍上。且不说经过鱼荡的箔时，那竹笆刮着船底飕飕的轻脆悦耳声，在菱荡旁垂钓鲈鱼的渔翁的悠然的姿态，往常我也只有在画面上见到过。绍兴极大部分是平地，所以河流通常是静止的样子。水面如镜，这就成了“镜湖”，也称“鉴湖”。一个魁星阁，一座三眼桥，几株柏树，一丛松树，砖墙的楼房，茅草的平屋，摇着橹的出畈船和供行人休息的路亭等等，分开来个别观看，没有什么特别；可是配置在稽山镜水之间，这就千变万化，形成了许多醒目的景象。有名的峨眉山，所谓风景奇特，五步一小变，十步一大变的，我欣赏过一个星期。虽然多变化，可是气势太急促，岩石峰峦，近近地迫在眼前，往往看得透不过气来的样子。会稽山脉在鉴湖水上观望，似乎淡淡的几笔，远远的，只是衬托的背景。可是我能想见，那里禹陵、兰亭等古迹的所在，崇山峻岭之间长着茂林修竹，雄伟、庄严，也是秀丽的。坐在船上摇动着，也可以说是“五步一小变，十步一大变”的，却处处使人眼开眉展、爽神悦目。我坐在踏桨船上，一桨一桨地踏过去，眼前景物渐渐地转变，一幅一幅的图画，好像是在看优美的风景片子的电影，真是百看不厌的。杜甫有(you)诗说，“越女天下(xia)白，鉴(jian)湖五月凉。”这(zhei)凉是(shi)清凉爽(shuang)快(kuai)；无论何时，看(kan)着鉴(jian)湖的风景，总是(shi)觉(jue)得爽(shuang)快(kuai)的呀！
绍兴是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)故(gu)乡，偏门外一带是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)旧游之地；以(yi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)可没有(you)感到兴趣过(guo)。固然(ran)，由(you)于(yu)年(nian)龄、世故(gu)等(deng)关系，有(you)些事(shi)情一时(shi)体会(hui)(hui)不(bu)到真(zhen)情；像(xiang)我(wo)(wo)(wo)早在(zai)(zai)中等(deng)学校里唱过(guo)的(de)(de)(de)“鸟鸣山(shan)(shan)更幽”和“夜(ye)归鹿门”等(deng)歌词，一直要(yao)我(wo)(wo)(wo)年(nian)已半(ban)百(bai)在(zai)(zai)福建永安(an)的(de)(de)(de)山(shan)(shan)上时(shi)才忽(hu)然(ran)体会(hui)(hui)到，却也只是(shi)(shi)(shi)一会(hui)(hui)儿就过(guo)去了(le)的(de)(de)(de)。如今鉴湖风(feng)景(jing)给(ji)我(wo)(wo)(wo)优美的(de)(de)(de)印象(xiang)是(shi)(shi)(shi)使我(wo)(wo)(wo)念念不(bu)忘的(de)(de)(de)了(le)。“静观万(wan)物皆自得”；原来在(zai)(zai)旧社(she)会(hui)(hui)里，我(wo)(wo)(wo)迫于(yu)生计，一直匆(cong)匆(cong)忙忙，没有(you)好好安(an)静过(guo)心境。不(bu)久(jiu)以(yi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)到北(bei)京去开(kai)会(hui)(hui)，在(zai)(zai)火车(che)开(kai)出城站时(shi)，我(wo)(wo)(wo)忽(hu)然(ran)想到，以(yi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)屡(lv)次北(bei)上，总是(shi)(shi)(shi)为着生计，这次才主要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)为着事(shi)业(ye)。
新社会给我们的(de)幸福，并(bing)不限于物(wu)质条件(jian)，更加是精神上可以愉快，得到(dao)安(an)慰(wei)！
注音：桕jiù 塍chéng 箔bó 用苇子、秫秸等做成的帘子：苇～。席(xi)～。
一、整体把握
1、文章主题
2、主要艺术技巧
二、阅读训练
题目：“有(you)名的(de)(de)(de)峨眉山，所谓风景奇特，五步(bu)一(yi)小变(bian)，十步(bu)一(yi)大变(bian)的(de)(de)(de)，我欣赏(shang)过一(yi)个星期。虽然多(duo)变(bian)化，可是气势(shi)太急促，岩石峰峦，近(jin)近(jin)地迫在(zai)眼(yan)前，往往看得透不过气来的(de)(de)(de)样子。”一(yi)句中(zhong)的(de)(de)(de)“急促”用(yong)得非常的(de)(de)(de)熨帖，请(qing)谈谈自己看法。
参考答案
一、整体把握
1、主题把握
这是(shi)一篇游(you)记(ji)散文，作者描写了故(gu)乡会稽(ji)山的(de)秀美(mei)，并(bing)借景抒发了自己的(de)感(gan)怀。
2、主要艺术技巧
淡墨(mo)勾(gou)画和笔墨(mo)点染(ran)结合：如“大片……见到过”是用淡墨(mo)对鉴湖作(zuo)远景式(shi)的(de)描(miao)绘。如“一个魁星……路亭(ting)等等”是对眼(yan)前景物进行笔墨(mo)点染(ran)。
对比(bi)(bi)：将峨眉山与会稽(ji)山进行对比(bi)(bi)。
情(qing)景(jing)交融(rong)：作者热爱故乡之情(qing)由鉴湖风景(jing)所生(sheng)，又将这情(qing)倾注于(yu)对鉴湖风景(jing)的(de)描写中。
二、阅读训练
1、“急(ji)促”从主观感受的角度(du)渲染(ran)了峨眉山(shan)景(jing)观的特点，对比(bi)反衬鉴湖景(jing)观的特征。下(xia)句是“岩石峰峦，近(jin)近(jin)地迫在眼前(qian)，往(wang)往(wang)看得透不过气(qi)(qi)来的样子”，这是对“急(ji)促”的进一步阐释。“气(qi)(qi)势急(ji)促”，堪称别具匠心。
【人生哲思】
巴掌大的爱
敕乐川
我是一个微不足道的(de)人(ren)，所(suo)以
我总是想(xiang)些微不(bu)足道的(de)事，比如
一片雪花的来历，
一枚落叶的去处，
一只蚂蚁
针尖般的命运
就说我对(dui)你的爱吧，展开
巴(ba)掌大、握紧，心一样小，但风
一样能把它吹亮
