提示语写作方法点拨
提示语(yu)是为特定的(de)场所而写的(de)警示性用(yong)语(yu)，多用(yong)以提示和劝导人们在特定环(huan)境里的(de)行(xing)为，主要(yao)起到(dao)劝告热门该怎么做，不该怎么做的(de)作用(yong)，是规范和维护公(gong)共秩序的(de)一(yi)种管理方式。社(she)会生活中许多场合(he)需(xu)要(yao)提示语(yu)。
精彩回放
例(li)1、仿(fang)照示(shi)例(li)，改写下列两(liang)条提示(shi)语(yu)，使之亲切友善、生动而(er)不(bu)失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花(hua)木(mu)，不(bu)许乱扔垃圾。改写为：除(chu)了记忆什(shen)么也(ye)不(bu)带走，除(chu)了脚印什(shen)么也(ye)别留(liu)下。
（1）提示语：（教学楼）禁止喧(xuan)哗(hua)，不许打闹(nao)。 改写为：
（2）提示语：（阅览室(shi)）报刊不得带(dai)出，违者罚款(kuan)。 改写为(wei)：
示例：
1、喧哗无(wu)助求(qiu)知，打闹有损文明。
2、有了(le)喧哗，自(zi)己无法心静；有了(le)打闹，别人无法思凝。
3、文明(ming)(ming)用语从(cong)我说起，文明(ming)(ming)举止从(cong)我做(zuo)起。
4、喧闹在这里停止(zhi)，思想在这里升华。
5、让(rang)(rang)思想灵动美丽(li)，让(rang)(rang)言行文明高雅(ya)。
6、文明用(yong)语从(cong)我(wo)说(shuo)起，文明举止从(cong)我(wo)做起。
1、除了记忆什(shen)么也(ye)别(bie)带走(zou)，除了脚印什(shen)么也(ye)别(bie)留下。
2、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。
3、别因有意思就有意“撕”
4、只(zhi)带走满腹知识，不(bu)留下半点遗憾。
5、带走满腹(fu)知(zhi)识，留下(xia)一架好书。
例2、下(xia)面一条提示语(yu)读来有(you)些(xie)不够得体，请予以(yi)修改，使之得体、生(sheng)动(dong)而(er)不失原(yuan)意。
提示(shi)语：（液化气站广(guang)告）到(dao)家(jia)服务，送气上门。
改写为：
示(shi)例：服务到家，运气上门(men)。
例3、为保护草(cao)(cao)坪，请撰(zhuan)写草(cao)(cao)坪提示语:，要求(qiu)语言(yan)简明，语气委婉：
示例：
1、别踩我，我怕疼 。
2、小草正在(zai)休息，请不要打扰(rao)抄。
3、近(jin)路半步,远(yuan)文明(ming)千里
4、小草有生命,请您脚(jiao)下留情
5、护草护花(hua),从(cong)我做起
方法点拨
1、紧(jin)扣(kou)主题，突出目(mu)的(de) 提示语是为了特定(ding)的(de)场合、目(mu)的(de)而(er)撰写(xie)(xie)的(de)，具有鲜明的(de)目(mu)的(de)性。因此，写(xie)(xie)作时，一定(ding)要(yao)认真审题，看清(qing)中心(xin)、主题，撰写(xie)(xie)提示语必(bi)须要(yao)符合特定(ding)场景(jing)、特定(ding)场合的(de)需要(yao)，让人一看就(jiu)知道为什么而(er)写(xie)(xie)，这样(yang)才能达到写(xie)(xie)作目(mu)的(de)。不要(yao)写(xie)(xie)那些(xie)大而(er)空(kong)的(de)句子。
2、展开(kai)联想，多角(jiao)(jiao)度构思(si) 可(ke)(ke)以从主(zhu)体——人的(de)角(jiao)(jiao)度。也可(ke)(ke)以从客体——物的(de)角(jiao)(jiao)度；可(ke)(ke)以直接提要(yao)求，从正(zheng)面讲好处(chu)、意义、必要(yao)性，从反面说弊端、害(hai)处(chu)；还可(ke)(ke)以从不同人群角(jiao)(jiao)度构思(si)；可(ke)(ke)以间接表达。
3、妙用修辞，创(chuang)新(xin)设计 提示(shi)语要力(li)求让(rang)读者在瞬(shun)间记住(zhu)，就要大胆创(chuang)新(xin)，巧妙运用各种修辞手法，增强感染力(li)。如
对偶
①2005年浙江(jiang)卷 一“吸(xi)毒”成千古恨，再回首成百年身② 义务(wu)献血(xue)(xue)标(biao)语“真情流淌，血(xue)(xue)脉(mai)相通”
地球是我家，美丽(li)靠大家。
拟人
①草坪提示语 我(wo)怕疼，别踩(cai)我(wo)。② 把脏东西喂给(ji)我(wo)吧，大(da)地(di)妈妈刚换了(le)件干净(jing)衣服——垃圾桶说 。
双关
① 节(jie)水提示语 爱惜(xi)生(sheng)(sheng)命(ming)之源，“关(guan)”住(zhu)滴(di)(di)滴(di)(di)点点。②小草有(you)生(sheng)(sheng)命(ming)，足下请留(liu)‘青’ ③汽车(che)上的提示语 别“吻”我 我怕“修(xiu)(xiu)” “修(xiu)(xiu)”即“羞”的谐音(yin)
对比
①安全驾驶提示语 喝(he)进去(qu)几(ji)滴(di)美酒，流出(chu)来无数血泪。②节水提示语 现在，人类渴(ke)了(le)有水喝(he)；将来，地球(qiu)渴(ke)了(le)会怎(zen)样？
5、化用诗(shi)词名句歌词俗语成语
①餐厅提示语(yu) 一粥一饭，当思创(chuang)业维(wei)艰；半丝半缕，心系祖国(guo)建设。化(hua)用名(ming)句②居高不要‘淋’下(xia)，爱邻即(ji)是爱己 化(hua)用成语(yu)
6、用(yong)语(yu)简练，文明温馨 提(ti)示语(yu)综(zong)合考查语(yu)言(yan)实际运用(yong)能力，涉及简明、得体、修辞(ci)诸多方面(mian)。特别(bie)是高考试(shi)题对字(zi)数有(you)严格要求。从实用(yong)角度(du)看(kan)，试(shi)想一则公(gong)路转(zhuan)弯(wan)处的(de)提(ti)示语(yu)如(ru)公(gong)文一般详尽，那(nei)么，司机还没(mei)看(kan)完就已驶(shi)远，提(ti)示语(yu)又有(you)何用(yong)。
提示语文(wen)明(ming)温馨体现出社(she)会(hui)的文(wen)明(ming)程度，而且让人们易于(yu)接受。“走路绕(rao)(rao)一绕(rao)(rao)，花草(cao)丛(cong)中笑(xiao)”，“高(gao)高(gao)兴兴出门去，平平安(an)安(an)回家”“来(lai)孩子学习需(xu)宁静，四邻休息(xi)需(xu)寂静——稍安(an)勿(wu)‘噪’”比“不要践踏草(cao)坪” “酒后驾车，等(deng)于(yu)自杀” “不要喧哗(hua)”效果好得多。
实战演习
1、请你写(xie)一则高考考场提醒家(jia)长保持安(an)静的(de)提示语，再写(xie)一则希望考生(sheng)沉着应考，考出(chu)好成绩的(de)提示语。要用(yong)语文(wen)明温馨，15字以内。
2、某中学考虑到学生学业负担(dan)过重(zhong)产生的心(xin)(xin)理心(xin)(xin)理问题，拟开设(she)心(xin)(xin)理咨询室(shi)。请根据心(xin)(xin)理咨询室(shi)的意义设(she)计一(yi)则(ze)提(ti)示语，要求有(you)文采，不(bu)超过20字。
3、某学校(xiao)的(de)(de)垃圾(ji)桶(tong)常(chang)常(chang)被学生(sheng)当(dang)成发泄情绪的(de)(de)对(dui)象，请你写一则(ze)提示语劝告学生(sheng)们爱护垃圾(ji)桶(tong)。要求运用(yong)拟人手法。
4、请(qing)为网吧设计一则提(ti)(ti)示语，提(ti)(ti)醒同(tong)学们文明(ming)上网。
参考答案：高考指导分类练习参考答案 第二页
