一册拼音 复习1 教案

教学目标：

1、掌(zhang)握(wo)所(suo)学的(de)6个单韵(yun)母(mu)和10个声母(mu)。

2、比较并(bing)抄写形(xing)近的(de)声韵母。

3、能够看图说话(hua)，拼读(du)音节。

4、认识事物，把音节(jie)和图正确地连接起来。

5、能认读(du)本单元所(suo)学的生字和词语(yu)。

教学准备：调(diao)的(de)(de)6个(ge)单(dan)韵(yun)母(mu)和学过(guo)的(de)(de)10个(ge)声母(mu)的(de)(de)字(zi)母(mu)卡片；事物图片；生字(zi)、词语卡片

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、掌握(wo)所学(xue)的6个(ge)单韵母和10个(ge)声母。

2、比较并抄(chao)写(xie)形近(jin)的声韵母。

教学过程：

（一）第一题(ti)：我会读。

1、打乱(luan)顺(shun)序认读6个(ge)单韵(yun)母和10个(ge)声母卡片，看(kan)谁(shei)读得又快又准(zhun)。（集体读）

2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区(qu)分字(zi)母不(bu)同的(de)发音方法。

（二）第二题：我会写。

1、出示：b---d f---t n---m u---ü

先集体(ti)认读，再说出它们的(de)相同(tong)(tong)点(dian)(dian)和不(bu)同(tong)(tong)点(dian)(dian)。可(ke)用顺(shun)口(kou)区别。

2、对比抄写(xie)，边抄写(xie)边小声念字母。

3、游戏：给声母找朋友(you)

把(ba)6个单韵(yun)母(mu)和(he)10个声母(mu)的(de)卡片(pian)分别(bie)贴在16个同(tong)(tong)学(xue)的(de)胸(xiong)前(qian)，这些同(tong)(tong)学(xue)依次走上(shang)台，问：“谁(shei)是我的(de)好朋(peng)友？”如(ru)果某位同(tong)(tong)学(xue)胸(xiong)前(qian)贴着可以与之相拼的(de)韵(yun)母(mu)，就(jiu)要立即走上(shang)讲台，站在他的(de)左侧，并大声读(du)所拼出的(de)音节。

第二课时

课时目标：

1、能(neng)够看图说(shuo)话，拼读音节。

2、认(ren)识事物，把音节和图正确地连(lian)接起(qi)来(lai)。

3、能认(ren)读本单元(yuan)所学的生字和词(ci)语(yu)。

教学过程：

（一）第三(san)题(ti)：看(kan)看(kan)读(du)读(du)。

1、看(kan)看(kan)图上画着(zhe)哪些东西(xi)，你认(ren)识(shi)吗(ma)？根据(ju)学生的回答(da)出示音节：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、

2、你(ni)能(neng)用上这(zhei)些词语来说一句话吗？

3、读音节。（指名读、开(kai)小火车、齐(qi)读）

（二）第四题：我会连(lian)。

1、看看图上(shang)画着(zhe)哪几种动物？

2、拼读音节，指一指音节所说的(de)动物在哪里(li)？

3、画线把动物和相应的音节连起来。

（三）第五题：我会(hui)认。

1、打乱顺序(xu)，卡片认读生字(zi)、词语：大、土(tu)、米、我、马、地、爸(ba)爸(ba)、妈妈。（指名读、开火车(che)、齐读）

2、给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上(shang)词语(yu)说(shuo)一句话。

3、游戏：找朋友。

把生字卡片发给学生，教师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着同学读，如：“大，大家的大”。