四、总结升华,领会现代意义丝绸之路简介
1.教师有感情地(di)激疑:望(wang)着这(zhei)座(zuo)群雕,作者就仿(fang)佛看(kan)到了(le)当年丝绸之路(lu)上商(shang)旅不绝(jue)的(de)景象,仿(fang)佛听到了(le)飘忽在大漠中的(de)悠悠驼(tuo)铃声;望(wang)着这(zhei)座(zuo)群雕,作者情不自禁地(di)引起了(le)对(dui)往日商(shang)贸繁荣(rong)的(de)遐想。同(tong)学(xue)们,从(cong)这(zhei)些首(shou)尾似乎重(zhong)复(fu)的(de)话语中,你体会到了(le)什么?
2.交流、生(sheng)发。(丝绸之路(lu)对(dui)古代经济、文明的巨大贡献(xian);深情(qing)的民族自豪感;丝绸之路(lu)对(dui)现代西部(bu)人的一(yi)种感召(zhao)力──西部(bu)大开发)
3.激情朗读。
五、作业
1.结合课文上所(suo)讲(jiang)的内(nei)容,说说“为什么丝绸之路是一条(tiao)伟大的路”。
2.有条(tiao)件的,可以开(kai)一个“丝绸之(zhi)路故事会”。