教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、我能认识本课的生字词，理解“神清气爽、金碧(bi)辉煌”等词语。

2、我能赏美爱美，增(zeng)强名族自(zi)豪(hao)感。

3、我能体会写(xie)作顺序，抓特点(dian)写(xie)景(jing)状物的(de)方法。

学习(xi)重点(dian)：从语(yu)言(yan)文字(zi)中感受颐(yi)和园的优美景色，体会(hui)写作方法。

知识链接：

1、《颐和园(yuan)(yuan)》 位于北(bei)京西北(bei)郊，原(yuan)是清(qing)代皇家(jia)园(yuan)(yuan)林和行(xing)宫。前(qian)身(shen)清(qing)漪园(yuan)(yuan)始建(jian)(jian)于1750年（乾(qian)隆十五年），1764年建(jian)(jian)成，1860年被英法(fa)联(lian)军(jun)(jun)焚毁。1886年（光绪十二(er)年），慈禧(xi)挪用海军(jun)(jun)经费和其他(ta)款项重(zhong)(zhong)建(jian)(jian)，并于1888年改名为颐和园(yuan)(yuan)。1900年，颐和园(yuan)(yuan)又遭八国(guo)联(lian)军(jun)(jun)严(yan)重(zhong)(zhong)破坏，1902年再次修(xiu)复。

预习任务：

1、积累一些好词。

2、了解课文内(nei)容(rong)。查阅相关资料。

3、从文(wen)中感受美，增强自豪感。

自主、合作、探究：

1、想想课(ke)文是按(an)什么顺序写的？

2、划出你喜欢的句子(zi)，谈谈自己的体(ti)会。

3、走(zou)进(jin)文中“颐(yi)和(he)园”感(gan)知品味(wei)、用(yong)心灵去想象(xiang)。

4、情感共振，获得美的(de)陶(tao)冶。

我来闯关：

A、填字成词

神清(qing)（  ）（  ）    （  ）（  ）辉煌 ;   隐(yin)隐(yin)（  ）（  ）

（  ）（  ）的(de)柱子     （ ）（ ）的(de)栏杆

B、作者一写(xie)颐和园的……………………；二写(xie)………….；三写(xie)………………..。

C、读了课文(wen)我最喜欢的(de)词(ci)句是：_____________________________________

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学习收获：

知识延伸：

1、我也(ye)想写一篇这(zhei)样(yang)的(de)美文？那就(jiu)走(zou)出教室，去(qu)公园、田(tian)野、村庄、溪(xi)边(bian)、湖畔、名胜风景区(qu)等(deng)地方，去(qu)观赏、去(qu)发现、去(qu)选择、去(qu)动笔吧！我相(xiang)信你一定能写出更美的(de)习作(zuo)来。

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