小学语文第七册高效课堂导学案
班级 课 题 6、 爬山虎的脚 课 时 2课时 使用时间
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第二课时
学习(xi)目标 ：
1、 了解爬山虎的(de)脚的(de)位置(zhi)、样(yang)子(zi)、颜色；它(ta)是如何一步(bu)步(bu)向上爬的(de)；以及它(ta)与墙的(de)关系。
２、学习如何抓住事物(wu)的特点，具体地描(miao)写事物(wu)。 。
学(xue)习重点(dian)：了解(jie)爬山虎是怎样向上爬的。 学(xue)习作者抓住特点(dian)进行观察和表达的方法。
自主、合(he)作(zuo)、探究 ：
一(yi)、展示(shi)互动(dong)，检查(cha)预习。
1、 小组(zu)内同学(xue)轮(lun)流(liu)朗读(du)3、4、5自(zi)然段， 读(du)一读(du)。试着(zhe)说(shuo)一说(shuo)每一段分(fen)别讲(jiang)了什么？
2、对照(zhao)课文，结合爬(pa)山虎实物仔细观(guan)察脚的形(xing)状(zhuang)、颜色。
3、找出(chu)爬山虎的(de)脚的(de)关键句子(zi)，读(du)一读(du)。
二、研读课文，整(zheng)体感知。
1、探究一(yi)：爬(pa)山虎的脚长在哪？ （直(zhi)观理解：叶(ye)、叶(ye)柄、反面。）
2、探究二：爬山(shan)虎的(de)脚是什么样儿的(de)？（结合课件(jian)、实物， 在(zai)书上画出有关词(ci)语，句子，可采取读、划、填(tian)、画的(de)方法(fa)）
3、 探(tan)究(jiu)三(san)：爬山虎(hu)是(shi)怎样(yang)爬的？
4、探(tan)究(jiu)四：爬(pa)山虎的(de)脚力气有多大？
温(wen)馨(xin)提示：以(yi)上内(nei)容(rong)你(ni)可以(yi)采取你(ni)喜欢的方(fang)式展示汇报。可以(yi)口答(da)、表演 、画(hua)画(hua)…发挥你(ni)的创(chuang)造力吧！
我来闯关：
请(qing)你为爬山虎(hu)的(de)(de)脚画(hua)一(yi)张简笔画(hua)，并(bing)展开(kai)想象，以爬山虎(hu)的(de)(de)口气(qi)向大家介(jie)绍(shao)一(yi)下自己的(de)(de)本领。
大家(jia)好(hao)，我(wo)是爬山虎，我(wo)的本(ben)领可大了！
学习收获：
知识延伸：我课余时(shi)间在家里要种大蒜，生豆芽，随时(shi)的观(guan)察，记录它们生长(zhang)变化过(guo)程，并写(xie)出观(guan)察日记。
