导学过程（修改栏

第一课时

学(xue)习目(mu)标 ：

1、我能(neng)学会生字(zi)新(xin)词(ci)，正确读写(xie)“均匀、重叠、空(kong)隙、痕迹、触角”等词(ci)语 。

2、我能有感情地朗(lang)读(du)课(ke)文(wen)，还要背诵下(xia)来 。

3、我要(yao)积累描(miao)写(xie)爬(pa)山(shan)虎叶子的句子，了解爬(pa)山(shan)虎的脚的样子 。

学习重点(dian)：了(le)解(jie)爬山虎的特点(dian)，理清课(ke)文的叙述顺序。

知识链接： 叶圣陶（1894——1988）原名叶绍钧，江(jiang)苏人，我(wo)国(guo)现(xian)代(dai)著名作家(jia)、教育家(jia)、出版家(jia)。他中学(xue)毕业后(hou)(hou)即开始当小学(xue)教师，并从(cong)事文学(xue)创(chuang)作。他先(xian)后(hou)(hou)创(chuang)作、出版了我(wo)国(guo)第(di)(di)一部(bu)童(tong)话集《稻(dao)草(cao)人》、我(wo)国(guo)现(xian)代(dai)文学(xue)史上第(di)(di)一部(bu)长篇小说《倪焕之》。

爬山(shan)虎：也称“巴山(shan)虎”“地锦”“常青(qing)藤(teng)”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄(huang)绿色(se)，浆果紫黑色(se)。常攀缘在墙壁(bi)或岩石(shi)上(shang)，广见于我(wo)国(guo)各地。

预习任务 ：

1、读读课(ke)文，要求读通顺、读正确(que)。碰到不认识的字(zi)，查阅字(zi)典并读准字(zi)音(yin)。

2、查阅资料了(le)解作者叶圣陶及其(qi)主要作品。

3、仔细阅读(du)课文(wen)后，我知道了爬(pa)山虎(hu)的生长位置以及它的叶子(zi)的形(xing)态(tai)。

4、了(le)解(jie)爬(pa)山虎的(de)(de)(de)脚的(de)(de)(de)位置、样子、颜色；它是(shi)如(ru)何一步步向(xiang)上爬(pa)的(de)(de)(de)；以及它与(yu)墙的(de)(de)(de)关系。读了(le)课(ke)文，我(wo)还(hai)有疑(yi)问，我(wo)在课(ke)文中标注。(5、6号同学可不做(zuo))

自主、合作、探(tan)究(jiu) ：

一、展示互动，检查预习。

1、我给大家谈谈我对叶圣陶的(de)了解。

2、我还知道爬山(shan)虎的知识(shi)。

3、我学(xue)(xue)会了以下(xia)生(sheng)字(zi)、新(xin)词。（学(xue)(xue)生(sheng)互助学(xue)(xue)会本课生(sheng)字(zi)新(xin)词，可(ke)采取(qu)多种(zhong)方(fang)式，如拼音(yin)(yin)写汉字(zi)，形(xing)近字(zi)组词，易读错(cuo)字(zi)注(zhu)音(yin)(yin)等(deng)。）

A、我会写：

Jūn yún    dàng  yàng    kū wěi    hén   jì     yè  bǐng

(　     )  (　      )  (　     ) (　     )  ; (　      )

B、我会记：本文要求写的字(zi)(zi)我都记住(zhu)了它(ta)们的字(zi)(zi)形，还给它(ta)们组了两个词(ci)(ci)(ci)写在了书(shu)上，并(bing)且(qie)不看词(ci)(ci)(ci)语我也能给每个字(zi)(zi)组词(ci)(ci)(ci)。

虎   占(zhan)   铺   均  ; 匀   顺   叠

茎   柄   触(chu)    痕(hen)   逐(zhu)

C、词语(yu)理解(jie)：下面词语(yu)的意思我(wo)都理解(jie)了，并且写在(zai)了书上。

均匀(yun)    叶(ye)柄     休(xiu)想    ;相当   一顺(shun)儿

二(er)、研读重点(dian)、体会(hui)方(fang)法。

1、理清(qing)课文叙述顺序，知道(dao)课文哪个自然(ran)段(duan)写(xie)了(le)(le)爬(pa)山虎(hu)的叶子，哪些(xie)自然(ran)段(duan)写(xie)了(le)(le)爬(pa)山虎(hu)的脚(jiao)？

2、叶圣陶爷(ye)爷(ye)笔下的(de)爬(pa)山虎的(de)叶子怎样呢？自由朗读、感(gan)悟第二自然段(duan)，品读爬(pa)山虎叶子的(de)美。（结(jie)合(he)爬(pa)山虎实(shi)物，抓住(zhu)重点语句体会 ，可(ke)以谈感(gan)受(shou)、画画等形式(shi)。）

3、作者为什么(me)把叶子写的(de)这(zhei)么(me)美呢？交(jiao)流(liu)观察所得。

4、多种形式朗读描写爬(pa)山(shan)虎(hu)叶子的段落(luo)，再次(ci)感受爬(pa)山(shan)虎(hu)叶子的美。

学后(hou)反思，我来(lai)闯关：

1、本文先写爬山虎生长的地方，再写                             ，

然后写                           ，以及(ji)                            。

2、积(ji)累课文中第二自然(ran)段的(de)优(you)美句(ju)子(zi)。