小学语文(wen)四年级(ji)上(shang)册《猫(mao)》教案
教学目标：
1、会认“乖”等7个(ge)(ge)生(sheng)字，会写“性”等13个(ge)(ge)生(sheng)字，正(zheng)确读(du)写“性格、任凭、贪玩、尽职(zhi)、抓(zhua)痒(yang)、踩印、梅花”等13 个(ge)(ge)词语
2、有(you)感情朗读课文中自(zi)己(ji)喜(xi)欢(huan)的部分(fen)。
3、理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者(zhe)是怎样把猫的(de)(de)特点写具(ju)体，并表达自(zi)己对猫的(de)(de)喜爱之情的(de)(de)。
4、产生(sheng)仔细观(guan)察(cha)事(shi)物的(de)兴趣和热(re)爱生(sheng)活的(de)思想感情(qing)。
教学重难点：
1、体会文中作(zuo)者是怎样(yang)把猫的特点写具体，并表达(da)自己对猫的喜爱之情的。
2、产生仔细(xi)观察(cha)事物的(de)兴(xing)趣和热(re)爱(ai)生活的(de)思想感(gan)情。
课(ke)时：两课(ke)时：第(di)一课(ke)时
教学目标：
1、学(xue)习(xi)本(ben)课生词新词
2、初读课(ke)文，理清文章脉络
教学过程：
一、导入，激发兴趣
导语：（拿出一本卡通书《多啦A梦》）这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫(mao)。
板书：猫（齐读）
二、初读课文，掌握生(sheng)词(ci)新词(ci)
1、初读课文，选(xuan)择自己(ji)喜欢(huan)的方式自学生字(zi)
2、反馈自学情况：
a. 指名(ming)读生字，卡片演示生字
b. 请同学上台听写
c. 点(dian)评并重点(dian)讲解：“凭”字(zi)上(shang)半(ban)部分是“任”最后一(yi)笔稍短；“贪(tan)”字(zi)上(shang)半(ban)部不(bu)能多加一(yi)点(dian)写成“令”，“痒”偏旁不(bu)是“广”，“辟(pi)”字(zi)的左边不(bu)是“启”。
d. 辨析(xi)多音(yin)字：“的(de)” 、 “和”、“了”，让学(xue)生读(du)出(chu)他们的(de)字音(yin)，同时点击画面出(chu)示相应拼音(yin)。
三、理清文章脉络
（1）默读课文，初步感(gan)知(zhi)课文
a.词语质疑
任凭(ping)：不论(lun)，无(wu)论(lun)无(wu)忧无(wu)虑：没有忧愁和担心(xin)
屏(ping)息凝视：指(zhi)屏(ping)住呼吸，聚精会神地看(kan)。屏(ping)：抑制(zhi)凝：注意力集(ji)中
生(sheng)气勃勃：形容富(fu)有朝气，充满活力。
b.听课文录音。
c.集体朗读课文，体会老(lao)舍先生笔下的猫(mao)给你什么感受？
（2）自由讨(tao)论，小组交流汇报
（3）检查汇报情况，请几个小组代(dai)表(biao)谈(tan)谈(tan)
板书：古怪
淘气可爱
（4）请选(xuan)择你(ni)最喜欢(huan)的部(bu)分，自由组合读(du)书(shu)，把“古怪”“淘气(qi)”“可爱”的味道读(du)出来。
四、小结：老舍先生用通俗晓畅的(de)语言(yan)表现(xian)了猫(mao)的(de)性(xing)情，字里行间流露对猫(mao)的(de)喜爱之情，下节(jie)课我(wo)们再(zai)深(shen)入学习(xi)。
五、布置作业
1、抄写(xie)生(sheng)词 2、熟读课(ke)文
第二课时
教学目标：
1、读懂重(zhong)点词、句、段(duan)，理解课文内容(rong)
2、学会真实，具(ju)体(ti)的表达(da)方法(fa)，体(ti)会文中作者是怎(zen)样把猫的特(te)点写具(ju)体(ti)，并(bing)表达(da)自己对猫的喜爱(ai)之情的。
3、又感情朗(lang)读(du)课文(wen)，背诵喜(xi)欢(huan)的段落。
4、产生(sheng)仔细观(guan)察事物的兴趣和热爱(ai)生(sheng)活的思想(xiang)感情。
教学重难点：
1、学会(hui)(hui)真(zhen)实，具体(ti)(ti)的表达方法(fa)，体(ti)(ti)会(hui)(hui)文中作者是怎样把(ba)猫(mao)(mao)的特点写具体(ti)(ti)，并表达自己对(dui)猫(mao)(mao)的喜爱(ai)之情(qing)的。
2、产生仔细观察事物的兴(xing)趣和热爱生活的思(si)想感情。
教学过程：
一(yi)、复习(xi)上节(jie)课(ke)生词(ci)新(xin)词(ci)：
分(fen)组合作比赛，默写(xie)生(sheng)字(zi)，要(yao)求全部写(xie)出来，写(xie)对写(xie)好(hao)，前(qian)面(mian)的(de)不会后面(mian)的(de)补(bu)充，到规定时间为止。
二、导入新课：
上(shang)节(jie)课我们已经自由组(zu)合阅读课文(wen)了，这节(jie)课就让我们深入学习猫是(shi)怎样古怪、淘(tao)气、可爱的？
板书：古怪 淘气可爱(ai)
三、整体(ti)(ti)感知，体(ti)(ti)会真实的表达(da)方法（分大组朗读交流(liu)）。
读完以后你(ni)们觉得老(lao)舍先生写的猫真不真实？那(nei)些地方看出它(ta)的真？
四、重点感悟课(ke)文，体会作者对猫(mao)的(de)喜(xi)爱(ai)之情
（一）上节(jie)课(ke)同学们已经选择喜欢(huan)的部分(fen)，这节(jie)课(ke)就让(rang)我们深入课(ke)文(wen)，注意(yi)抓住重点词句，体会后有感(gan)情地朗读(du)出来，要读(du)得让(rang)其它同学也喜欢(huan)这些词句。
（2）小组交流汇报
大花猫：
1、性格古怪
（1） 小组代表(biao)读，其(qi)他同学听：哪(na)儿读得好？为什么？从哪(na)听出来(lai)的(de)？
（2） 重点体(ti)会“猫(mao)的性格(ge)实(shi)在有些(xie)古(gu)怪(guai)”
a.质(zhi)疑：古怪(guai)是什么意(yi)思？为什么猫的性(xing)格古怪(guai)？从哪可看出猫的性(xing)格古怪(guai)？
（古(gu)怪是(shi)指跟(gen)一(yi)(yi)般(ban)情(qing)况(kuang)不(bu)(bu)同，或生疏罕见，使人觉(jue)得(de)诧(cha)异(yi)。从三(san)方面具体写出猫的古(gu)怪：一(yi)(yi)是(shi)有(you)(you)(you)(you)时特(te)别(bie)老实(shi)，有(you)(you)(you)(you)时又(you)特(te)别(bie)贪玩(wan)，有(you)(you)(you)(you)时又(you)非常尽(jin)职；二(er)是(shi)高兴(xing)极(ji)其温柔，不(bu)(bu)高兴(xing)时又(you)一(yi)(yi)声不(bu)(bu)出；三(san)是(shi)有(you)(you)(you)(you)时无比勇猛(meng)，有(you)(you)(you)(you)时又(you)无比胆小。这样极(ji)端矛盾(dun)的表现集中在一(yi)(yi)只(zhi)猫的身上，跟(gen)一(yi)(yi)般(ban)情(qing)况(kuang)不(bu)(bu)同，只(zhi)能称其古(gu)怪。同时体会到(dao)这句(ju)话是(shi)前三(san)个自然段的中心句(ju)，是(shi)对猫的性格的集中概(gai)括。老实(shi)贪玩(wan)尽(jin)职
板书：（大花猫）性格古怪(guai) 高兴时……不高兴时……
胆小勇猛
b．学生发(fa)现：你们发(fa)觉(jue)什么表达(da)方(fang)法吗？
师引导：作(zuo)者在开头就指出猫的(de)性(xing)格实在有些古(gu)怪，这叫(jiao)什么？（开门见山）这种写法好不(bu)好？（简洁明了，我们(men)在写作(zuo)时可以(yi)学习）
（3）朗读课文，你(ni)能发现(xian)什么写作特(te)点吗？
体会到：（课件展(zhan)示(shi)）
a.“说它……吧，可(ke)是……“的句(ju)式(shi)（从中我(wo)们可(ke)以体会到这(zhei)个句(ju)式(shi)由两部(bu)分(fen)构成(cheng)，前部(bu)分(fen)和(he)后部(bu)分(fen)是矛盾的，课文通过这(zhei)样的句(ju)式(shi)，写出猫(mao)(mao)既老实(shi)又贪玩，既贪玩又尽(jin)职的特点，体现了猫(mao)(mao)“实(shi)在古怪”的性格(ge)。）
b.“任凭谁怎么呼唤(huan)，它也不肯回来”（我们体会到猫十分贪玩，一玩起(qi)来就要玩个(ge)痛(tong)快。）
c.“它屏(ping)息凝视，一连(lian)就是(shi)几个钟(zhong)头(tou)，非(fei)把老鼠等出来不(bu)可(ke)！（屏(ping)息凝视指屏(ping)住呼(hu)吸(xi)，聚精(jing)会神地(di)看(kan)。屏(ping)：抑制；凝：注(zhu)意力集中。课(ke)文通过(guo)写猫一连(lian)几个小时抑制呼(hu)吸(xi)，聚精(jing)会神地(di)看(kan)，下定决心(xin)地(di)等，突(tu)出他的尽(jin)职。“非(fei)……不(bu)可(ke)”写出抓老鼠地(di)决心(xin)和(he)耐心(xin)，突(tu)出表现猫地(di)尽(jin)职。）
d .“它若不(bu)高兴啊(a)，无(wu)论(lun)谁说多少好(hao)话，它也一声不(bu)出。”（“无(wu)论(lun)”用来表现条件不(bu)同而结果不(bu)变，我们体会到猫在不(bu)高兴时举(ju)断冷漠的表现。）
（4）学生(sheng)又感情(qing)朗(lang)读这一部分。
2、淘气
那(nei)些地方(fang)写(xie)猫(mao)的淘(tao)气，找出关键(jian)句。还有(you)从几方(fang)面写(xie)小(xiao)猫(mao)的淘(tao)气？
体会到：a.什么东西都玩
b.玩起(qi)来不怕率跟(gen)头，也(ye)不怕撞疼(teng)
c.胆子(zi)越来越大，逐渐开辟新的游戏(xi)场所。
耍个没完
小猫：淘气枝折花落
3、可爱
重点体(ti)会：上面(mian)两部分都体(ti)现了猫(mao)的(de)可爱，因(yin)为无论是古怪还是淘气(qi)，老(lao)舍先生都是视猫(mao)如(ru)(ru)儿，爱猫(mao)如(ru)(ru)女的(de)。
4、重点(dian)体会以下(xia)几(ji)个词：
生(sheng)机勃勃：充满生(sheng)机与活力。文中意(yi)在表(biao)现(xian)猫的(de)天(tian)真可爱(ai)、淘气顽皮及(ji)作者的(de)喜爱(ai)之(zhi)情。
尽职：努力做好本职工作。猫的天职是捉老鼠(shu)，文中(zhong)写猫在捉老鼠(shu)时(shi)屏息凝视，连等几个钟(zhong)头，从中(zhong)看出它尽力地做好本职工作。
变化(hua)多(duo)(duo)端:变化(hua)多(duo)(duo)样。老舍(she)爷(ye)爷(ye)家里的猫叫(jiao)声(sheng)长短不同，粗细各异(yi)，富有变化(hua)。
5、依据(ju)板书总结全文，体会作者对猫的喜爱之情。
（1） 默读课文，体会：猫(mao)既古怪又淘气，作者为什么还说(shuo)它(ta)可(ke)爱呢？
a. 从性格上看，正因为猫的性格时矛(mao)盾统(tong)一(yi)体，才(cai)使它(ta)性情丰富多彩，生动 有趣。
b. 从淘气看，“生机勃勃”看出作者的喜爱之(zhi)情。
（2） 默读全文，列出作者喜(xi)爱猫(mao)的句子并谈体会。（融(rong)情(qing)于猫(mao)，情(qing)猫(mao)相融(rong)）
如“在你写作(zuo)的(de)时(shi)候，跳上(shang)桌来(lai)，在稿纸上(shang)踩印几朵小(xiao)(xiao)梅花(hua)。”（把(ba)脏脚印形容成(cheng)小(xiao)(xiao)梅花(hua)，而“印”字用(yong)得何其(qi)生动(dong)。）
“它(ta)还(hai)会丰富多腔地(di)叫(jiao)唤，长(zhang)短(duan)不同，粗(cu)细各异，变化多端。”（把猫的叫(jiao)声(sheng)形容得悦(yue)耳动(dong)听(ting)，喜爱之(zhi)情跃然纸(zhi)上。）
“它(ta)在花(hua)盆里(li)摔跤，抱着(zhe)花(hua)枝(zhi)(zhi)大秋(qiu)千，所(suo)过之处，枝(zhi)(zhi)折花(hua)落。你见了(le)，绝不会责(ze)打它(ta)，它(ta)是那么生机勃(bo)勃(bo)，天真可爱(ai)(ai)！”（“天真可爱(ai)(ai)，生机勃(bo)勃(bo)”这些词语(yu)一般(ban)形容(rong)小(xiao)孩(hai)子，放在这里(li)体现了(le)作者对小(xiao)猫的宽容(rong)怜爱(ai)(ai)如待幼小(xiao)孩(hai)童。）
五、思(si)维拓(tuo)展，深化主题(ti)
1、思(si)考(kao)题：请你以(yi)老爷爷的(de)身(shen)份(fen)和(he)猫的(de)身(shen)份(fen)向同学介(jie)绍(shao)本课的(de)猫。选(xuan)择你喜欢介(jie)绍(shao)的(de)方式。
2、学生(sheng)分(fen)头(tou)准备，同桌交(jiao)流。
3、学生选择自(zi)己(ji)最(zui)喜(xi)欢的(de)方式表达自(zi)己(ji)学习的(de)感受。
六、总(zong)结全(quan)文：这是一篇描写动物的(de)文章，老舍先生(sheng)用(yong)通俗晓畅的(de)语言细致、生(sheng)动地描述了猫(mao)的(de)古(gu)怪性格和(he)它(ta)满月(yue)时的(de)淘气可爱，全(quan)文字里行间流露作者的(de)爱猫(mao)之(zhi)情。
七、布置作业
1、做同步练习
2、背诵(song)自己喜欢的段落
3、小练笔：试(shi)试(shi)描写你喜(xi)欢的(de)动物(wu)老(lao)实贪玩尽职(zhi)
