15 猫

年组研(yan)究(jiu)课　　　申忠艳 教(jiao)学(xue)内容：小(xiao)学(xue)义教(jiao)语文四(si)年下第(di)１５课《猫》。

三维目标

（一）知识与能力(li)： 学习本课(ke)生字词；有感情朗读(du)课(ke)文；学习作者写(xie)作方法。

（二）过(guo)程与方法： 通过(guo)自读交流合作(zuo)等方法，引导学生理解(jie)课文(wen)(wen)内容(rong)。学习(xi)课文(wen)(wen)写作(zuo)方法。

（三）情感态度(du)与价值观：通过课文的(de)(de)学(xue)习培养学(xue)生的(de)(de)爱心(xin)及细心(xin)。

教学重点：理(li)解课(ke)文内(nei)容(rong)，学习(xi)有(you)感(gan)情朗读课(ke)文。

教学(xue)难点(dian)：学(xue)习作者的写作方法(fa)。

教(jiao)学准备：教(jiao)学用(yong)课件

一）导入：同学们，在我们生活的环境中有许多小动物，请问你喜欢哪一种，说说为什么。著名作家老舍先(xian)生也很喜欢小(xiao)动(dong)物，我们今天学习的(de)这一篇文(wen)章(zhang)《猫》就是(shi)他的(de)经典之作(zuo)。板书课题，介(jie)绍作(zuo)者。（出示(shi)课件）

二）欣赏课(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen) 1.初读课(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)，读准字(zi)音(yin)，读通句子(zi)。 2.认(ren)读本课(ke)(ke)(ke)生字(zi)词。 3.指名分段读课(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)，纠正字(zi)音(yin)。

三）理顺课文脉络

 1.（课件出示(shi)）：浏览(lan)课文，想一想课文写了(le)什么时候的猫(mao)，，分别有什么特点(dian)。生汇报，教师板书：大猫(mao)（1-3自(zi)然段），古怪(guai)；小猫(mao)（四自(zi)然段）淘气。

 2.什么(me)是(shi)“古怪”？

四）欣赏课文

（一）学习课文1-3自(zi)然段(duan)。

1.（投影出示）：读这一部分，边(bian)读边(bian)画(hua)出描写猫性情(qing)古怪的(de)句子。

 2.学(xue)生自读课文，勾画句子。

 3.汇报交(jiao)流。（体会猫(mao)的(de)古怪特(te)点）

（1）老实、贪玩、尽职；

（2）高兴(xing)、不(bu)高兴(xing)；

（3）胆小、勇敢（2）出示(shi)句(ju)子，抓(zhua)词体会。（３）用“既．．．．．．又(you)．．．．．．”说一句(ju)话，进一步体会猫的古怪性格。

（４）感情朗读。

（二）学习课文第4自(zi)然段

 1.读(du)这(zhei)一段，画出描写小猫淘气的(de)句子。

 2.汇报

五）交流文章写(xie)作方法(fa)想一想，课文是怎样把猫写(xie)得活灵(ling)活现(xian)的？

1. 学生(sheng)交(jiao)流，讨论(lun).

2. 汇报

 3. 师总(zong)(zong)结(jie)本文大(da)篇幅采取拟人手法(fa)来写(xie)的。而且每部分的开头都有总(zong)(zong)起(qi)句(ju)。

六）仿写一(yi)段话(hua)。小狗(gou)真(zhen)调皮。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小兔真(zhen)可爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

七）小结老舍先生之(zhi)所以能将课文(wen)写(xie)得生动，这源于(yu)他对(dui)生活(huo)的仔细观察和体会。生活(huo)中，让我们也来(lai)做一个细心(xin)的孩子(zi)吧(ba)，因(yin)为优秀(xiu)作(zuo)品往往来(lai)自于(yu)生活(huo)。

八）板书　

　 　 １５猫

 老实 贪玩 尽职

大猫（古怪(guai)） 高兴 不高兴 胆小(xiao) 勇敢

小猫（淘气） 不停玩(wan)耍 摔(shuai) 枝折(zhe)花落