7 蟋蟀的住宅教案
学习目标
1、认识“蔽、搜”等(deng)7个生(sheng)字。会写(xie)“掘、抛(pao)、倾”等(deng)13个字。能正确读写(xie)“随遇而(er)安、慎重、骤(zhou)雨”等(deng)词语(yu)。
2、学生(sheng)(sheng)通过(guo)自(zi)读自(zi)悟，理解课(ke)文，养成对(dui)劳(lao)动(dong)，对(dui)生(sheng)(sheng)活的热爱。
1、 正确、流利(li)、有感情(qing)地朗读(du)课(ke)文(wen)．
教学重、难点
学生通过(guo)自读自悟，理解(jie)课文，养成对劳动，对生活的热爱。
课前准备
1、课(ke)前发动(dong)学生(sheng)利用(yong)各6种途径搜集(ji)有关蟋蚌生(sheng)活习性，特点等图片(pian)文字(zi)资料。
2、每生(sheng)准(zhun)备橡皮泥一(yi)盒，白纸(zhi)一(yi)张。
3、课外准备(bei)《蜗牛与黄(huang)鹂鸟(niao)》的音乐。
第一课时
激趣导题，设疑铺展
1、有个小家伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋蟀”，这不起眼的(de)小东西居(ju)然有人称它(ta)是昆虫王国的(de)建筑工程(cheng)师。不信，我们到(dao)蟋蚌的(de)住宅里亲自去走一(yi)趟，转一(yi)圈，看看蟋蟀的(de)住宅到(dao)底是什(shen)么样(yang)的(de)?
2、板书课题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
自学课文，“买票进(jin)宅”
1、生(sheng)自由试(shi)读课文。
2、开动“知识快车”检查(cha)自学(xue)情(qing)况：用知识竞赛的(de)形式让学(xue)生(sheng)“买票进宅”。如认读(du)生(sheng)字、词语，正确(que)流利地朗(lang)读(du)难读(du)句子、小(xiao)节(jie)。
默(mo)读课文，“看(kan)宅(zhai)划说”
1、这小蟋蚌的住宅是(shi)什么样的?请同学们(men)默(mo)读课(ke)文第一至六自然段，用“——”划(hua)出有(you)关(guan)句子。
2、反馈交流讨论。
3、理解体(ti)会重点句子，指(zhi)导感情朗读。
a、蟋蚌和它们不(bu)同，不(bu)肯随遇而安。它常(chang)常(chang)慎重地选择住址(zhi)，一(yi)定要排(pai)水优良，并(bing)且有温和的阳(yang)光。
b．当四周(zhou)很(hen)安静的时候，蟋蟀就在(zai)这平台上弹(dan)琴(qin)。
c、大体上讲，住所是(shi)很(hen)简朴(po)的(de)，清洁(jie)、干燥、很(hen)卫生，这座住宅真可以算是(shi)伟大的(de)工程(cheng)了(le)。
同学们，如(ru)(ru)果你是蟋蟀，天下雨了，当看(kan)到(dao)别(bie)的昆虫为寻找住宅而奔忙(mang)，自己却(que)已(yi)有一个非(fei)常好的住宅时，你的心(xin)情(qing)如(ru)(ru)何?(自豪、骄傲)带着这种心(xin)情(qing)朗读第二、五、六自然段。
研(yan)读课文(wen)，“橡皮泥(ni)捏(nie)宅”
1、一个小洞就有这么多的名堂(tang)，怪不得课文说‘‘这座住宅真(zhen)可以(yi)算是伟大的工程了。”
2、请同学们根据课文(wen)中的(de)语(yu)言(yan)再进行深入的(de)研究，四人小组合(he)作(zuo)打(da)造(zao)这项(xiang)“伟大的(de)工程(cheng)”。
3、生拿出(chu)橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。
角色(se)转换，“广告创意(yi)”
1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加(jia)昆虫王国第一届住宅设计大赛，请(qing)工程师为自(zi)己(ji)的住宅设计广告(gao)词。
2、语言转(zhuan)换，能利(li)用课文中的语言设计(ji)广告。
2、 交流汇报，评选最佳创意广告词(ci)。
第二课时
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1、课(ke)件出示学生的精彩广(guang)告词(ci)，感(gan)情(qing)朗读。
a、舒适的(de)平台(tai)，温(wen)暖(nuan)的(de)阳(yang)光，绿色家园，这就是(shi)我们蟋蟀的(de)住宅。
b、蟋蚌的住宅，给你(ni)一个清洁(jie)宽敞的环境，让你(ni)拥有一生的幸福。
c、精心打造，享受生活，一(yi)流的建筑。
2、读(du)到(dao)这儿，老师(shi)情不(bu)自禁(jin)地(di)想大(da)声地(di)说上一句：
一流(liu)的(de)住宅来自一流(liu)的(de)建(jian)筑工程师(shi)，没有(you)建(jian)筑师(shi)的(de)精心打造，辛勤劳作，哪有(you)这么温(wen)暖舒适(shi)的(de)住宅。
学习挖掘部分，体会蟪蚌(bang)的工作艰(jian)苦
1、在昆虫(chong)王国里，如此一(yi)流的(de)住宅，这位建(jian)筑工程(cheng)师是如何挖掘的(de)呢?
2、研读第(di)七、八、九自(zi)然段。
a、哪一处使你感触最深?
b、划出蟋蚌挖掘动作(zuo)的词。
3、汇报交流。
4、齐读(du)，读(du)出蟋蟀(shuai)的工作艰(jian)苦。
升华课文，谱写歌词
1、通过学(xue)习(xi)，同(tong)学(xue)们知道了蟋(xi)(xi)蟀(shuai)(shuai)住宅的(de)(de)特(te)点，还知道了它的(de)(de)住宅是怎(zen)样建成(cheng)的(de)(de)，蟋(xi)(xi)蟀(shuai)(shuai)爱唱歌(ge)(ge)，蟋(xi)(xi)蟀(shuai)(shuai)的(de)(de)歌(ge)(ge)声也很动(dong)听(ting)，现(xian)在，请同(tong)学(xue)们先听(ting)一首(shou)歌(ge)(ge)，这(zhei)首(shou)歌(ge)(ge)的(de)(de)歌(ge)(ge)名是什么?：
2、师(shi)生用课(ke)文(wen)展示《蜗牛(niu)与(yu)黄鹂鸟(niao)》的歌词，蟋蟀和(he)蝉(chan)都(dou)是歌唱家，现在请同(tong)学们模仿《蜗牛(niu)与(yu)黄鹂鸟(niao)》，创作一(yi)首《蟋蟀和(he)蝉(chan)》的歌词好吗?
生创作交(jiao)流(liu)
师(shi)生(sheng)伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改(gai)写歌(ge)词《蟋蟀和(he)蝉》。(附歌(ge)词)
啊门啊前一只小蟋蟀(shuai)，啊造(zao)(zao)啊造(zao)(zao)啊造(zao)(zao)住(zhu)宅(zhai)。
工具柔弱又简单，一点一点往下挖。
啊树(shu)啊上有两(liang)只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它。
洞穴(xue)随处可以找啊，何(he)必辛(xin)苦整天挖。
啊蝉(chan)啊蝉(chan)啊不要(yao)笑，自己造住宅才舒服。
看文章做作业
1、读(du)《秋虫音乐会(hui)》(有关(guan)蟋(xi)蚌的声音)。
2、选做题(ti)。
a、《我的住(zhu)宅》为题(ti)介绍蟋蟀的住(zhu)宅特点，以及如何(he)建造(zao)。
b．用以下几个(ge)小动物编个(ge)故事
蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝉 蝗虫 螳螂(lang)
