6.《散步》学案

设计：  龙的故乡

【学习目标】

1、积累“分歧、信(xin)服、霎时、委曲、嫩芽、拆(chai)散、水波粼粼、各得其(qi)所”等词(ci)语，掌握它们的读音及词(ci)义(yi)。

2、正(zheng)确、流利、有感情(qing)地(di)朗读(du)课文。

3、整体感(gan)知课(ke)文，领悟文章所(suo)表达的(de)思想(xiang)感(gan)情。

4、欣赏精(jing)巧别(bie)致(zhi)，自然(ran)朴实的(de)语言。

【学习重点】 　　

    阅读(du)课文，体会亲情，品味语言(yan)。

【学习难点】

最后一段(duan)的(de)理解及以小(xiao)见(jian)大的(de)写法。

【学习方法】

品读感悟(wu)法(fa)   讨论对话法(fa)   合作探究(jiu)法(fa)

【自主预习案】　　

1、 走近作者

莫怀戚，重(zhong)庆人，当代(dai)作家(jia)(jia)。现(xian)为(wei)重(zhong)庆师(shi)范大(da)学(xue)中(zhong)文(wen)系教授。曾(ceng)著有(you)系列(lie)小说集《大(da)律(lv)师(shi)现(xian)实录》，中(zhong)篇小说《诗礼人家(jia)(jia)》曾(ceng)获“四(si)川文(wen)学(xue)”奖。

2、初读课文，圈(quan)点生(sheng)字词。

（1）、给(ji)加点字注(zhu)音或根据拼音填写汉字

分歧（  ）   一shà(　 )间    chāi(　 )散     各得(de)qí(　 )所    委(wei)qū(　 )

水波lín lín(　 )(　 )   你就(jiu)背（  ）着我(wo)    我(wo)背（   ）上的    嫩（   ）芽

（2）、理解词义

各得其所：                   不知所措(cuo)：                         委屈：

（3）、根据(ju)原文填空

A、母亲 _ 不愿出来的。她(ta)老了(le)，身体不好，走远(yuan)一点(dian)就觉得很累。

B、我说正因为如此，才应该多走走。母亲___ 地点点头，便去(qu)拿外套。

C、我的母亲又_ 过了一个严冬。

D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_  着，有的浓，有的

淡；

E、小家伙突然_ 起来：“前面(mian)是妈(ma)妈(ma)和儿子(zi)，后面(mian)也是妈(ma)妈(ma)和儿子(zi)。”

F、我的母亲___ 高大，___ 很瘦，___ 不算重；儿子___ 很

胖，___ 幼小，___ 也轻。但我和都是___ ，___ ，走(zou)得很仔(zi)细(xi)，好(hao)像我

背上(shang)的(de)同她背上(shang)的(de)加起(qi)来，就是整个(ge)世界。

 

【课内探究课】　　

一、故事导入。

有一个(ge)人(ren)(ren)，一心想寻(xun)找(zhao)世(shi)界上(shang)最宝(bao)贵(gui)的(de)(de)(de)东(dong)西，他询(xun)问他见到的(de)(de)(de)每一个(ge)人(ren)(ren)：“世(shi)界上(shang)最宝(bao)贵(gui)的(de)(de)(de)东(dong)西是什么？”黄(huang)金(jin)，钻石，权力，地(di)位……众说纷纭。因(yin)为他弄(nong)不(bu)清真正的(de)(de)(de)宝(bao)贝是什么，这个(ge)人(ren)(ren)便决定走遍(bian)天(tian)涯海角去寻(xun)找(zhao)。许多年过去了，他穷了，老了，病了，却一无(wu)所获，也无(wu)一丝(si)快乐，只(zhi)好失望地(di)回(hui)家(jia)了。回(hui)到家(jia)中(zhong)，看(kan)着温暖的(de)(de)(de)灯光(guang)，家(jia)人(ren)(ren)关(guan)切的(de)(de)(de)面孔，这个(ge)人(ren)(ren)终(zhong)于明白，原来(lai)世(shi)界上(shang)最宝(bao)贵(gui)的(de)(de)(de)就是属(shu)于我们自(zi)己的(de)(de)(de)温暖的(de)(de)(de)家(jia)呀(ya)

本(ben)节(jie)课我们(men)的学习目(mu)标是(shi)：（见(jian)上文）

二、自主探究，释疑解惑　　

（一）读课文　　

1.听一听　　

听老师范读课(ke)文，整体感知。

听读课文时，请同学们(men)圈点勾(gou)画生字词(ci)。

2、记一记　　

在学(xue)习(xi)这篇课文时，你勾画了一些生字新(xin)词，你为什么觉得它(ta)们重要？

3、想一想　　

本(ben)文(wen)向我们讲(jiang)述一(yi)个(ge)什么故事？（阅读提示：抓住时间、地点、人物、事件来进行概括。）

 

（二）、再读课文　　

1、再读课文，感知文意。

注意文(wen)(wen)中(zhong)四(si)个(ge)人物的(de)(de)(de)情(qing)态表现，结合(he)课文(wen)(wen)说说“我(wo)”这(zhei)个(ge)人怎(zen)么(me)样(yang)？妻(qi)(qi)子(zi)、母亲(qin)、儿(er)子(zi)的(de)(de)(de)性情(qing)又怎(zen)么(me)样(yang)？（阅(yue)读提示：不(bu)但要注意有形(xing)的(de)(de)(de)，而且要注意无(wu)形(xing)的(de)(de)(de)。例如，“我(wo)”说“走大路，委屈了儿(er)子(zi)，没(mei)有写(xie)儿(er)子(zi)的(de)(de)(de)反应(ying)(ying)，应(ying)(ying)该加以(yi)想(xiang)象，也(ye)没(mei)有写(xie)妻(qi)(qi)子(zi)的(de)(de)(de)反应(ying)(ying)，也(ye)应(ying)(ying)该加以(yi)想(xiang)象。）

文中的人物	是个怎样的人
我
妻子
母亲
儿子

2、在散步(bu)的时候发生(sheng)了一(yi)件(jian)什么事儿？（浏(liu)览第六(liu)、七段）

（1）合(he)作探究(jiu)：在(zai)解决分歧过程中，谁(shei)做得最(zui)好？你可以看出(chu)谁(shei)的(de)权力最(zui)大？

（可以说每个人做得都(dou)好，研讨中(zhong)对每个人物作简(jian)要的(de)分析并让学生(sheng)找出相(xiang)关的(de)语句(ju)，注意品评，读出感情。）

 

（三）、品读　　

1、读一读　　

从文中找出景物(wu)描写的句子，并思考其作用。

“这南方初春的(de)(de)田(tian)(tian)野(ye)，大块小块的(de)(de)新绿随(sui)意地(di)铺着，有(you)的(de)(de)浓(nong)，有(you)的(de)(de)淡；树上的(de)(de)嫩(nen)芽也密了；田(tian)(tian)里的(de)(de)冬水也咕咕地(di)起着水泡。”这一段初春景(jing)物的(de)(de)描写，在文中有(you)何(he)作用？

 

2、品一品　　

这篇短文中，两(liang)两(liang)对称的句子(zi)很多，这是本文语言(yan)精美的主(zhu)要成分。句式整齐，互(hu)相映(ying)衬，很有情趣，写出了(le)一家人(ren)的和谐(xie)、温馨。例(li)如：

有的浓，有的淡。

我(wo)(wo)和母亲在前面，我(wo)(wo)的(de)妻子和儿子走在后面。

前面也(ye)是妈(ma)妈(ma)和儿子(zi)，后(hou)面也(ye)是妈(ma)妈(ma)和儿子(zi)。

请从文中再找出(chu)几个(ge)这(zhei)样的句(ju)子，反(fan)复揣摩作者(zhe)遣(qian)词造句(ju)的妙(miao)处，再完(wan)成以下练(lian)习。

A、 整个小(xiao)区(qu)内，王老师(shi)家的灯(deng)，总是(shi)清晨亮得最早，______________。

B、 珍惜时间的人，把时间当做生(sheng)命；____________________________。

3、悟一悟。　　

这(zhei)样平常的(de)小(xiao)(xiao)事儿，作(zuo)者却能反(fan)映出(chu)一个重大(da)的(de)主题，这(zhei)样的(de)写法就是“以小(xiao)(xiao)见大(da)”。找出(chu)文中(zhong)有预示性的(de)句子。从(cong)文中(zhong)找出(chu)大(da)词小(xiao)(xiao)用的(de)语句，思考作(zuo)者的(de)写作(zuo)意图。 文中(zhong)第六(liu)段，一处(chu)把母亲要(yao)走大(da)路，儿子要(yao)走小(xiao)(xiao)路，说成(cheng)“分歧”；请你和(he)同学一起，找出(chu)文中(zhong)另外几(ji)处(chu)这(zhei)样写的(de)地方，探讨以下三个问题：

A、这(zhei)篇短文为什么大(da)词小(xiao)用、小(xiao)题大(da)做？

B、作者(zhe)的(de)意思是什么呢？（把你的(de)看法,或(huo)和同学交流(liu)的(de)意见大胆写在下面）

C为什么(me)把背母亲、背儿子写(xie)得这么(me)郑重其事？

4、预习过程中(zhong)，你还(hai)发现了(le)什么(me)，还(hai)有哪(na)些疑问，赶快提出来吧！

 

 

三、总结梳理

亲(qin)爱的同学们：家，是一(yi)个(ge)幸福的摇篮(lan)，需(xu)要(yao)(yao)我(wo)们用心(xin)灵来呵护；家，更是一(yi)副沉沉的担(dan)子，需(xu)要(yao)(yao)我(wo)们每个(ge)人用责任来担(dan)当(dang)。只有(you)这样(yang)，我(wo)们才能撑(cheng)起(qi)一(yi)片爱的天空，营造一(yi)个(ge)幸福的家园。最(zui)后老师也送给大家及在座(zuo)的老师一(yi)份礼物——一(yi)幅(fu)对联：

上联：全家四(si)口早春散步互(hu)谦(qian)让(rang)

下联：祖孙(sun)三代(dai)风雨人生相依偎

　 　

　 　

【结合目标，有效训练】　　

亲吻爹娘

(1)从城(cheng)里(li)回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹(die)就对娘说(shuo)：“小(xiao)三子亲(qin)了俺。”

(2)娘狐疑地问：“你又(you)梦见小三子啦(la)？老头子，又(you)说瞎话了(le)吧？”

(3)小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)是爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)最疼爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)儿(er)子(zi)(zi)(zi)(zi)。小(xiao)(xiao)时候(hou)(hou)，小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)经常钻到(dao)爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)怀(huai)里(li)(li)，搂(lou)着(zhe)爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)的(de)(de)(de)(de)(de)脖子(zi)(zi)(zi)(zi)，小(xiao)(xiao)鸡(ji)啄(zhuo)米似的(de)(de)(de)(de)(de)在爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)脸上啄(zhuo)。爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)下田(tian)回(hui)来(lai)，被小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)啄(zhuo)几口，心里(li)(li)甜丝丝的(de)(de)(de)(de)(de)，浑身的(de)(de)(de)(de)(de)疲劳(lao)也就烟消云(yun)散(san)了。小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)长大(da)后，再也没有亲过(guo)爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)，话(hua)也少了很多，和(he)爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)有了大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)隔阂(he)。但是，爹(die)(die)(die)(die)娘(niang)(niang)都(dou)(dou)没有忘记(ji)小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)嘴啄(zhuo)在脸上那种麻酥(su)酥(su)的(de)(de)(de)(de)(de)感觉。自从小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)离开家乡(xiang)，娘(niang)(niang)总做小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)亲她的(de)(de)(de)(de)(de)梦，到(dao)底做过(guo)多少次，她自己都(dou)(dou)记(ji)不清。爹(die)(die)(die)(die)梦见这样的(de)(de)(de)(de)(de)场面(mian)比娘(niang)(niang)少得(de)多，所以(yi)每梦见一(yi)次，都(dou)(dou)稀罕得(de)不得(de)了。有时候(hou)(hou)，娘(niang)(niang)都(dou)(dou)梦见小(xiao)(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)好几次了，爹(die)(die)(die)(die)还一(yi)次没梦见呢(ni)，爹(die)(die)(die)(die)就编瞎话(hua)给娘(niang)(niang)听(ting)。娘(niang)(niang)每一(yi)次听(ting)了都(dou)(dou)直撇嘴。

(4)可(ke)这一(yi)回的情(qing)形却与(yu)以(yi)往不同。爹(die)没好气地说：“谁(shei)做梦了？谁(shei)说瞎话了？俺是说前天(tian)进城，小三(san)子亲俺了！”

(5)娘惊异地(di)瞪(deng)大(da)了眼(yan)睛，嚷道：“真的(de)？你(ni)昨(zuo)天回来的(de)时候，咋(za)不早说？快(kuai)，快(kuai)给俺(an)说说，小三子咋(za)就(jiu)亲(qin)了你(ni)？”

(6)爹看了(le)娘一眼，“唉(ai)，俺(an)们(men)那小三子(zi)啊……”

(7)原来，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)大学毕业以后(hou)，没能(neng)马上(shang)找(zhao)到(dao)接(jie)收单位(wei)。直(zhi)到(dao)秋风吹黄了(le)(le)黄泥湾(wan)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山头(tou)，都还(hai)没有(you)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)就业的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)息。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣、食、住(zhu)(zhu)、行全(quan)都成了(le)(le)拧(ning)在爹(die)(die)娘心头(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉甸甸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疙(ge)瘩。爹(die)(die)卖了(le)(le)一千斤稻谷，背着(zhe)(zhe)包袱(fu)，揣(chuai)着(zhe)(zhe)钱，进城去看(kan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)，陪小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)住(zhu)(zhu)了(le)(le)一夜。第二天早晨(chen)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)送爹(die)(die)回去。临出门的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候(hou)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)突然抱(bao)住(zhu)(zhu)爹(die)(die)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脑袋，在爹(die)(die)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腮帮上(shang)亲了(le)(le)一口。爹(die)(die)愣(leng)了(le)(le)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)也愣(leng)了(le)(le)。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)松开爹(die)(die)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脑袋，愣(leng)愣(leng)地看(kan)爹(die)(die)。看(kan)着(zhe)(zhe)看(kan)着(zhe)(zhe)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼泪(lei)流(liu)出来了(le)(le)，越流(liu)越欢，像家乡门前潺(chan)潺(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)溪。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)流(liu)着(zhe)(zhe)泪(lei)，缓缓捧起(qi)爹(die)(die)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脸(lian)(lian)，在左脸(lian)(lian)上(shang)亲了(le)(le)亲，又在右脸(lian)(lian)上(shang)亲了(le)(le)亲。最后(hou)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三(san)子(zi)(zi)(zi)(zi)紧(jin)(jin)紧(jin)(jin)抱(bao)着(zhe)(zhe)爹(die)(die)，放声大哭(ku)起(qi)来。

(8)爹咂(za)咂(za)嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺(an)嘴里(li)，咸津津的。”

(9)娘的泪水(shui)像门前的小溪汛期(qi)来(lai)临，哗地(di)流了出来(lai)。娘哽咽着，喃(nan)喃(nan)地(di)念叨：“小三子(zi)，俺可(ke)怜(lian)的小三子(zi)。”

(10)不到半(ban)天时间，小三(san)子亲(qin)他爹老脸(lian)的(de)故事(shi)就传遍(bian)了(le)整(zheng)个村庄。人(ren)们(men)说(shuo)着(zhe)(zhe)说(shuo)着(zhe)(zhe)，笑(xiao)(xiao)歪了(le)嘴巴，笑(xiao)(xiao)痛了(le)肚皮(pi)。自古(gu)以来，都(dou)是大(da)人(ren)和不懂事(shi)的(de)娃娃互相亲(qin)亲(qin)，何曾见过黄泥湾哪个人(ren)高马大(da)的(de)小伙子亲(qin)吻爹娘的(de)？这个小三(san)子，肯定是在(zai)城里呆久了(le)，电影看多了(le)，没羞没臊的(de)。小三(san)子的(de)娘更好(hao)笑(xiao)(xiao)了(le)，这事(shi)儿(er)也(ye)值得她(ta)大(da)喇叭(ba)似的(de)到处宣(xuan)扬吗？

⑾秋去冬来(lai)，小三(san)子(zi)回(hui)家过(guo)(guo)年。时(shi)光飞(fei)逝，过(guo)(guo)完(wan)春节，小三(san)子(zi)又(you)要离家了。临走(zou)的时(shi)候，爹(die)(die)娘(niang)把他送到村口。乡亲(qin)们簇拥着他的爹(die)(die)娘(niang)，一起为他送行。人们都想(xiang)瞧瞧小三(san)子(zi)亲(qin)吻爹(die)(die)娘(niang)的西洋景儿。可是，小三(san)子(zi)挥(hui)手再见了，放开脚(jiao)步走(zou)了，也没有亲(qin)亲(qin)爹(die)(die)娘(niang)。突然，人群里响起一个银铃(ling)般的声音：“三(san)子(zi)兄弟，不亲(qin)亲(qin)你(ni)爹(die)(die)你(ni)娘(niang)再走(zou)？”

⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身(shen)来。

⒀爹郑重地说：“是呢，你娘等了(le)这(zhei)么(me)多(duo)天呢。”

⒁小三(san)子脸(lian)红了(le)(le)，笑(xiao)了(le)(le)一下，扔掉行李，大(da)(da)步流星地向爹娘(niang)奔过来。他弯下魁梧的身(shen)躯(qu)，半(ban)跪着(zhe)，紧(jin)紧(jin)抱住衰老(lao)伛偻(lou)的娘(niang)，在娘(niang)那被艰难岁月侵蚀得如树皮般(ban)粗糙的脸(lian)颊上叭(ba)地亲了(le)(le)一下。围观的乡亲原先预备开怀大(da)(da)笑(xiao)，可此时却没有一个人笑(xiao)得出来了(le)(le)。几(ji)位大(da)(da)婶还摸出皱(zhou)巴巴的手帕，擦拭着(zhe)眼角悄然涌出的泪(lei)花。

 

8．第(3)段写“自从小三子离开家乡，娘(niang)总做(zuo)小三子亲她的(de)(de)梦(meng)”。请(qing)你(ni)结合(he)文章内容，分析一下小三子的(de)(de)娘(niang)为(wei)何(he)总做(zuo)这样的(de)(de)梦(meng)。

9．第(7)段(duan)写小(xiao)三(san)子(zi)突然亲(qin)了(le)爹的腮帮后，“愣愣地看(kan)爹。看(kan)着看(kan)着，小(xiao)三(san)子(zi)的眼泪流出来了(le)，越(yue)流越(yue)欢”。请(qing)展(zhan)开联想与想像，写出小(xiao)三(san)子(zi)此时心里的话。

10、现在的(de)(de)中(zhong)学生常(chang)常(chang)因为处理不好自己与父母的(de)(de)关系而(er)困惑。从这个角度来看，《亲吻(wen)爹(die)娘》一文(wen)能给你怎样的(de)(de)启示？请结(jie)合文(wen)章内容(rong)和自己的(de)(de)生活(huo)感悟谈谈。

 

 

 

答案

 

【自主预习案】

1、给加点字(zi)注音(yin)或根据拼音(yin)填写汉字(zi)

分歧（ qí ）   一shà( 霎 )间       chāi( 拆 )散

各得qí( 其(qi) )所   委qū( 屈 )   水波lín lín(粼 )(粼 )

你就(jiu)背（bēi ）着(zhe)我    我背（ bèi ）上的    嫩（nèn ）芽

2、理解词义

各(ge)得(de)其所(suo)：每一个人或事(shi)物都得(de)到合适的安顿(dun)。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急(ji)。

委屈：受到不(bu)应有的指责或待(dai)遇，心里难过(guo)

【课内探究案】

（二）、

1、

文中的人物	是个怎样的人
我	孝顺老人，不溺爱(ai)孩子
妻子	贤惠(hui)、明(ming)理，孝敬老人，尊重丈夫
母亲	慈祥(xiang)善(shan)(shan)良(liang)，善(shan)(shan)解(jie)人(ren)意，疼爱孙子(zi)
儿子	聪明、活泼、懂事

（三）、　　

1、景物描写及作用

突出初春蓬勃旺盛的(de)生机(ji)，使人(ren)感到生命(ming)的(de)存在(zai)，生命(ming)的(de)召(zhao)唤，为后文作铺垫(dian)。

精读(du)第三(san)、四段。找同学朗读(du)，品(pin)读(du)词(ci)句：太(tai)迟、挺、总算、熬、随意、铺、密、沽(gu)沽(gu)、生命（呼(hu)唤(huan)的语气(qi)）；说出喜欢的语句。

让学生简谈文中(zhong)写景的(de)作用。（点明散步的(de)原(yuan)因及走小路的(de)原(yuan)因，也是对生命的(de)礼赞，同时渲(xuan)染一(yi)种(zhong)和谐而充满生机(ji)的(de)氛围。）

2、这(zhei)篇短(duan)文中，两两对(dui)称(cheng)的句子很多，这(zhei)是本文语言精美的主要成分。例如：

有的浓，有的淡。

我(wo)和(he)(he)母亲在(zai)前面(mian)，我(wo)的妻(qi)子(zi)和(he)(he)儿子(zi)走在(zai)后(hou)面(mian)。

前(qian)面也是(shi)妈(ma)妈(ma)和(he)儿(er)(er)子(zi)，后面也是(shi)妈(ma)妈(ma)和(he)儿(er)(er)子(zi)。

请从(cong)文中再找出(chu)几(ji)个这样的(de)句子，反复(fu)揣摩作者遣词造句的(de)妙处(chu)，再完成以下练习。

A、 整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上息得最迟。

B、 珍惜时间的人，把时间当做生命；浪费时间的人，把时间看做流水。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。　　

3、文中第六段，一(yi)处把母亲要走(zou)大(da)路(lu)，儿(er)子要走(zou)小(xiao)(xiao)路(lu)，说成“分(fen)歧”；还有一(yi)处，说面对“分(fen)歧”，“我感到了责(ze)任重大(da)”。这(zhei)样(yang)写，显(xian)得大(da)词小(xiao)(xiao)用，小(xiao)(xiao)题大(da)做。请你和同学一(yi)起(qi)，找出文中另外几处这(zhei)样(yang)写的地(di)方，探(tan)讨以下三(san)个问题：

A、这篇短文为什么大词小(xiao)用(yong)、小(xiao)题(ti)大做(zuo)？

这样的大词小(xiao)用，小(xiao)题(ti)大做，透(tou)露作者这一篇《散步》大有深(shen)意(yi)(yi)，他想说(shuo)的意(yi)(yi)思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

B、作者的意思是什么呢？（把你的看法,或和(he)同学交流的意见(jian)大胆写在下面(mian)）

探究这个问(wen)题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到准则(ze)。

“我”解决散步中的(de)分歧，两头(tou)(tou)无法兼顾(gu)时，选择了(le)顾(gu)老的(de)一头(tou)(tou) ——→家(jia)(jia)庭(ting)伦理(li)道德(de)准则(ze)：上有老，下有小，两头(tou)(tou)无法兼顾(gu)时，应(ying)该顾(gu)老的(de)一头(tou)(tou)——→孩子(zi)长大了(le)，爸(ba)爸(ba)年(nian)老了(le)，就你像当年(nian)爸(ba)爸(ba)敬奶奶一样(yang)孝敬父母。好的(de)家(jia)(jia)风就会代代相传，这(zhei)样(yang)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)也(ye)总(zong)是比较和美的(de)。

C、为什么把背母亲、背儿子(zi)写得这(zhei)么郑重其(qi)事？

从字面上看(kan)，这是(shi)(shi)(shi)形容他们走(zou)得(de)小(xiao)心，走(zou)的(de)是(shi)(shi)(shi)小(xiao)路，惟恐哪一(yi)(yi)步有闪(shan)失，特别是(shi)(shi)(shi)母(mu)亲，是(shi)(shi)(shi)经不(bu)起摔跌(die)的(de)。这个(ge)形象有象征意义，人(ren)到中年，肩上负着的(de)是(shi)(shi)(shi)承前启后的(de)责任，既要赡养老一(yi)(yi)代(dai)(dai)，又要抚(fu)养下(xia)一(yi)(yi)代(dai)(dai)。一(yi)(yi)个(ge)家庭是(shi)(shi)(shi)这样，一(yi)(yi)个(ge)民族、一(yi)(yi)个(ge)国家又何尝(chang)不(bu)是(shi)(shi)(shi)这样？

8、例一：小(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)长大以(yi)后，再也(ye)(ye)没有亲(qin)过爹娘(niang)，话也(ye)(ye)少了许(xu)多，小(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)的(de)娘(niang)难(nan)免失落。再加上(shang)小(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)离(li)开家乡，儿行千里母牵挂，小(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)的(de)娘(niang)思儿心切，故常做梦(meng)，且做的(de)是小(xiao)三(san)(san)子(zi)(zi)亲(qin)她的(de)梦(meng)。

例二：小(xiao)(xiao)(xiao)三子(zi)是爹(die)妈(ma)(ma)最疼(teng)爱(ai)的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)儿(er)子(zi)。小(xiao)(xiao)(xiao)时候他经常主动亲吻爹(die)妈(ma)(ma)，给(ji)爹(die)妈(ma)(ma)带来了无限的(de)(de)温(wen)(wen)馨。长(zhang)大后小(xiao)(xiao)(xiao)三子(zi)不仅没(mei)再亲爹(die)妈(ma)(ma)，而(er)且(qie)说的(de)(de)话也少了。这使得爹(die)妈(ma)(ma)的(de)(de)心里很难受(shou)。娘特别想再拥有小(xiao)(xiao)(xiao)三子(zi)小(xiao)(xiao)(xiao)时候那种(zhong)温(wen)(wen)情、亲情，消除父母(mu)与儿(er)子(zi)的(de)(de)隔阂。

答题要(yao)点：一是长大后再(zai)也(ye)没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切。

9、例一(yi)：爹啊，儿对不住您(nin)哪。您(nin)二老(lao)(lao)含(han)辛茹苦把我(wo)养(yang)大(da)，又(you)让(rang)我(wo)上大(da)学。而(er)今，我(wo)大(da)学毕(bi)业了，还不能找到工作挣钱回报二老(lao)(lao)，反而(er)还要二老(lao)(lao)为我(wo)的衣食住行操心，我(wo)该(gai)怎样报答您(nin)二老(lao)(lao)啊！

例(li)二：哦，我的老父亲(qin)！我似乎(hu)有(you)好(hao)久好(hao)久没亲(qin)吻过他了(le)。瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)这(zhei)双(shuang)眼睛，慈爱而又疲惫。瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)这(zhei)张脸，沟(gou)壑纵横。父亲(qin)老了(le)，却还努力地庇护(hu)着(zhe)我，特(te)意雪中送炭。我感激，我也惭愧呀！

要(yao)点：1）大致扣(kou)住爱父亲(qin)、感激父亲(qin)、自责、内疚(jiu)等来作答。侧重某(mou)一点也可(ke)以。关键要(yao)有(you)文本的依据。2）语(yu)言描写，第一人(ren)称。 内容(rong)，人(ren)称，语(yu)言。