甘露的秘密_七年级上学期语文教学案
学习目标：
1．理清作者思路，掌握文章主要(yao)内容。
2．了解科普文特点，体(ti)会科学小品(pin)文准(zhun)确、形象生动(dong)的语言风格。_____
3．探索(suo)认(ren)识文物的(de)规律(lv)，树立科学(xue)的(de)探索(suo)观。
学习重点：
抓关(guan)键句子，理清文章(zhang)结构(gou)及(ji)内容。
学(xue)习难点(dian)： 学(xue)习有目的的筛选信(xin)息(xi)的方法
一、情景创设
二、自主学习
积(ji)累中(zhong)运(yun)用，构建知识的殿堂(tang)……
1．给下列词语(yu)中加点(dian)的字(zi)注音。
蟠龙(long)（ ） 排(pai)泄（ ） 其凝(ning)如(ru)脂(zhi)（ ） 其甘如(ru)饴(yi)（ ）
地蚤（ ） 木虱（ ） 皎莹(ying)如雪(xue)（ ） 诚言不谬(miu)（ ）
大(da)肆（ ） 萎(wei)缩（ ） 为害不浅（ ） 熙熙攘攘（ ）（ ）
2. 根据拼(pin)音(yin)写(xie)汉字。
wàng（____）想_______mì（ ）食 晾shài（ ） 梦mèi（____）以求
3.解释句(ju)子中加点的词语的意(yi)思。
（1）传(chuan)说甘露是一种延年益寿的“圣药”，“其凝(ning)如脂，其甘如饴”，吃了(le)能使不寿者(zhe)八百(bai)岁，所(suo)以称为(wei)“天酒(jiu)”、“神浆”。 A. 延年益寿__________________
B.其凝如(ru)脂(zhi)，其甘如(ru)饴________________________
（2）有的皎莹如雪(xue)，这就(jiu)是所(suo)谓的甘(gan)露。 皎莹如雪(xue)____________________
（3）说它有滋养作用，确是诚言不(bu)谬(miu)。 诚言不(bu)谬(miu)___________________________
4.朗读感知。
（1）下列说法有误的(de)一项是（ D ）
A、课文第八段是(shi)(shi)围(wei)绕“蚂蚁(yi)和蚜(ya)虫的(de)(de)关系简直(zhi)可以(yi)说是(shi)(shi)亲密无间”来(lai)说明的(de)(de)。
B、从(cong)“蚂蚁帮蚜虫搬家”可以看(kan)出蚂蚁是蚜虫的卫士。
C、从“蚂(ma)蚁(yi)照顾(gu)蚜虫的(de)卵(luan)，并(bing)喂(wei)养(yang)小(xiao)蚜虫”可以看出蚂(ma)蚁(yi)是蚜虫的(de)保姆(mu)。
D、课文(wen)第八自然(ran)段重点(dian)写蚜虫，说明甘露得以产生并且数量大(da)都与蚂蚁有密切的(de)关系。
（2）蚂蚁(yi)是蚜虫(chong)的保护神(shen)，这(zhei)是自然界中(zhong)的_____现(xian)象(xiang)。本文揭示说明对事物的认识(shi)不(bu)能(neng) 只停留在表面，而要 ___________________________。
三、内容探究
任务(wu)一：
小组合作回答：甘露的(de)(de)秘密是什么呢？请用(yong)自己的(de)(de)话(hua)概述(shu)出来(lai)
小结：
任务二：体(ti)会说明文语言的特点
1.蚜虫在觅食(shi)的(de)时候，先用那唇(chun)端的(de)短(duan)毛(mao)，向四周探索一(yi)番，一(yi)旦发现(xian)了可(ke)以(yi)猎食(shi)的(de)目标，便将那根尖(jian)锐的(de)刺吸式口(kou)气刺进植(zhi)物(wu)(wu)组织内部，不(bu)停(ting)地吸取植(zhi)物(wu)(wu)内的(de)浆(jiang)汁。
体会加粗的(de)词语，说(shuo)说(shuo)这些词语在说(shuo)明蚜虫觅食过程的(de)作用。
“探索”、“发现”、“刺进”、“不停地吸取”等动词的使用_____________________
