（三）归纳说明方法。
1、考察方式：
考察(cha)对说明(ming)方(fang)法的掌握主(zhu)要有(you)两(liang)个方(fang)向：①会判断（这段文(wen)字使用(yong)了哪些说明(ming)方(fang)法？请从(cong)文(wen)中举(ju)例）②会分(fen)析其作(zuo)用(yong)（运用(yong)这种说明(ming)方(fang)法有(you)什么(me)作(zuo)用(yong)？）
2、回答模式：
“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说 明了（说明对象）的_____ 特点。”
3、常见的说明方法有：举例子、分类(lei)别(bie)、下(xia)定义、摹状貌、作诠释、打比方、列(lie)数字、列(lie)图表、引用说(shuo)明。
4、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具(ju)体的(de)实(shi)例对事物的(de)特征/事理加以(yi) 说明，从而使(shi)说明更具(ju)体，更有(you)说服力。
②、分类(lei)别：对事(shi)物的特征/事(shi)理(li)(li)分门别类(lei)加以说(shuo)明，使说(shuo)明更有条理(li)(li)性。
③、作(zuo)比(bi)较：把(ba) XX和 XX加(jia)以比(bi)较，突出强(qiang)调了事物XX的(de)特征/X X事理。
④、作诠(quan)释：对事(shi)物(wu)的特(te)征/事(shi)理(li)加(jia)以具(ju)体的解释说明(ming)，使说明(ming)更通俗易(yi)懂。
⑤、打比方：将XX比作 XX ，从而(er)形象生(sheng)动地说明了事物(wu) XX 的特征(zheng)/事理。
⑥、摹状貌(mao)：对事物XX的(de)特征/事理(li)加以形象化 的(de)描摹，使说明更具体(ti)形象。
⑦、下定义：用简明科(ke)学的(de)语言(yan)对说明的(de)对象/科(ke)学事理(li)加(jia)以揭(jie)示(shi)，从而更科(ke)学、更本质、更概括地揭(jie)示(shi)事物的(de)特征/事理(li)。
⑧、列(lie)数字：用具体的数据(ju)对(dui)事物的特征/事理(li)加以(yi)说明，使说明更准(zhun)确(que)更有说服力。
⑨、列(lie)图(tu)表(biao)：用列(lie)图(tu)表(biao)的(de)方式对(dui)事物的(de)特征/事理加以说明，使说明更(geng)简明更(geng)直观。
⑩、引用(yong)说明(ming)：引用(yong)说明(ming)有(you)以(yi)下几种(zhong)形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的(de)数(shu)据；（作(zuo)用同列数(shu)字）
C、引用名言、格言、谚(yan)语；作(zuo)用是使说明更有说服力。
D、引用(yong)(yong)(yong)(yong)神话传(chuan)说(shuo)、新闻(wen)报道、谜语、轶(yi)事趣(qu)闻(wen)等。作用(yong)(yong)(yong)(yong)是(shi)增(zeng)强说(shuo)明的(de)趣(qu)味性。（引用(yong)(yong)(yong)(yong)说(shuo)明在文章开头，还起(qi)到引出说(shuo)明对象的(de)作用(yong)(yong)(yong)(yong)。）
5、学以致用：判断下列句子的说明方法,并说明其作用.
(1)我国的建筑, ……,绝(jue)大部分是对(dui)称的,左边怎么(me)(me)样,右边也怎么(me)(me)样。苏州园林可绝(jue)不讲究对(dui)称,好象(xiang)故意避免似的。
明确：作比较，突(tu)出强调了苏州(zhou)园(yuan)林不讲究对称的艺(yi)术特色。
(2)桥是(shi)什么?不(bu)过是(shi)一(yi)条板凳.两条腿架着一(yi)块板,板上 就(jiu)可承担重量。
明确：打比方，生动、形(xing)象地说(shuo)明了桥(qiao)的(de)形(xing)状和结构(gou)。
(3) 导弹按(an)起飞位置和(he)(he)攻(gong)击(ji)对象可(ke)分(fen)为地(di)(di)对地(di)(di)、地(di)(di)对空(kong)、空(kong)对空(kong)等,按(an)飞行方式可(ke)分(fen)为弹道(dao)式和(he)(he)巡航式,按(an)射(she)程可(ke)分(fen)为近程、中(zhong)程、远程和(he)(he)洲际等。
明确：分类别，有条(tiao)理、更清楚地说明了导弹(dan)的种类。
(4)海南(nan)岛和廉江有(you)野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。
明确：举例子，生动(dong)、有力地(di)说明了我国是荔枝的原产(chan)地(di)。
（四）理清说明顺序。
1、方法指路：
（1）做此(ci)类题目，心中应(ying)该(gai)始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序(xu)。
（2）在语言表述上，我(wo)们(men)尽可能采(cai)用(yong)“大小(xiao)结合”式，即(ji)： 运用(yong)了(le)……的(de)时间顺(shun)序(xu)(xu)、运用(yong)了(le)……的(de)空间顺(shun)序(xu)(xu)、运用(yong)了(le) ……的(de)逻辑顺(shun)序(xu)(xu)。
（3）答题格式：本文使用了具体的说明顺序的说明顺序，对具体的事物名称和说明的事理加以说明，使(shi)说明更有条理性(xing)，便(bian)于读者理解。
2、常见的说明顺序：时间顺(shun)(shun)序(xu)(xu)（程序(xu)(xu)顺(shun)(shun)序(xu)(xu)）、空间顺(shun)(shun)序(xu)(xu)、逻(luo)辑顺(shun)(shun)序(xu)(xu)
补充说明：
⑴时(shi)间顺序(xu)：有表(biao)示时(shi)间的词语，如(ru)：朝(chao)代、数字等。
⑵空(kong)间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远(yuan)近、左右、内外(wai)、东西南北(bei)中(zhong)等。
⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
（五）体会说明语言。
1、说明文语言特点：准(zhun)确（基本特点(dian)）、平实、生动
2、考察方式：
①找出体现语(yu)(yu)言准确性的(de)词(ci)语(yu)(yu)或分析该词(ci)语(yu)(yu)的(de)表达作用。
