教学目的
一、认识帝国主义和(he)(he)封(feng)建(jian)势力残酷压榨中国劳动(dong)人民的(de)罪行，增强(qiang)学生(sheng)对旧社会(hui)的(de)憎恨(hen)和(he)(he)对新社会(hui)的(de)热爱。
二、学习(xi)本文在复杂记(ji)叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。
教学设想
1.课文教学重点是在复杂的(de)记叙过程中穿插描写、议论和说明，要求学生掌握综合(he)运(yun)用多种(zhong)表(biao)达(da)方法。
文章(zhang)(zhang)的(de)(de)第(di)一个难(nan)点是虚实结(jie)合(he)的(de)(de)两(liang)(liang)条线(xian)索(suo)，以理(li)清这两(liang)(liang)条线(xian)索(suo)为突破口(kou)来(lai)(lai)掌握(wo)文章(zhang)(zhang)的(de)(de)中心(xin)内容。第(di)二(er)个难(nan)点是作(zuo)者(zhe)安排结(jie)构时把握(wo)读(du)(du)者(zhe)的(de)(de)心(xin)理(li)规律，教学中如能把握(wo)读(du)(du)者(zhe)的(de)(de)这种心(xin)理(li)态势来(lai)(lai)分析(xi)文章(zhang)(zhang)的(de)(de)结(jie)构，就会(hui)收到(dao)事半功倍的(de)(de)效果。
2.课文(wen)篇(pian)幅(fu)较(jiao)长，在学生速读(du)课文(wen)后，采用讨论法(fa)，理(li)清全文(wen)的脉络；在研究写法(fa)时，采用“设疑－议疑－释疑”的基本方式进(jin)行双向交流(liu)，理(li)解布局(ju)谋篇(pian)时的精心安排和巧(qiao)妙的构思。同时，采取以练代(dai)讲，教师适当点(dian)拨的方法(fa)落实有关基础知(zhi)识。
3.要求学(xue)生学(xue)会“三步(bu)精读法”学(xue)习(xi)课(ke)文，掌握读书的(de)基本顺序(xu)，学(xue)会有步(bu)骤(zhou)，有重点地阅(yue)读，养(yang)成仔细(xi)阅(yue)读，认真分析的(de)好(hao)习(xi)惯。
三步精读是：
第一步(bu)：初(chu)读课文。看(kan)内容，圈(quan)(quan)圈(quan)(quan)点点，然后再想想，每(mei)小(xiao)节写了什么。
第(di)二步：精读课(ke)文。理清作者思(si)路，掌(zhang)握(wo)中心内(nei)容。
第三(san)步：研(yan)读课文。研(yan)究写法，理解作者为了表(biao)达特定内容(rong)，怎(zen)样(yang)选择材料谋篇(pian)布(bu)局(ju)的，写法有什(shen)么(me)特色。
4.教学(xue)本(ben)课以(yi)“思考和(he)练习”一、二为纲，以(yi)“单元知识和(he)训练”的“记叙文的材料”为辅助材料，采用讨论法，口(kou)述(shu)包身工一天的生活和(he)劳动情景，以(yi)及结(jie)合课文命题进行口(kou)头(tou)作文，着重加强(qiang)“说”的训练，培(pei)养学(xue)生口(kou)头(tou)表达(da)能力(li)。
教学时数 两教时。
教学过程
布置课前预习
1.根据“三(san)步(bu)精(jing)读法”的第(di)一步(bu)要求(qiu)初(chu)读课(ke)文。并利用工具书扫清(qing)文字障(zhang)碍。
2.思(si)考课(ke)文的“思(si)考和(he)练习”一(yi)、二。
3.预习“单元知识和训练”中的“记叙文(wen)(wen)的材料”短(duan)文(wen)(wen)。
第一教时
一(yi)、上(shang)课(ke)开(kai)始(shi)，利用(yong)小(xiao)黑板(ban)公布本文教(jiao)学的(de)主要目标(biao)：
1.认识帝(di)国主义和封建势力(li)残酷压(ya)榨中国劳(lao)动人民的罪行。
2.学习课文在复杂的记叙过程中穿插描写、说明、议论的多种表达方式。
3.学(xue)会运用“三步精读法”学(xue)习课文。
4.明确要写好文章(zhang)，首先(xian)必须(xu)在材(cai)料的(de)搜集、选用和剪(jian)裁上下一番功夫。
5.培(pei)养口述能力(li)和口头作文(wen)的能力(li)。
二、作家、作品(pin)简介：
夏衍，原名(ming)沈端先，浙(zhe)江(jiang)杭州人，现(xian)代(dai)著名(ming)剧作家，中(zhong)国(guo)左翼作家联盟的发起人之(zhi)一。代(dai)表作有报告文学《包身工》和话剧剧本《上(shang)海屋檐下》、《法西(xi)斯细菌》。
《包(bao)身工(gong)》，1936年发表于‘左联”机关刊(kan)物(wu)《光明》创刊(kan)号，它反(fan)映(ying)的是“一·二八”前(qian)后到抗日(ri)战(zhan)争前(qian)夕这一时(shi)期(qi)国(guo)民(min)党(dang)统治区(qu)(qu)社(she)会的黑暗。那时(shi)，中国(guo)农(nong)村在帝(di)国(guo)主(zhu)义(yi)(yi)特别(bie)是日(ri)本(ben)(ben)帝(di)国(guo)主(zhu)义(yi)(yi)的经济侵(qin)略下(xia)日(ri)益破产，东部(bu)沿海(hai)(hai)地(di)区(qu)(qu)大批(pi)贫苦农(nong)民(min)涌向城市，又(you)为(wei)帝(di)国(guo)主(zhu)义(yi)(yi)的经济侵(qin)略提供了(le)廉价的劳力(li)；靠近上海(hai)(hai)的苏北地(di)区(qu)(qu)，每年都(dou)有大批(pi)无法生活的农(nong)家女子，被诱骗到上海(hai)(hai)做“包(bao)身工(gong)”。日(ri)本(ben)(ben)资本(ben)(ben)家为(wei)了(le)避免上海(hai)(hai)工(gong)人(ren)运(yun)动(dong)的威胁，就大量地(di)雇佣(yong)包(bao)身工(gong)来(lai)，代替普通的自(zi)由劳动(dong)者。这篇(pian)文章针对(dui)帝(di)国(guo)主(zhu)义(yi)(yi)这种残暴(bao)掠夺(duo)，进行(xing)了(le)有力(li)的揭露(lu)和严厉的抨击，它对(dui)于动(dong)员人(ren)民(min)起(qi)来(lai)反(fan)抗日(ri)本(ben)(ben)帝(di)国(guo)主(zhu)义(yi)(yi)起(qi)了(le)一定的作(zuo)用。
三、检查预习：
1.给加黑字注音：
衍（ｙǎｎ）汀（ｔīｎｇ）游(you)说(shuo)（ｓｈｕì）辊（ｇǔｎ）
栅（ｓｈāｎ）趾（ｚｈǐ）骷髅（ｋū）
2.解释(shi)下(xia)列词(ci)语和短语中(zhong)的(de)加黑(hei)词(ci)：
吆喝：（大声喊叫）
