四、课后自由朗读或者分角色朗读
第二课时
一、导入本节
上节(jie)课我(wo)们(men)了解了元(yuan)杂剧基本(ben)知识和课文内容，这节(jie)课我(wo)们(men)作进一步鉴赏。
二、鉴赏第三折
１、女(nv)生齐读［端正好］，男生思考：此曲中哪些词语说(shuo)明窦娥是冤枉的，而且冤得(de)很深？
“没来由”“不提防”可见窦(dou)娥无辜受冤(yuan)(yuan)，是蒙冤(yuan)(yuan)。（板书：蒙冤(yuan)(yuan)）“动(dong)地惊天”表明她冤(yuan)(yuan)屈之深。难怪(guai)窦(dou)娥临刑前不禁要将天地生埋怨。
２、揣摩(mo)试读［滚(gun)绣球］，共同(tong)思考：窦(dou)娥为何埋(mai)怨天(tian)地？
⑴ 女生(sheng)读，男生(sheng)给点评(ping)。男生(sheng)读，老师点评(ping)。
⑵ 老师范读。
⑶ 同桌讨(tao)论问题，给(ji)个说法：
明确窦娥有感于天地：
信(xin)赖（天(tian)地）──怀疑（天(tian)地）──控诉（天(tian)地）──悲愤。
窦娥和婆(po)婆(po)相依为(wei)命，二(er)十岁的她只想(xiang)安(an)(an)安(an)(an)分分守寡，苦度青春(chun)，但做个(ge)顺(shun)民却不(bu)得(de)，真(zhen)冤啊！冤至(zhi)极，就怨天(tian)地(di)。（板(ban)书：怨恨）怨恨天(tian)地(di)，实(shi)为(wei)诉说自己蒙受冤屈(qu)，控诉黑暗的世道。
３、面对邪恶势力，窦娥敢于反抗(kang)，控诉天地就是大胆的(de)抗(kang)争，可为什么(me)又(you)(you)屈(qu)招呢？又(you)(you)怎(zen)么(me)甘心(xin)忍受这冤屈(qu)？这样做(zuo)的(de)代价(jia)可是牺牲(sheng)生命(ming)啊(a)。（板书：忍冤）
同桌讨(tao)论，给个说法：
屈(qu)招是怕婆婆受刑，不走前(qian)街走后街是怕怕婆婆伤(shang)心(xin)──真善良(liang)啊。
善(shan)(shan)良还体现在临(lin)刑前(qian)对婆(po)婆(po)的(de)叮嘱上(shang)。一(yi)(yi)生读(du)［叨叨令］后道(dao)白(bai)最后三(san)行，一(yi)(yi)生读(du)［快(kuai)活(huo)三(san)］、［鲍老儿］，感(gan)受(shou)其善(shan)(shan)良──这是一(yi)(yi)个(ge)多么(me)善(shan)(shan)良，而(er)又多么(me)富有(you)(you)牺牲精神的(de)有(you)(you)价(jia)值的(de)女子(zi)啊！
鲁迅四次强调(diao)刘和(he)珍“始(shi)终(zhong)微(wei)笑(xiao)着的和(he)蔼”──衬出反动政府的凶残。
这里刻画的(de)窦娥心底越(yue)善良美好(hao)就越(yue)显出价值，显出冤屈之深。善美却蒙(meng)冤又忍冤，令人(ren)悲(bei)愤。（板(ban)书：悲(bei)愤）
人们(men)不由不为三(san)岁丧母(mu)，七岁离父做童养(yang)媳，二(er)十岁就守寡三(san)年，遵守礼法(fa)、苦度青(qing)春的弱女子挥洒同情之泪(lei)呀。
４、含(han)冤的(de)窦娥(e)不想不明不白地(di)死去，于是她发下(xia)三桩(zhuang)誓愿。
分角色朗读，一(yi)(yi)男生(sheng)扮监斩官(guan)，一(yi)(yi)女生(sheng)扮对白中窦娥(e)，一(yi)(yi)女生(sheng)读三(san)桩誓愿。
其他同学思考：三桩誓(shi)愿(yuan)是如(ru)何(he)从(cong)时间、空间、地点及(ji)监斩官态度来写的？
点评朗读。
同桌讨论，填表理解』：（出示小黑板，框中内容请学生填写）
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（注：框内词语(yu)作参考，留(liu)作课(ke)堂上学生填(tian)写）
问：窦娥(e)发三(san)桩誓愿，要表(biao)达什么呢？
同桌(zhuo)讨论，给个说法(fa)：
窦娥(e)发三桩誓愿，是在(zai)鸣冤(yuan)，让世人知道(dao)她是被迫(po)蒙冤(yuan)、忍冤(yuan)。（板书：鸣冤(yuan)）同(tong)时(shi)表达出她的愤怒(nu)之情。窦娥(e)希(xi)望感动天地，惩治邪恶(e)。
窦(dou)娥被毁灭的过程，也是(shi)她不屈(qu)抗争的过程。
附示板书设计：
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５、同学们，假(jia)如我们就是导演，请闭上眼(yan)睛想象设计一下：此时眼(yan)前银幕(mu)上会是怎(zen)样(yang)的情景(jing)？
（闭眼想，张(zhang)口说）
浮(fu)云遮住(zhu)了(le)红(hong)(hong)日，寒(han)风悲鸣在耳畔。一道(dao)寒(han)光闪过，殷(yin)（yān）红(hong)(hong)的(de)热血飞向高空，直染得丈二白练一片血红(hong)(hong)。那红(hong)(hong)呀，由下(xia)喷上，飞溅的(de)鲜(xian)血布满了(le)银(yin)幕。
顷刻(ke)间，大雪(xue)(xue)纷(fen)飞。雪(xue)(xue)，洁(jie)白的雪(xue)(xue)，由上(shang)而下，纷(fen)纷(fen)扬扬，飞向银(yin)幕的每一(yi)角。
一会儿，茫茫大雪便覆盖了法场，覆盖了四野，也(ye)覆盖了善(shan)良不屈的窦娥(e)尸身(shen)。
昏(hun)暗天地间的(de)(de)红和白产生了多么强(qiang)烈的(de)(de)震撼(han)人心的(de)(de)悲剧效果(guo)。
６、窦娥许下(xia)的(de)三桩誓愿应验了吗？不，暂时只应验了两桩。现实生活中这(zhei)反常的(de)情况是不可能实现的(de)。反常能有力地说明窦娥极其(qi)冤(yuan)，可这(zhei)不是封建迷信吗？你(ni)如何看待这(zhei)个问题呢？请联系已有的(de)知识来讨论(lun)。
同桌讨论(lun)，给个说法：（言之有(you)理即可）
是迷信。从艺术上看，大胆想象、夸张，属浪漫主义表现手法，让生活中不可能的事在艺术舞台上得以实现。《孔雀东南飞》中“化鸟”，《梁山伯与祝英台》中“化蝶”，都让苦难中的人们悲苦的心理得到一丝慰藉（jiè）。
屠刀砍了窦娥头，但砍不倒天理；
邪(xie)恶毁了窦娥人(ren)，但压不住正(zheng)义。
７、窦娥勤劳、善(shan)良(liang)、孝顺、安分(fen)、刚(gang)烈，这样(yang)一个(ge)善(shan)美有价(jia)值的女(nv)性被(bei)毁灭(mie)的原因(yin)是什么？请男生(sheng)齐读［一煞］
