2、《我的母亲》导学案
设计 龙(long)的故乡
【学习目标】
1、了解文(wen)章内容(rong)，理(li)清课(ke)文(wen)结构。
2、学(xue)习运用具体事例来(lai)表现人物(wu)品格(ge)特点的写法(fa)。
3、体会母(mu)爱的(de)伟(wei)大，感受作(zuo)者(zhe)对(dui)母(mu)亲无限(xian)的(de)怀念(nian)与感激之情(qing)。
【学习重点】
概括(kuo)母(mu)亲(qin)的形象，从具体(ti)事件中提(ti)炼母(mu)亲(qin)的品性、特点。（重点）
【学习难点】
了解“母亲”为人处世对(dui)作(zuo)者的(de)影响，感(gan)受作(zuo)者对(dui)母亲的(de)感(gan)情。（难点）
【学法指导】
朗读(du) 讨论(lun)探究(jiu) 合作交流
【自主预习案】
1、熟读课文。
2、给加点的字(zi)注音。
文绉(zhou)绉(zhou)（ ） 糜(mi)先生（ ） 眼(yan)翳（ ） 佃（ ）户
锁匙（ ） 轻薄（ ）
3、根据(ju)文(wen)章内(nei)容，解释下列词(ci)语。
文绉绉： 野蛮：
面红而(er)热： 管(guan)束：
4、标明段(duan)落序号(hao)，理清文章的结构。
5、勾画出不懂或不明白的地(di)方。
6、认识作者（资料补充）
胡(hu)适(shi)(shi)（1891-1962），原名(ming)胡(hu)洪马辛，字(zi)适(shi)(shi)之。笔名(ming)有天风、藏(zang)晖、铁儿(er)等(deng)。安(an)徽绩溪人。幼(you)年在(zai)私(si)塾学(xue)(xue)(xue)(xue)习，14岁到上海(hai)求(qiu)学(xue)(xue)(xue)(xue)，1910年赴美留学(xue)(xue)(xue)(xue)，1917年毕(bi)业于(yu)哥伦比亚大学(xue)(xue)(xue)(xue)获哲学(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)士(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)位，同(tong)年7月回国。曾任北京大学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授、校(xiao)长，国民党政府驻美国大使(shi)等(deng)职务(wu)。其代表(biao)作(zuo)有《文(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)改良刍(chu)议》、诗(shi)集《尝试(shi)集》、《胡(hu)适(shi)(shi)文(wen)存》等(deng)。
胡适的(de)母亲冯(feng)顺(shun)弟是(shi)旧社会传统的(de)“母亲形象”。她(ta)(ta)23岁(sui)守寡，一直(zhi)守了(le)(le)23年，受(shou)尽(jin)了(le)(le)人(ren)生的(de)痛(tong)苦(ku)和折磨(mo)。而(er)最大的(de)痛(tong)苦(ku)莫(mo)过于(yu)许多(duo)亲人(ren)相继死(si)去(qu)。为了(le)(le)她(ta)(ta)唯一的(de)儿(er)子胡适，她(ta)(ta)含辛茹(ru)苦(ku)，把全部希望寄(ji)托(tuo)在儿(er)子身上(shang)，她(ta)(ta)忍受(shou)一切，挣扎着(zhe)熬过了(le)(le)23年。她(ta)(ta)宁可自己遭受(shou)困窘，也要供胡适读书，她(ta)(ta)处处为儿(er)子设想，是(shi)一位注(zhu)重智力(li)投资的(de)开明(ming)的(de)母亲。1918年11月，她(ta)(ta)历尽(jin)寡居的(de)艰辛，离(li)开了(le)(le)人(ren)世。
【课内探究案】
一、情景导(dao)入，明(ming)确目标。
齐背 《游(you)子(zi)吟(yin)》 唐•孟郊
慈母(mu)手中线(xian)，游子身上衣；
临行密密缝(feng)，意恐迟迟归。
谁言寸草心， 报得三(san)春晖？
师问：同学们(men)诵(song)完这首诗你(ni)(ni)眼中是否已噙满泪水，你(ni)(ni)的母亲对(dui)你(ni)(ni)怎样呢？能否把星期天下午(wu)你(ni)(ni)离(li)准备(bei)到校时(shi)母亲的表现给(ji)大家说一(yi)说。
生答。
师（过渡）：是的(de)，每一位母(mu)亲都是一个无私的(de)人，只是表达(da)爱(ai)的(de)方式不(bu)同。今(jin)天(tian)就让我(wo)们来(lai)学(xue)习一篇关于母(mu)爱(ai)的(de)美文---胡适(shi)的(de)《我(wo)的(de)母(mu)亲》。
本节课我们的学习目标是：（见上文）
二、自主探究，释疑解惑。
（一）了解母亲那些(xie)事
1、通过初读课文(wen)，你能总结文(wen)章写(xie)了母亲那些(xie)事？
2、请大家分四人小(xiao)组讨论，试(shi)给每件事情添加一个小(xiao)标题。看哪一组的同学最懂(dong)作者。
（二）感受(shou)母亲那(nei)些品(pin)质
1、请学生说说这些事(shi)情分别反映了母亲(qin)怎样的(de)(de)品性(xing)。请尽(jin)量用文中的(de)(de)词语回答。
2、评一评：请用“母(mu)(mu)亲是一个___的人(ren)。因为文中(zhong)写道___”的形(xing)式组织语言，精(jing)当评价母(mu)(mu)亲的形(xing)象。
3、胡适(shi)对母亲(qin)的总的评价是什么?
（三）领悟对(dui)母亲的那份情
1、让我们再(zai)次走近胡适平凡(fan)而伟大的母(mu)亲。请大家有(you)感情(qing)地自由(you)选读课文。
2、课文表达作(zuo)者对母亲(qin)怎样(yang)的情感?
（四）品味有关母(mu)亲那些(xie)话
1、我在这九年(nian)（1895—1904）之(zhi)中，只(zhi)学(xue)会(hui)了读书(shu)写字两(liang)件(jian)事。在文字和(he)思(si)想（看文章(zhang)）的方(fang)面，不(bu)能不(bu)算是打了一点底子。
2、在这广漠的人海里独自混(hun)了(le)二十多(duo)年(nian)，没有(you)一个人管束过我。
3、如果我(wo)(wo)学得了一丝一毫的好脾气，如果我(wo)(wo)学得了一点点待人接物的和气，如果我(wo)(wo)能宽恕人，体谅人——我(wo)(wo)都得感(gan)谢我(wo)(wo)的慈母。
三(san)、结(jie)合(he)目标，有(you)效训(xun)练。
（五）写写母亲对(dui)我的影响
1、文章结尾写道：“我(wo)(wo)在(zai)(zai)我(wo)(wo)母亲的(de)教训之下(xia)读过了少(shao)年时代，受到(dao)了她的(de)极大极深(shen)的(de)影响(xiang)。”这“极大极深(shen)的(de)影响(xiang)”表现在(zai)(zai)哪些方面？你(ni)在(zai)(zai)哪些方面深(shen)受自己母亲影响(xiang)呢(ni)？请(qing)回忆一下(xia)，并(bing)与同学们(men)交(jiao)流。
胡适自离(li)开母(mu)亲(qin)到上海求学后，一直未(wei)与母(mu)亲(qin)见面(mian)。胡适在(zai)美国留也只是(shi)与母(mu)亲(qin)书信(xin)往来学，其(qi)母(mu)便病逝了。胡适是(shi)悲痛欲绝，在(zai)他的《先(xian)母(mu)行述(shu)》中，他曾(ceng)这样(yang)写到：生(sheng)未(wei)能养，病未(wei)能侍，毕世(shi)勤劳未(wei)能丝(si)毫分任，生(sheng)死(si)永诀乃(nai)亦(yi)未(wei)能一面(mian)。平(ping)生(sheng)惨痛，何(he)以如此！
2、虽然(ran)古(gu)语有“至亲不谢(xie)”的说(shuo)法，但今天我(wo)要对您说(shuo)……
母爱(ai)(ai)无(wu)私，母爱(ai)(ai)深(shen)沉(chen)，母爱(ai)(ai)广阔。同学(xue)们，我们现在每天(tian)都沐浴在母爱(ai)(ai)的(de)温(wen)情中(zhong)。此时此刻，你最想对你亲爱(ai)(ai)的(de)母亲说写什(shen)么(me)呢？学(xue)生自由发言。
【拓展检测案】
一、下列加粗字的(de)注音全正确的(de)是（ ）
A．娓娓（wěi） 憧憧（cōng） 唏唏嘘(xu)(xu)嘘(xu)(xu)（xī xī xū xū）
B．女红（hóng） 女仔(zi)（zǎi） 万(wan)籁(lai)俱寂（lài）
C．歉疚(jiu)（jiù） 蒙眬（méng） 辗(zhan)转反侧（zhǎn）
二、下列各组词语全部正确的是（ ）
A．循循善诱(you) 蹑(nie)手蹑(nie)脚(jiao) 莫明其妙
B．泪如(ru)泉涌 钦泣(qi)吞声 五彩(cai)缤纷
C．娓娓动听(ting) 睡眼惺忪 万籁俱寂
三、下列有关(guan)课文内(nei)容说法错误(wu)的一项是（ ）
A．“我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’，至(zhi)今(jin)不知道她有(you)(you)什么(me)名(ming)字(zi)”说明妇(fu)女(nv)在封建(jian)社会没有(you)(you)地位。
B．到年底，父亲“清算”我(wo)(wo)的功课，如发现问题就(jiu)用竹板教训(xun)我(wo)(wo)，这一做法不利于儿(er)童身心的发展，这种教育(yu)方法，应该批判。
C．母(mu)亲看(kan)到父(fu)亲因我不(bu)好(hao)好(hao)读书而打(da)我时，在一旁(pang)说(shuo)“打(da)得好(hao)”可见她完全(quan)站在父(fu)亲一边，帮助教训(xun)我。
D．我的(de)母(mu)亲是一位平(ping)凡而又勤劳，能干的(de)封建妇女。
四、阅读下列文段，回答文后的问题
（一）
当(dang)我(wo)(wo)(wo)八岁(sui)的(de)(de)(de)(de)时(shi)候，二弟六岁(sui)，还有(you)一(yi)个(ge)妹妹三(san)岁(sui)。三(san)个(ge)人的(de)(de)(de)(de)衣服鞋(xie)(xie)(xie)袜，没有(you)一(yi)件不(bu)(bu)(bu)是母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)自己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)。她(ta)还时(shi)常收到外面的(de)(de)(de)(de)女红来(lai)做(zuo)，所(suo)以很(hen)忙。记(ji)得(de)(de)(de)有(you)一(yi)个(ge)夏天的(de)(de)(de)(de)深(shen)夜，我(wo)(wo)(wo)忽然从(cong)(cong)睡(shui)梦中醒了起来(lai)，因为我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)床背(bei)就紧接着(zhe)(zhe)(zhe)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)床背(bei)，所(suo)以从(cong)(cong)帐(zhang)里(li)望(wang)得(de)(de)(de)见母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)独自一(yi)人在灯(deng)下(xia)(xia)做(zuo)鞋(xie)(xie)(xie)底，我(wo)(wo)(wo)心里(li)又想起母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)劳苦(ku)，辗(zhan)转反侧睡(shui)不(bu)(bu)(bu)着(zhe)(zhe)(zhe)，很(hen)想起来(lai)陪(pei)陪(pei)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)。于是想出(chu)一(yi)个(ge)借(jie)口来(lai)试试看，便叫声母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)，说太热睡(shui)不(bu)(bu)(bu)着(zhe)(zhe)(zhe)，要起来(lai)坐(zuo)(zuo)一(yi)会(hui)儿。出(chu)乎(hu)我(wo)(wo)(wo)意料之(zhi)外的(de)(de)(de)(de)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)居然许我(wo)(wo)(wo)起来(lai)坐(zuo)(zuo)在她(ta)的(de)(de)(de)(de)身(shen)边(bian)。我(wo)(wo)(wo)眼(yan)巴巴地望(wang)着(zhe)(zhe)(zhe)她(ta)额上(shang)的(de)(de)(de)(de)汗珠往下(xia)(xia)流，手上(shang)一(yi)针(zhen)不(bu)(bu)(bu)停(ting)地做(zuo)着(zhe)(zhe)(zhe)布(bu)鞋(xie)(xie)(xie)——做(zuo)给(ji)我(wo)(wo)(wo)穿的(de)(de)(de)(de)。这(zhei)时(shi)万籁俱寂，只(zhi)听得(de)(de)(de)嘀嗒(da)的(de)(de)(de)(de)钟声和可以微闻(wen)得(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)呼吸。我(wo)(wo)(wo)心里(li)暗自想念(nian)着(zhe)(zhe)(zhe)，为着(zhe)(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)要穿鞋(xie)(xie)(xie)，累母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)深(shen)夜工作不(bu)(bu)(bu)休(xiu)，心上(shang)感到说不(bu)(bu)(bu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)歉疚，又感到坐(zuo)(zuo)着(zhe)(zhe)(zhe)陪(pei)陪(pei)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)，似乎(hu)可以减(jian)轻些(xie)(xie)心里(li)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)安。当(dang)时(shi)一(yi)肚子里(li)充满着(zhe)(zhe)(zhe)这(zhei)些(xie)(xie)心事，却不(bu)(bu)(bu)敢(gan)对母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)说出(chu)一(yi)句。现在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)亲(qin)(qin)不(bu)(bu)(bu)在了，她(ta)始终不(bu)(bu)(bu)知道她(ta)这(zhei)个(ge)小(xiao)儿子心里(li)有(you)过这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)不(bu)(bu)(bu)敢(gan)说出(chu)的(de)(de)(de)(de)心理状(zhuang)态。
1．解释下列(lie)词语(yu)并各造一句。
（1）辗转反侧_____________________________________________________________；
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（2）万(wan)籁俱______________________________________________________________；
_______________________________________________________________。
2．用文(wen)中的话解释“居然”的意思。
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3．联系上(shang)文说(shuo)说(shuo)“她始终不知道她这个(ge)小儿子心(xin)(xin)里有过(guo)这样(yang)的一种(zhong)不敢说(shuo)出的心(xin)(xin)理(li)状态。”一句中“不敢说(shuo)出的心(xin)(xin)理(li)状态”是(shi)指什么样(yang)的心(xin)(xin)理(li)状态？
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4．联系(xi)全文看：上一段(duan)写“十岁”时的事，这一段(duan)写“八岁”时，要不要倒过来？为什么？
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（二）
四 叔
我四叔(shu)是(shi)个(ge)怪人。小(xiao)(xiao)时(shi)候(hou)他鼻(bi)子小(xiao)(xiao)，大人叫他“小(xiao)(xiao)鼻(bi)子”，这下(xia)惹火了(le)他，于是(shi)他天天用手(shou)拉自(zi)己的鼻(bi)子。特别是(shi)在他8岁时(shi)远渡(du)重(zhong)洋去(qu)苏(su)门答腊亚齐，看见当地的统治者荷兰(lan)人，一(yi)个(ge)个(ge)人高马大、鼻(bi)子挺括，四叔(shu)就(jiu)更使劲拉自(zi)己的鼻(bi)子，常常拉得(de)通(tong)红(hong)通(tong)红(hong)，但(dan)他依然(ran)忍痛不松手(shou)。说来也怪，随着年龄的增长，他的鼻(bi)子果然(ran)长得(de)像(xiang)模像(xiang)样了(le)。自(zi)然(ran)，四叔(shu)对此十分得(de)意。
四叔长大以后，靠三叔的推荐进了国华(hua)银行，不到(dao)三十岁就当上了国华(hua)银行厦门分(fen)行的行长(zhang)。
在中(zhong)国(guo)银(yin)(yin)行(xing)(xing)工作的(de)同乡 黄伯权 先生，很赏识四叔的(de)才干，当他(ta)受命(ming)赴新加坡组(zu)建中(zhong)国(guo)银(yin)(yin)行(xing)(xing)新加坡分(fen)行(xing)(xing)时，就把(ba)四叔带了(le)去，成了(le)分(fen)行(xing)(xing)头一批员工。从此一干几十年(nian)。
新中国成立后，新加坡分行成了新中国的银行。那时闭关锁国，兼之受到美国封锁，银行业务没有什么大发展。四叔耐不住寂寞，入股参加朋友创办的锡矿公司。锡矿公司准备开采时，发现山上有土匪盘踞。这样一(yi)来(lai)，整个公(gong)司马上就垮了。四(si)叔把几十年(nian)的(de)积蓄赔了个精光，但他连眼(yan)珠都不(bu)眨一(yi)下。有人劝(quan)他回银(yin)行(xing)，四(si)叔摇(yao)摇(yao)头(tou)，“好马不(bu)吃(chi)回头(tou)草嘛”。他宁愿天天在家(jia)临(lin)帖写字，读(du)书读(du)报，潇洒度日。其实，他内心(xin)是一(yi)点(dian)也不(bu)满潇洒的(de)，他是“打落门牙(ya)和血吞”的(de)硬(ying)汉(han)子。
改革开放以后，国门大开。四叔邀我去新加坡探亲。我和他重逢时，他已经年过古稀了，身体健朗，鼻子笔挺，让我眼睛一亮。他一见我就问林彪是怎么死的，让我猝不及防。他把他收集的海外报刊资料全抖了出来，有多种说法，就是不相信我国政府的正式说法，使他十分生气。他和我把各种说法加以排比、分析、推理，两人经过整整三天的详细探讨，最后四叔和我一致认为我国政府的说法最符合事实，最可信。他大大松了一口气。四叔告诉我，在海外不论中国发生了什么大事小事，总有人疑神疑鬼不相信，编造谣言骗人，使他十分恼火。我从旅居海外半个多世纪的四叔身上，看到他通身耀眼的热爱祖国的光芒。我以我有这样的—位虽然加入了新加坡国籍的亲人、长辈感到十分自豪。
1．第一自然段(duan)里，写了四叔两次“拉鼻子”，试(shi)分析(xi)一下(xia)四叔拉鼻子的原(yuan)因。
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2．叙写四叔(shu)把多(duo)年积蓄赔光后(hou)，接着描(miao)写了他的(de)神态、动作(zuo)、语言(yan)，虽着墨不多(duo)，却突(tu)出了四叔(shu)的(de)性格特征，请据此分(fen)析一下四叔(shu)的(de)性格。
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3．从四叔对海外(wai)各种谣传(chuan)“十分恼火”，而对林彪之(zhi)死(si)的(de)说法弄明(ming)后(hou)的(de)“大大松了一口气”来看，四叔是怎样(yang)一位华侨？
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4．文末画线(xian)句(ju)写“我”的感想的依(yi)据有哪(na)些(xie)？正确的几项是(shi)（ ）
A．四叔小时候就(jiu)有一颗爱美之心。
B．四(si)叔(shu)不愿在外国人面前露(lu)丑。
C．四叔不到三(san)十岁就当(dang)上国华银行(xing)厦(sha)门分行(xing)行(xing)长。
D．四(si)叔具(ju)有坚强不屈的性格(ge)。
E．四叔关(guan)心祖国(guo)发生(sheng)的(de)事情。
F．四叔不(bu)信(xin)谣言，寻求客观公(gong)正的答案。
参考答案
一、C 二、C ; 三、C
四(si)、（一(yi)(yi)）1．（1）形容心中有事，翻来覆去不能入睡。（2）形容一(yi)(yi)点(dian)声音也没有。造(zao)句略(lve) 2．出乎我意料之外的(de)。3．我心里(li)暗自想念着(zhe)，为着(zhe)我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的(de)歉疚，又感到坐着(zhe)陪(pei)(pei)陪(pei)(pei)母亲，似乎可以(yi)减(jian)轻些心里(li)的(de)不安(an)。
4．不能(neng)倒过(guo)来。上几段主要(yao)写(xie)母亲(qin)(qin)对子女的爱和她的才能(neng)，这(zhei)一(yi)段虽也写(xie)母亲(qin)(qin)，但主要(yao)是写(xie)“我(wo)”看(kan)到母亲(qin)(qin)深夜劳苦不休时的歉疚和激动(dong)之情(qing)，意(yi)思又进了一(yi)层。
（二）1．小(xiao)时候(hou)拉鼻子，是因为(wei)大(da)人(ren)(ren)叫(jiao)他(ta)“小(xiao)鼻子”，爱美之心(xin)(xin)驱(qu)使他(ta)拉；到海外后见荷兰人(ren)(ren)高鼻子，为(wei)了不在外国人(ren)(ren)面前露(lu)丑，中国人(ren)(ren)的(de)强(qiang)烈自尊心(xin)(xin)驱(qu)使着他(ta)。
2．几十年的积蓄赔了个精光，但他连眼珠都不眨一下，突出了四叔坚毅刚强的性格特征；而当别人劝他回银行做事时的“摇摇头”的细节描写以及“好马不吃回头草”的比喻，则显示了四叔在(zai)挫折面前(qian)(qian)一往无前(qian)(qian)的勇气和胆(dan)识。
3．四叔对那(nei)些疑神疑鬼(gui)而(er)编造的(de)(de)损(sun)害新中(zhong)国(guo)形象的(de)(de)谣言，“十分恼火”，表(biao)(biao)明(ming)了(le)他(ta)鲜明(ming)的(de)(de)爱国(guo)态度，而(er)对事实真相一(yi)(yi)旦澄清以(yi)后，他(ta)那(nei)一(yi)(yi)颗为新中(zhong)国(guo)而(er)担忧的(de)(de)心终于放下而(er)“大松(song)一(yi)(yi)口气”。两种表(biao)(biao)现，都出于拳拳的(de)(de)爱国(guo)之心。
4．B D E F
