| 三峡之秋 教案 |
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《三峡之秋》
教学目标：1.正确认识本课2.2个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，领略三峡秋天的美景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。体会按时间顺序，抓住景物特点描写景物的方法。
教学重点难点：通过文字表达感受的三峡秋景的样子及其意境美。
教学设计思路：本文描写的是中秋这天从早晨到晚上三峡景色的变化。作者观察细致，按时间顺序描写细腻生动。我想，学习中一要让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，二要让学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
教师准备：三峡风光的图片、资料、录像带或多媒体课件。学生准备：有关三峡美景的资料。
课时划分：1课时
教学过程
第一课时
一、话说三峡
今天我们旅游的目的地是我国十大风景名胜之一的长江三峡，哪位同学曾经游览过三峡？结合自己收集的资料、图片，介绍三峡。
二、游览三峡。
三峡风光驰名世界，被称作山水画廊，一年四季景色各异。谁来谈谈自己游览后的感受。指导学生概括出不同时间三峡景色的不同特点：
早晨——清新明丽
中午——热烈
黄昏——平静
夜晚——宁静而神秘初读，质疑问难
用习惯的方式读书，找出自己喜欢的段落反复读。然后跟小组内的同学谈谈体会，遇到问题组内解决。
想一想：三峡一天当中什么时候的景色最美，为什么？先说自己喜欢的景色。然后有感情地朗读相关段落。再说出喜欢的理由。
课文总些三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过桔树、柚树的叶子果实来表现成熟的秋景。
早晨的景色，突出了清新和明丽。中午的景色，表现了热烈的特点。黄昏的景色，抓住了平静的特点。在写夜景时作者用两个自然段的笔墨，描绘了静谧的神秘图画。
朗读比赛：看看谁把三峡的美读出来了。再次感受三峡之秋的神韵。
三、赞美三峡，口头作文练习
刚才同学们声情并茂的朗读了课文，谁能把眼前浮现的景象说给大家听呢？可以说出和书上不一样的内容。老师及时给予评价，鼓励学生的创新。
四、布置作业
三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程带来了什么呢？请同学们课下开展调查，并相互交流。
附：板书设计
早晨——露水
中午——江面
下午——雾按时间顺序写
晚上——灯标、驳船(chuan)
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