4 哪座房子最漂亮
教学目标：
知识与技能：
1、学会12个生字，会写“了(le)、子、门、月”4个字。
2、 认识2个笔画“ 、”和(he)4个偏旁(pang)“ 、 、 、 ”。
过程与方法：
1、正确地朗读课(ke)文，背(bei)诵课(ke)文。
2、了解课文(wen)内(nei)容，知道(dao)现在农村的住房(fang)很漂亮，小学(xue)校格外漂亮。
情感态度价值观：
想象(xiang)农村小学生(sheng)优美的学习(xi)环境，体会他们自豪、幸(xing)福(fu)的心情。
教学重点、难点：
1、学会(hui)7个生字，并(bing)能(neng)正确书写。
2、正确地(di)朗读课文。背诵课文。了(le)解课文内(nei)容(rong)，知道现在农(nong)村的住(zhu)房很漂亮，小学校格外漂亮。
3、通过(guo)感情朗读，体会小学(xue)生喜悦(yue)的(de)心情。
教法与学法：
师：指导法。
生：读悟法。
教具准备：挂图、卡片
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课(ke)
你(ni)们去(qu)过(guo)农(nong)村(cun)(cun)(cun)吗？那里什么(me)样？请(qing)到过(guo)农(nong)村(cun)(cun)(cun)的学(xue)生说一(yi)说。今天老师(shi)(shi)带(dai)你(ni)们到农(nong)村(cun)(cun)(cun)去(qu)看一(yi)看，请(qing)大家注意看看哪座房(fang)子(zi)最漂亮(liang)？齐读(du)课题，教师(shi)(shi)纠正“亮(liang)”读(du)轻声。
板书(shu)：哪座房子最漂(piao)亮
二、初(chu)读课(ke)文，读通课(ke)文。
1、借(jie)助汉(han)语拼音读课文(wen)，注意把字音读准确。
2、再读(du)课文(wen)，边读(du)边画出(chu)生(sheng)字和会认的字。画出(chu)的生(sheng)字和会认字多读(du)几遍。
3、同(tong)桌(zhuo)同(tong)学互读生字和会认字，比比谁记(ji)得又快又准。
4、去掉拼音(yin)，鼓励学生当小老师带读，男女生比赛读。
5、指名读课文。
思(si)考：哪座房(fang)子最漂亮？
三、利用贴图，理解课文内(nei)容。
1、利用贴图，再现(xian)情(qing)境。
（1）通过(guo)学生初(chu)读课文，已经对文章内容有(you)了(le)初(chu)步地(di)了(le)解，你们能说说到农村看到了(le)什么吗？
（2）教师(shi)引导学(xue)生按从(cong)远到近的顺序观察图，学(xue)生边说教师(shi)边在黑(hei)板上贴图：山、房子、农田(tian)、树木、果树、小河、小鸭子、学(xue)校和升起的国旗(qi)。
（3）书(shu)中是怎(zen)么讲的，读一读。
（4）提问：“青(qing)”和“白”是说房子的什么？（颜色）
“大”和“宽”有什么好处？（宽敞明亮(liang)）
房子的周围什么样？
（5）指(zhi)(zhi)名(ming)读(du)(du)读(du)(du)第二(er)句。弄(nong)清(qing)“前(qian)”、“后(hou)”指(zhi)(zhi)的是哪儿？可以(yi)让学生到图前(qian)指(zhi)(zhi)一指(zhi)(zhi)。
（6）很早(zao)以前你们去过农村吗？什么样？可以请学(xue)生讲一讲。
（7）看过去农村的录相或图片。组织(zhi)学(xue)生讨(tao)论：为什(shen)么(me)有(you)这么(me)大的变(bian)化？议(yi)论后(hou)再回答。
（8）你(ni)们喜(xi)欢现在的农(nong)村吗？用喜(xi)爱的语气读读第一二句。
2、适用比较想象，学习第三、四句。
（1）自己出声读读这两句。注意第三句是什么标点？想想应该怎样读？
（2）指名读。
（3）教(jiao)师指导学生读出问句的语气。
（4）教师提问：哪座房(fang)子最漂亮？学(xue)生(sheng)回答：要数我们的(de)小学(xue)校(xiao)堂。指导(dao)学(xue)生(sheng)读出自豪的(de)语气。
（5）为什(shen)么我们的小学堂(tang)最漂(piao)亮？组织学生(sheng)讨(tao)论(lun)。
3、读全文(wen)。采取自己(ji)读、对读、等多种形式，正确流利比较有感情地读好全文(wen)。
四、学习生字新词：
（一）学习生字的音(yin)。
1、自己读读本课(ke)的7个生字(zi)，注意读准字(zi)音。
2、同桌同学互读。
3、指名读不带拼音的生(sheng)字卡(ka)片。
4、做送信游戏，巩固字(zi)音。
（二）指导书写：
1、根(gen)据(ju)笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。
2、仔细观察重点笔画(hua)的位置(zhi)，独立把每(mei)个生字写一遍(bian)。
3、同桌(zhuo)同学对书写(xie)情(qing)况相互评议，提高书写(xie)水平。
4、展示学生书(shu)写全班评(ping)议，教(jiao)师对于班内(nei)出现的(de)普通问题(ti)的(de)字，再进行(xing)具体指导。
第二课时
一、听写生字。
二、背诵课文。
1、学生练习朗诵课文。
2、指导学生背(bei)诵(song)。（看图背(bei)诵(song)课文，教师引背(bei)）
3、举办(ban)背诵(song)课文擂台赛。
4、唱一唱课(ke)文。（鼓励学生把课(ke)文编成歌(ge)曲，先在小(xiao)组(zu)内唱，再(zai)到全班唱）
三、识记字形。
1、自(zi)己(ji)自(zi)学生字(zi)的(de)字(zi)形和通过组词了解字(zi)义。
2、以小组为单(dan)位互(hu)相说(shuo)说(shuo)自己是怎样记(ji)忆的，比比谁记(ji)得方法最好！一会儿讲给(ji)同学(xue)们(men)听。
3、请记忆字形好的(de)学(xue)生说(shuo)说(shuo)。
四、词语积累。
1、练习说(shuo)叠词(ci)。（先读课后叠词(ci)，在(zai)发散）
2、练习词语(yu)搭配，做“找(zhao)朋友”的游戏。
如：宽宽的 ;胖胖的 亮亮地 大大的 闪闪的 红红的
马路 星星 ; 眼睛 苹果 小手 太阳
五、扩展活动。
谈话：上节(jie)课我(wo)们夸农村小朋友(you)的(de)美丽(li)校(xiao)(xiao)园，今天我(wo)们一起来夸夸我(wo)们的(de)校(xiao)(xiao)园吧！
（1）四人小组练习。
（2）举办“夸(kua)校园”擂台赛。以(yi)四人小组(zu)为单位，由学(xue)生推荐(jian)四位同学(xue)做评委(wei)。
六、作业设计
1、在生(sheng)字(zi)本上书写生(sheng)字(zi)，每字(zi)3遍。
2、背诵课文(wen)。自(zi)己背、同桌对背、指(zhi)名背。
3、填空再读一读。
（ ）（ ）的瓦(wa)
（ ）（ ）的墙
（ ）（ ）的窗
（1） 先口头说(shuo)一(yi)说(shuo)
（2）然后再填空
（3）全班订正
七、板书设计
哪座房子最漂亮
青(qing)青(qing)的瓦 房前花果香
白白的墙
宽宽的门
大大的窗 ; 屋后树成行
教后记：
