教学活动1　　

理解句子，体会花生的好处。　　

①花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。　　

是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在领会了课文的主旨之后，可以允许学生对事物作出自己的评价。　　

②所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。　　

这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”岂不更好？学生容易把两者对立起来。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人皆有之。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观的引导。　　

③那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。　　

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。　　

教学活动2　　

分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。　　

从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用了“买种，翻地，播种，浇水”，“收获”几个词一笔带过，而过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。那天晚上一家人边吃花生、便议论花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，作者为什么这样安排？这样安排材料有什么好处？可以让学生讨论。通过讨论，让学生对文章的主次，详略有具体的感受，懂得文章主次、详略，是从中心思想的表达需要出发，进行剪裁的。体会恰当安排详略可以使文章重点突出，主次分明。　　

教学活动3　　

借物喻人的写法。

文章采用(yong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)借物喻(yu)人的(de)(de)(de)(de)写作方法(fa)，教学(xue)时应突出这一特(te)点。在(zai)充(chong)分(fen)接触文本后可(ke)让(rang)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)联(lian)(lian)系生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)所(suo)见所(suo)闻所(suo)感讨论(lun)：作者(zhe)借落(luo)花(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)比(bi)喻(yu)做怎样(yang)的(de)(de)(de)(de)人？在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)哪些(xie)人，也像(xiang)落(luo)花(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)那(nei)样(yang)不(bu)图虚名、默默地作奉献？通(tong)(tong)过联(lian)(lian)系实际，能认识到自己身(shen)边的(de)(de)(de)(de)，在(zai)平凡岗(gang)位(wei)上默默无闻地作贡(gong)献的(de)(de)(de)(de)普通(tong)(tong)劳(lao)(lao)动者(zhe)，就(jiu)像(xiang)落(luo)花(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)一样(yang)，他们所(suo)从事的(de)(de)(de)(de)工作也许并(bing)(bing)不(bu)令人羡(xian)慕，他们的(de)(de)(de)(de)劳(lao)(lao)动成(cheng)果也许并(bing)(bing)不(bu)引(yin)人注目，但他们切切实实在(zai)为大家服务，例如，清洁工、送报人、修理工，他们是(shi)(shi)有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)值(zhi)得我们敬重的(de)(de)(de)(de)。我们学(xue)习落(luo)花(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)仅不(bu)要看不(bu)起外表不(bu)美，但实际有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)人，而且自己也要甘愿像(xiang)落(luo)花(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)那(nei)样(yang)，做普普通(tong)(tong)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)人，干(gan)实实在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)事，在(zai)平凡的(de)(de)(de)(de)岗(gang)位(wei)上，为别人带去更多(duo)的(de)(de)(de)(de)好处。　　

总结：　　

文章通过种花生、收花生、尝花生、议花生，告诉我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格，还告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。