《梅花魂》教学建议

课文由故乡的梅花又开放(fang)了(le)，引出(chu)了(le)对漂泊(bo)他乡、葬身异国(guo)的外祖父的回忆。表达(da)了(le)外祖父对祖国(guo)的热爱、眷恋之情。

教学(xue)前，可以(yi)让(rang)学(xue)生(sheng)交流一下对梅花(hua)的了解，可以(yi)说(shuo)说(shuo)梅花(hua)的特点，可以(yi)说(shuo)作家笔下的梅花(hua)，也可以(yi)搜集有关赞美梅花(hua)的诗文和歌曲。

教学(xue)时，第(di)一步，初读课(ke)文，引导(dao)学(xue)生自读自悟，交流读书体会，对课(ke)文内容有(you)整体的把握。

第(di)二步，研(yan)读课文(wen)，引导学生从(cong)课文(wen)找(zhao)出表现(xian)外祖父思恋祖国的地方(fang)，（切入点(dian)）（5件小(xiao)事，见(jian)教参P49）这部分(fen)要深入读书，交流讨论。

既要注意到外祖父三次落泪，因墨梅图发脾气，用刀片刮去污渍的动作描写。也应留意易忽视的地方，如教我读唐诗表达出来的思乡情。有感情地朗读和谈出自己的感受相结合。从而体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。

课后的阅(yue)读链接《故乡》可以进行拓(tuo)展阅(yue)读。此外还(hai)要加强学(xue)生(sheng)积(ji)累的指导(dao)。

另外，课题(ti)《梅花魂》的(de)“魂”字教学(xue)应与文中重点句(ju)（看书(shu)）13段(duan)有机结合理(li)解(jie)。本课教学(xue)还可以选(xuan)一些歌曲渲染气氛。