教学反思：
其实这(zhei)是我上(shang)学期县视导上(shang)的(de)(de)(de)一节汇报课(ke)，当时(shi)(shi)校综合排名第一，今天作为(wei)设(she)计作业，再来反(fan)思一下。首(shou)先我反(fan)对浮躁(zao)的(de)(de)(de)语文，提倡简单教语文，同时(shi)(shi)应该拉进(jin)学生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感(gan)，有(you)了生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)体验(yan)学生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)有(you)可能受(shou)(shou)到心(xin)灵的(de)(de)(de)震撼，由于(yu)二战离(li)学生(sheng)(sheng)(sheng)太(tai)远了，怎么(me)办(ban)？应该说网络(luo)资源(yuan)为(wei)我们(men)解决了这(zhei)个问题学生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受(shou)(shou)到战争的(de)(de)(de)残酷，在(zai)整体感(gan)知课(ke)文，让学生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)艺术氛围中享受(shou)(shou)学语文的(de)(de)(de)乐趣(qu)。同时(shi)(shi)通篇课(ke)文以学生(sheng)(sheng)(sheng)为(wei)主(zhu)，以朗读(du)为(wei)主(zhu)，注(zhu)重学生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)础知识和基(ji)本技(ji)能的(de)(de)(de)训练(lian)，当然(ran)，应该感(gan)谢(xie)网络(luo)，因为(wei)在(zai)教学设(she)计过(guo)程中，我参(can)考了众多的(de)(de)(de)教案，结合本班情况精心(xin)设(she)计的(de)(de)(de)。这(zhei)不正是信息技(ji)术培训的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)吗？
