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千年梦圆在今朝教学设计

[移动版] 阴长伦

课文分析:

这篇课(ke)文(wen)浅显易懂,六年(nian)级(ji)学(xue)生能(neng)理清课(ke)文(wen)条理、抓住(zhu)课(ke)文(wen)主要(yao)内(nei)(nei)容(rong),教学(xue)本篇课(ke)文(wen)重(zhong)点是(shi)揣摩文(wen)章的表达顺序,体会作者的思(si)(si)想(xiang)感情(qing),领悟(wu)(wu)文(wen)章的表达方(fang)(fang)法(fa)。《语文(wen)课(ke)程标准》要(yao)求在阅读科(ke)技内(nei)(nei)容(rong)的叙事性作品时(shi),要(yao)“注(zhu)意领会作品中所(suo)体现的科(ke)学(xue)精(jing)神和科(ke)学(xue)思(si)(si)想(xiang)方(fang)(fang)法(fa)”,学(xue)习本课(ke)要(yao)重(zhong)视工具性和人文(wen)性的统一,引导学(xue)生感悟(wu)(wu)现代(dai)科(ke)技成就的取(qu)得除了(le)个人努力之外,还要(yao)加强合作,突出(chu)团(tuan)队精(jing)神。

教学目标:

1、知识与技能:有感情(qing)的(de)(de)朗读课文,抓住课文的(de)(de)主要内容,了解中国航天事业的(de)(de)发展历程和(he)千年(nian)梦圆的(de)(de)经(jing)过。

2、过程(cheng)与方法(fa):通过学生独立阅读,小组(zu)合作交流,学习在(zai)具体(ti)的(de)事实描述中(zhong)说(shuo)明道理(li)的(de)写(xie)法(fa),体(ti)会中(zhong)国航天人团结合作、默默奉献、勇(yong)于探(tan)索、锲而不舍的(de)科(ke)学精神。

3、情感、态(tai)度、价(jia)值观(guan):激发学(xue)生民族(zu)自豪感。

教学(xue)重(zhong)点:了解中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)航天事业的(de)发展历程,中(zhong)(zhong)华民族(zu)千年梦圆的(de)经过,从(cong)中(zhong)(zhong)体会中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)航天人所体现的(de)团结合作、默默奉(feng)献、勇于探索、锲(qie)而不舍的(de)科学(xue)精(jing)神。

教学难(nan)点:学习(xi)在(zai)事实的描(miao)述中说(shuo)明道理的写法,激发学生的民族自豪感。

课前准备

1.教师准备“神(shen)舟五号”发射与飞行过程的录像资料,生字(zi)、新词、重(zhong)点(dian)语句的课件。

2.鼓励学生通过各种(zhong)途径查(cha)阅(yue)相关资料。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.学生交流(liu)“神(shen)舟五号(hao)”有关资料(liao),课件出示“神(shen)舟五号(hao)”发射与(yu)飞(fei)行过程(cheng)的录像。

2.这节课让我(wo)们走(zou)进(jin)(jin)课文追寻奋斗者的(de)足迹,让我(wo)们走(zou)进(jin)(jin)课文去探(tan)求去思考。请同学们读(du)读(du)课文前面的(de)阅(yue)读(du)提示(shi)(shi),看看阅(yue)读(du)提示(shi)(shi)给我(wo)们提出了哪(na)些阅(yue)读(du)建议。

二、自主预习,初读感知

1.自由(you)练习读课文,把课文读通顺,读流利。

2.不理解的词(ci)语,通过查(cha)字、词(ci)典,联系上下文(wen),看图或小(xiao)组讨论(lun)等方(fang)法解决(jue)。

3.整体感知课文,了(le)解课文的大致(zhi)内容。

三、围(wei)绕提示,自(zi)读自(zi)悟(wu)

1.学生围绕阅读提示中(zhong)的思考题“数千年(nian)来的飞天梦(meng)是怎样变(bian)为现实的,在说(shuo)说(shuo)自(zi)己从中(zhong)感(gan)悟到(dao)了什么?”来自(zi)主学习。

2.学生在小组内交流自己的学习

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