综合性学习：轻叩诗歌的大门活动设计示范
编排目的：
引导学生走进丰富多彩的诗(shi)(shi)(shi)歌世界，通(tong)过(guo)搜集和(he)整理(li)诗(shi)(shi)(shi)歌，欣赏诗(shi)(shi)(shi)歌，朗诵诗(shi)(shi)(shi)歌，写作童诗(shi)(shi)(shi)等活动(dong)，进一步了解诗(shi)(shi)(shi)歌，感受诗(shi)(shi)(shi)歌的魅力。
*本次综合性学习可以采(cai)用个人，小组和班级(ji)三种(zhong)活动结合的形式。
建议开展的活动有：
1、通过多种途径(jing)，搜(sou)集(ji)诗歌或记录当地的民歌，童谣，以及(ji)有关诗歌的知识和(he)故(gu)事(shi)。
2、按照一(yi)定的(de)类别，对搜集到的(de)诗歌进行整理(li)，归类。
3、欣赏自(zi)己喜欢(huan)的诗歌，大体把握诗意，体会(hui)诗人的感(gan)情。
4、举行(xing)诗歌朗诵会。
5、根据兴趣，选择开(kai)展写童诗(shi)，诗(shi)歌知识竞赛(sai)，合(he)编小诗(shi)集(ji)等(deng)活动。
前四项为(wei)必学内(nei)容，后一项为(wei)选学内(nei)容。
教学目标：
1、通过搜(sou)集(ji)和阅读诗歌(ge)(ge)，增(zeng)强对诗歌(ge)(ge)的兴趣(qu)，感受诗歌(ge)(ge)的特(te)点。能(neng)搜(sou)集(ji)并(bing)按一定标准(zhun)给诗歌(ge)(ge)分(fen)类。
2、能诵读诗(shi)歌，大体把握(wo)诗(shi)意，想(xiang)象诗(shi)歌描绘的情境，体会诗(shi)人的情感。
3、通(tong)过朗诵(song)诗(shi)(shi)歌，欣赏诗(shi)(shi)歌，学写童诗(shi)(shi)等活动，感受诗(shi)(shi)歌的魅(mei)力。
4、能写简单的活动总结。
建议活动流程：
第(di)一(yi)步：浏(liu)览教材，讨论和制订活(huo)动计划。(1课(ke)时(shi))
第二步(bu)：共同(tong)阅(yue)读(du)“诗(shi)海拾贝”板块的(de)六首诗(shi)歌，了解(jie)诗(shi)歌特点，知道这(zhei)是一组(zu)描绘自然景物的(de)诗(shi)。(2课时)
第三步：通过多种途径搜集诗歌(ge)。(2-3课时，以及课外时间)
第四步：小(xiao)组讨论搜集到的(de)(de)诗(shi)歌(ge)，按一(yi)定的(de)(de)类别分类，进(jin)行整(zheng)理和补充。在小(xiao)组内向(xiang)同学推荐自己喜欢(huan)的(de)(de)诗(shi)歌(ge)。阅读《诗(shi)中的(de)(de)“秋(qiu)”》，学习欣(xin)赏诗(shi)歌(ge)。(2课(ke)时(shi))
第(di)五(wu)步：举(ju)办(ban)诗歌朗诵会。(2课(ke)时)
第六步：分组开展下(xia)列活(huo)动，或者(zhe)根据实际情况选择其中(zhong)一项：合作编本小诗集(ji)；进行(xing)诗歌知识竞赛;自己(ji)动手(shou)写(xie)诗。(2-3课时(shi))
第(di)七(qi)步：写简单的活动(dong)总结。(1课(ke)时)
