同(tong)学们(men)想(xiang)表演好呀，首先(xian)就(jiu)要能读好剧(ju)本，所(suo)以，我们(men)先(xian)来大声的读读剧(ju)本。
读完了(le)，开始表演(yan)吧，等(deng)等(deng)，我(wo)们表演(yan)时要(yao)非(fei)常有(you)。。。感情。
很好，那我们再有感情(qing)的(de)把剧本(ben)读一遍(bian)，才能开始。
同学们读(du)的真好，读(du)的好相信你们也能(neng)演好，开拍了，
导(dao)演(yan)(yan)组，先演(yan)(yan)那(nei)一(yi)段(duan)呢(ni)？为什(shen)么呢(ni)？你能读一(yi)读吗？
学(xue)生(sheng)争(zheng)论，引出第(di)一(yi)自然段。
谁先出场呢？
布(bu)景组先出，为什么？要哪些布(bu)景？
你(ni)怎(zen)么知(zhi)道(dao)的呢？你(ni)能读一读吗？
好了(le)，开(kai)演(yan)。挑到第三只白鹤的(de)时候，竞争(zheng)读课文(wen)上台(tai)演(yan)。
三(san)个演(yan)员上台插播采访：这(zhei)时候，这(zhei)三(san)只白鹤(he)会说些什么呢？
鱼埋在那里呢？
引出第二(er)段的白云下面、太阳(yang)底下、柳树旁(pang)边。
鱼埋好了，该演什(shen)么呢？继续演
有(you)同学质疑：布景组要(yao)更(geng)换布景
导演组或(huo)其他同(tong)学指导布景(jing)组更换(huan)场(chang)景(jing)。
第一(yi)只白鹤朝太阳飞(fei)去。插(cha)播(bo)采访：你能找到鱼(yu)吗(ma)？
第二只白(bai)鹤朝(chao)白(bai)云飞(fei)去(qu)。
第三(san)只白鹤(he)飞到河边，落(luo)在大柳树旁(pang)边？
同学们(men)表演(yan)的(de)(de)很(hen)好，读的(de)(de)也很(hen)好，故(gu)事演(yan)到(dao)这里(li)，好象结束了(le)，我们(men)可(ke)以下课了(le)
生不同意。还有一个(ge)问题没解决(jue)？
什么问题？
“那(nei)只白鹤能找(zhao)到埋在地里(li)的(de)大鱼(yu)呢(ni)？”现(xian)在有谁能说清楚原(yuan)因(yin)吗？
生讨论自由回答。
教师(shi)脱帽小结：同学(xue)们这节课学(xue)得非常积(ji)极认真，经过了刚才的(de)(de)学(xue)习思考(kao)，我们一(yi)定有(you)所感悟，带(dai)着你的(de)(de)想(xiang)法一(yi)起再来把课文(wen)朗读一(yi)遍吧。
同学(xue)们(men)读的真好(hao)，现在可以下课了吧(ba)。生(sheng)：不行。
可是书上的(de)故事已经(jing)没有了呀！
生：那(nei)我们可以自(zi)己编呀(ya)（要铺垫）
好(hao)(hao)，那你们三个组就都来续(xu)编一个故事讲(jiang)给大家听(ting)，看(kan)看(kan)谁的(de)(de)故事讲(jiang)的(de)(de)最好(hao)(hao)？
各(ge)组续(xu)编故事(shi)。边讲边演。
直至下课。
