自信心的树立

鼓励暗示变差生

关键句：旁敲侧击”的(de)方法，来暗示(shi)他们应该怎(zen)么做，或对(dui)他们取得的(de)成(cheng)绩及时予以鼓(gu)励

有一类学生不愿听老师的(de)批评，特别是较(jiao)为严厉的(de)批评。

如(ru)果那(nei)样做的(de)话，往往会适得其反(fan)，对此我(wo)们不妨采取一(yi)下(xia)“旁(pang)敲侧击”的(de)方法，来暗示他们应该怎么做，或对他们取得的(de)成绩及时予(yu)以(yi)鼓(gu)励。

比如有位同学，上课常(chang)有搞小动作的习惯(guan)，且时有迟到(dao)、旷课现象，批评他(ta)几(ji)次，他(ta)的这些(xie)毛病还(hai)是没(mei)能改(gai)掉，有时还(hai)显得“肆无忌惮”。

我对这个问题(ti)进行了反思，觉得(de)再用原来的(de)(de)方法(fa)是不行了。便找到他(ta)给他(ta)列举了他(ta)的(de)(de)优点，一点缺点也未说，这很出乎他(ta)的(de)(de)意(yi)料。

同时，我(wo)还在和同学的谈话中，不(bu)时地提(ti)到这(zhei)些(xie)优点，并在上(shang)课时给以暗(an)示。

过了一段(duan)时(shi)间(jian)，我惊喜地发(fa)现，他变得遵守纪(ji)律了，努力上进了。