“沟通从心开始”

----浅谈如何与(yu)学生进(jin)行(xing)有效的交(jiao)流(liu)与(yu)沟通

中国(guo)移(yi)动有句口号：沟通从(cong)心开(kai)始(shi)。“沟通”代表人与人之(zhi)间相(xiang)互理解和(he)信任。“从(cong)心开(kai)始(shi)”表明用(yong)真心和(he)真诚筑起心与心之(zhi)间的(de)桥(qiao)梁。“从(cong)心开(kai)始(shi)”是(shi)“沟通”的(de)基石和(he)最(zui)高境(jing)界，只有用(yong)真心、用(yong)真诚去传情达意，才能使彼此的(de)交(jiao)流更为顺(shun)畅、更为精彩。

教师(shi)(shi)对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一件(jian)事(shi)就(jiu)是(shi)(shi)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沟通(tong)(tong)，教师(shi)(shi)通(tong)(tong)过(guo)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沟通(tong)(tong)来向学(xue)(xue)(xue)生(sheng)表达(da)学(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育理念(nian)与要求，无(wu)论是(shi)(shi)面对全体的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求、评价(jia)(jia)，还是(shi)(shi)针对个(ge)人(ren)进行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)谈话、日记(ji)、写(xie)信等，都是(shi)(shi)为了达(da)到(dao)(dao)教师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)——取得好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育效果。成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育取决于(yu)多种因(yin)(yin)素，在(zai)这之中教师(shi)(shi)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)之间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沟通(tong)(tong)质量是(shi)(shi)其中一个(ge)很重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素。所(suo)谓沟通(tong)(tong)，应该是(shi)(shi)双方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、互相(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真诚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。正如(ru)在(zai)我们(men)教学(xue)(xue)(xue)过(guo)程中，常(chang)(chang)常(chang)(chang)看(kan)到(dao)(dao)这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)现象，老(lao)师(shi)(shi)在(zai)向学(xue)(xue)(xue)生(sheng)热情地传递知识、价(jia)(jia)值观(guan)等，而(er)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)毫(hao)无(wu)兴趣，面临的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗拒(ju)，低度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习动机，这是(shi)(shi)一个(ge)可悲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)实。从这个(ge)角度讲，沟通(tong)(tong)一定要互动，只有这样，每(mei)一次(ci)心(xin)灵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，才能(neng)打破心(xin)与心(xin)之间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隔阂，缩短心(xin)与心(xin)之间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距离。

在这几年的班主任工作(zuo)中，我(wo)(wo)发现大多(duo)数学生害怕与(yu)老(lao)师(shi)面(mian)对(dui)面(mian)进(jin)(jin)行交流(liu)(liu)，即(ji)使(shi)面(mian)对(dui)面(mian)交流(liu)(liu)，有(you)时也(ye)(ye)只是(shi)(shi)表面(mian)的，有(you)许多(duo)事情是(shi)(shi)不(bu)好用语言来表达(da)的。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)和学生之间(jian)通(tong)过一(yi)(yi)种很特(te)别的沟(gou)通(tong)方(fang)式,那就是(shi)(shi)给老(lao)师(shi)写日记，在(zai)那，你可以(yi)邀(yao)老(lao)师(shi)一(yi)(yi)起(qi)分享你的喜怒哀乐，把它当作(zuo)彼此之间(jian)沟(gou)通(tong)的“无(wu)线电(dian)话(hua)”。我(wo)(wo)把这日记本称(cheng)之为“交心本”。借助“交心本”，我(wo)(wo)与(yu)学生进(jin)(jin)行了(le)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)有(you)效(xiao)的沟(gou)通(tong)与(yu)交流(liu)(liu)，慢慢的，学生们也(ye)(ye)就把我(wo)(wo)当成了(le)他们的知心朋友(you)。

一、 理(li)解、信任，是师(shi)生有(you)效沟通的前提(ti)，也是交(jiao)心本开展(zhan)

的关键。

首先，教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)要(yao)(yao)有同(tong)理(li)心(xin)(xin)，能(neng)(neng)(neng)(neng)够(gou)做(zuo)(zuo)到换(huan)位思(si)考(kao)(kao)。教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)要(yao)(yao)关(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，那必须要(yao)(yao)了解学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，而要(yao)(yao)了解学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，首先必须进(jin)入学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情绪和(he)思(si)想(xiang)(xiang)中去(qu)(qu)，以(yi)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)眼光去(qu)(qu)看他(ta)（她(ta)）的(de)(de)世界(jie)，以(yi)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)情去(qu)(qu)体会(hui)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)情，而且也以(yi)他(ta)（她(ta)）的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)去(qu)(qu)推(tui)理(li)他(ta)（她(ta)）的(de)(de)一(yi)切。然后有效(xiao)地(di)将这(zhei)(zhei)些感(gan)受(shou)传递给对(dui)(dui)方(fang)，这(zhei)(zhei)样的(de)(de)同(tong)理(li)心(xin)(xin)可以(yi)使对(dui)(dui)方(fang)会(hui)感(gan)到理(li)解与(yu)(yu)尊(zun)重，从(cong)(cong)而产生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)温暖感(gan)与(yu)(yu)舒(shu)畅(chang)的(de)(de)满(man)足感(gan)，这(zhei)(zhei)种感(gan)受(shou)可以(yi)诱发出(chu)彼此(ci)充满(man)                       体谅和(he)关(guan)(guan)(guan)怀的(de)(de)沟通(tong)氛(fen)围(wei)。同(tong)理(li)心(xin)(xin)是(shi)(shi)与(yu)(yu)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)进(jin)行良好沟通(tong)的(de)(de)前提，俗话讲也就是(shi)(shi)换(huan)位思(si)考(kao)(kao)。关(guan)(guan)(guan)键是(shi)(shi)一(yi)个(ge)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)真(zhen)正(zheng)放下身段(duan)，站在一(yi)个(ge)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)角(jiao)度去(qu)(qu)考(kao)(kao)虑学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)困难和(he)困惑。当一(yi)个(ge)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)不(bu)(bu)愿意设身处地(di)从(cong)(cong)对(dui)(dui)方(fang)去(qu)(qu)考(kao)(kao)虑，会(hui)使学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觉得老师(shi)(shi)不(bu)(bu)去(qu)(qu)理(li)解他(ta)，不(bu)(bu)关(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)自己，对(dui)(dui)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)信任度降(jiang)低，与(yu)(yu)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)沟通(tong)就会(hui)停止，而老师(shi)(shi)则(ze)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)真(zhen)正(zheng)地(di)接纳学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，非常容易对(dui)(dui)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提出(chu)无益(yi)的(de)(de)指责与(yu)(yu)批评，也不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)正(zheng)确(que)地(di)对(dui)(dui)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)出(chu)积极的(de)(de)回应(ying)。老师(shi)(shi)愿意见到的(de)(de)事实是(shi)(shi)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)过老师(shi)(shi)有效(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育能(neng)(neng)(neng)(neng)够(gou)改正(zheng)不(bu)(bu)良习惯(guan)、错误思(si)想(xiang)(xiang)，从(cong)(cong)而形成良好习惯(guan)、确(que)立正(zheng)确(que)思(si)想(xiang)(xiang)。因此(ci)，在教(jiao)(jiao)育中，老师(shi)(shi)对(dui)(dui)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)同(tong)理(li)心(xin)(xin)与(yu)(yu)换(huan)位思(si)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)开启心(xin)(xin)智世界(jie)的(de)(de)钥匙，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育效(xiao)能(neng)(neng)(neng)(neng)产生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)前提。

例如，我(wo)(wo)班马(ma)娟(juan)同学(xue)。她(ta)(ta)(ta)学(xue)习(xi)(xi)成绩优(you)异(yi)，但(dan)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)段(duan)时间，情(qing)绪很(hen)(hen)低下(xia)，上课总是(shi)(shi)(shi)(shi)伏在(zai)(zai)桌上，学(xue)习(xi)(xi)也(ye)跟着大(da)幅下(xia)降(jiang)。我(wo)(wo)从其他同学(xue)那(nei)了(le)解(jie)到(dao)，原来(lai)她(ta)(ta)(ta)和一(yi)(yi)个(ge)男生(sheng)“分手”了(le)。为(wei)(wei)此(ci)，我(wo)(wo)专门找(zhao)她(ta)(ta)(ta)聊(liao)天(tian)。作为(wei)(wei)老(lao)师(shi)，很(hen)(hen)理(li)解(jie)她(ta)(ta)(ta)们(men)(men)这(zhei)种年龄段(duan)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)。为(wei)(wei)了(le)避(bi)免早恋(lian)这(zhei)个(ge)敏感的(de)(de)(de)话题，我(wo)(wo)们(men)(men)每次(ci)聊(liao)天(tian)都(dou)(dou)集中在(zai)(zai)对(dui)同学(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)间相处的(de)(de)(de)美好回(hui)忆中。不(bu)(bu)(bu)仅如此(ci)，我(wo)(wo)还让她(ta)(ta)(ta)每周来(lai)找(zhao)我(wo)(wo)聊(liao)天(tian)两次(ci)，以来(lai)观测她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)感情(qing)动(dong)向(xiang)，再而也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)为(wei)(wei)了(le)提高她(ta)(ta)(ta)对(dui)学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)动(dong)力(li)。理(li)解(jie)使我(wo)(wo)们(men)(men)之(zhi)(zhi)(zhi)间的(de)(de)(de)沟通变得(de)(de)顺(shun)畅，也(ye)使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教育有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。后来(lai)，她(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)“交心(xin)本”上是(shi)(shi)(shi)(shi)这(zhei)样(yang)给我(wo)(wo)写的(de)(de)(de)：老(lao)师(shi)：您好！通过几次(ci)和您的(de)(de)(de)谈话，我(wo)(wo)想了(le)很(hen)(hen)多(duo)，或许早该感悟的(de)(de)(de)事(shi)，现在(zai)(zai)才……。的(de)(de)(de)确，就(jiu)(jiu)像(xiang)老(lao)师(shi)说(shuo)的(de)(de)(de)那(nei)样(yang)，有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)事(shi)没向(xiang)您坦白，曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)经(jing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)没有(you)(you)(you)勇(yong)气，因为(wei)(wei)我(wo)(wo)喜欢(huan)的(de)(de)(de)人是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)大(da)家眼中很(hen)(hen)坏(huai)的(de)(de)(de)人，连我(wo)(wo)自己也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)这(zhei)么(me)认(ren)为(wei)(wei)的(de)(de)(de)。现在(zai)(zai)，我(wo)(wo)体(ti)会(hui)到(dao)了(le)，现在(zai)(zai)真的(de)(de)(de)还小，我(wo)(wo)们(men)(men)没有(you)(you)(you)那(nei)么(me)多(duo)精(jing)力(li)去想那(nei)么(me)多(duo)，要把学(xue)习(xi)(xi)放(fang)在(zai)(zai)第一(yi)(yi)位。我(wo)(wo)承认(ren)，曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)经(jing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)一(yi)(yi)直沉浸在(zai)(zai)伤心(xin)、痛(tong)苦(ku)(ku)之(zhi)(zhi)(zhi)中，每天(tian)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)开(kai)心(xin)。因为(wei)(wei)青(qing)苹果(guo)永远是(shi)(shi)(shi)(shi)苦(ku)(ku)涩的(de)(de)(de)。或许，他不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)动(dong)力(li)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)阻力(li)。或许这(zhei)次(ci)的(de)(de)(de)结果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)自己最明智(zhi)的(de)(de)(de)选择。如果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)经(jing)碰到(dao)类似这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)情(qing)况(kuang)，有(you)(you)(you)人问(wen)我(wo)(wo)还会(hui)不(bu)(bu)(bu)会(hui)在(zai)(zai)一(yi)(yi)起，或许那(nei)时我(wo)(wo)会(hui)犹(you)豫；如果(guo)现在(zai)(zai)有(you)(you)(you)人问(wen)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)会(hui)毫不(bu)(bu)(bu)犹(you)豫地(di)回(hui)答(da)：不(bu)(bu)(bu)会(hui)再有(you)(you)(you)下(xia)一(yi)(yi)次(ci)了(le)！就(jiu)(jiu)像(xiang)老(lao)师(shi)说(shuo)的(de)(de)(de)，断就(jiu)(jiu)要断得(de)(de)干干净(jing)净(jing)，曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)经(jing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)做不(bu)(bu)(bu)到(dao)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)现在(zai)(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)做到(dao)了(le)，曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)经(jing)深(shen)深(shen)喜欢(huan)了(le)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)已渐渐地(di)忘(wang)记了(le)，忘(wang)记了(le)曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)经(jing)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，作一(yi)(yi)个(ge)快乐的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，把学(xue)习(xi)(xi)放(fang)在(zai)(zai)第一(yi)(yi)位，精(jing)力(li)放(fang)在(zai)(zai)学(xue)习(xi)(xi)上。现在(zai)(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，真的(de)(de)(de)想通了(le)，放(fang)开(kai)了(le)！老(lao)师(shi)，希望我(wo)(wo)还来(lai)得(de)(de)及(ji)，来(lai)得(de)(de)及(ji)弥补(bu)这(zhei)个(ge)犯(fan)下(xia)的(de)(de)(de)可笑的(de)(de)(de)错误(wu)。

二、其次，信(xin)(xin)任(ren)。有了理解(jie)，才能信(xin)(xin)任(ren)学(xue)生。

老(lao)师对学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)期望都是(shi)(shi)出自(zi)良(liang)好(hao)愿(yuan)望的(de)，但事(shi)实并不是(shi)(shi)每个(ge)老(lao)师对学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)良(liang)好(hao)的(de)愿(yuan)望都能(neng)被(bei)接受(shou)，甚至被(bei)抵触。我想其中一个(ge)主要的(de)原(yuan)因是(shi)(shi)在沟通时，学(xue)生(sheng)(sheng)对老(lao)师的(de)真诚的(de)高低感(gan)受(shou)不同，教(jiao)育的(de)效果也就(jiu)截然(ran)不同了(le)，因此，在教(jiao)学(xue)中老(lao)师对学(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)须要信任(ren)，这样(yang)教(jiao)育才能(neng)产生(sheng)(sheng)更好(hao)的(de)效果。如(ru)(ru)果作为教(jiao)师们真的(de)做到了(le)理解学(xue)生(sheng)(sheng)，那么(me)信任(ren)也就(jiu)不那么(me)困难了(le)。有了(le)信任(ren)，学(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)愿(yuan)意把心里的(de)烦恼和你(ni)诉说。如(ru)(ru)果有一些(xie)话不好(hao)直说，“交心本”正好(hao)给学(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)一个(ge)可以(yi)直言不讳(hui)的(de)平台。

例如(ru)，某女生(sheng)初(chu)恋(lian)了，在(zai)找她谈了几次后，在(zai)交(jiao)心本上

这样 写：……家(jia)里对(dui)我们的期望(wang)(wang)都很高，不能让家(jia)人失望(wang)(wang)，

老(lao)师，我希(xi)望(wang)，当(dang)我父母(mu)问起(qi)这(zhei)方面的事时，请(qing)不要告诉他

们，拜托(tuo)您(nin)了！老(lao)师(shi)，您(nin)知道吗？我把这些事写出来告诉您(nin)，

我(wo)有(you)多轻松吗？因为我(wo)心中总算有(you)块石头落下了。谢谢！作

为老师，学(xue)生把(ba)这(zhei)些事(shi)告诉(su)了(le)你(ni)，表明她很信任你(ni)，所以你(ni)

也要保持她对(dui)你的(de)这(zhei)份信任。因此，我借助她怕父母对(dui)自己

失望这点，又(you)对(dui)她(ta)进行(xing)一次谈话，让(rang)她(ta)明确自己(ji)要做什(shen)么。

再(zai)如，有(you)(you)这(zhei)样(yang)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)学(xue)生，家(jia)庭的(de)烦(fan)恼给她(ta)学(xue)习带来(lai)了(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)影响。在交心(xin)(xin)(xin)(xin)本上(shang)(shang)(shang)，她(ta)是(shi)这(zhei)样(yang)写的(de)：老(lao)师(shi)：您好(hao)，最近，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感觉(jue)(jue)很(hen)(hen)烦(fan)，头也大(da)大(da)的(de)，上(shang)(shang)(shang)课经常听不(bu)(bu)进去，有(you)(you)时还会(hui)想(xiang)(xiang)睡(shui)，而(er)(er)(er)(er)且自(zi)习课也不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)做(zuo)作业。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知为(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)，晚(wan)上(shang)(shang)(shang)觉(jue)(jue)也有(you)(you)睡(shui)好(hao)，饭(fan)也有(you)(you)吃饱(bao)，但(dan)(dan)就(jiu)是(shi)想(xiang)(xiang)睡(shui)。这(zhei)几天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常会(hui)想(xiang)(xiang)哭(ku)，前几天(tian)听到邹伟(wei)讲，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)在菜市场和(he)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)女(nv)的(de)打羽毛(mao)球，而(er)(er)(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)却(que)在田里(li)割(ge)稻子，而(er)(er)(er)(er)且还下(xia)了(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)雨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)淋了(le)一(yi)(yi)(yi)身回来(lai)。这(zhei)让我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)起了(le)上(shang)(shang)(shang)半年(nian)发(fa)生的(de)事情，每想(xiang)(xiang)起那(nei)天(tian)晚(wan)上(shang)(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)眼泪就(jiu)会(hui)掉出(chu)来(lai)。那(nei)天(tian)晚(wan)上(shang)(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)差点就(jiu)离我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)而(er)(er)(er)(er)去。那(nei)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)次看到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)(ma)这(zhei)么(me)(me)伤(shang)(shang)心(xin)(xin)(xin)(xin)，也是(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)次看到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)放声大(da)哭(ku)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知道(dao)(dao)他(ta)为(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)哭(ku)？但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)(dao)这(zhei)件(jian)事是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)不(bu)(bu)对。其实前几年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)知道(dao)(dao)了(le)这(zhei)件(jian)事，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)心(xin)(xin)(xin)(xin)里(li)也一(yi)(yi)(yi)清二楚，只是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)都藏在了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)，没有(you)(you)说(shuo)出(chu)来(lai)而(er)(er)(er)(er)已(yi)。那(nei)个(ge)(ge)(ge)(ge)女(nv)的(de)还认(ren)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)弟弟做(zuo)干儿子。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)恨很(hen)(hen)恨那(nei)个(ge)(ge)(ge)(ge)女(nv)的(de)，她(ta)为(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)要来(lai)破(po)坏(huai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)家(jia)庭。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾想(xiang)(xiang)过(guo)去求她(ta)，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)没有(you)(you)那(nei)个(ge)(ge)(ge)(ge)勇气，也想(xiang)(xiang)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)谈(tan)谈(tan)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又怕去做(zuo)了(le)反而(er)(er)(er)(er)会(hui)更不(bu)(bu)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)心(xin)(xin)(xin)(xin)里(li)好(hao)痛(tong)苦(ku)、很(hen)(hen)伤(shang)(shang)心(xin)(xin)(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)(xin)里(li)也很(hen)(hen)伤(shang)(shang)心(xin)(xin)(xin)(xin)难(nan)过(guo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)想(xiang)(xiang)阻止他(ta)们(men)，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知道(dao)(dao)怎么(me)(me)做(zuo)。经过(guo)那(nei)一(yi)(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)今天(tian)还有(you)(you)和(he)那(nei)个(ge)(ge)(ge)(ge)女(nv)的(de)来(lai)往，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)很(hen)(hen)想(xiang)(xiang)很(hen)(hen)想(xiang)(xiang)哭(ku)，很(hen)(hen)想(xiang)(xiang)为(wei)(wei)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)做(zuo)些什(shen)么(me)(me)，以减轻她(ta)的(de)痛(tong)苦(ku)。但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知道(dao)(dao)能做(zuo)些什(shen)么(me)(me)？希望老(lao)师(shi)能帮(bang)帮(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，开导开导我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)！

当(dang)然，“交(jiao)(jiao)心(xin)本(ben)”要(yao)(yao)能(neng)持(chi)续(xu)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效(xiao)地(di)开展下(xia)(xia)去(qu)(qu)(qu)，这(zhei)(zhei)需(xu)要(yao)(yao)老(lao)师(shi)认真(zhen)地(di)对待。学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)“交(jiao)(jiao)心(xin)本(ben)”上(shang)与(yu)你(ni)坦诚(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)心(xin)，那我(wo)们老(lao)师(shi)也(ye)要(yao)(yao)认真(zhen)地(di)做(zuo)好(hao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想工作，发现不(bu)(bu)良情(qing)绪，要(yao)(yao)及时解(jie)决。在(zai)(zai)具体操作中(zhong)，我(wo)采取(qu)两种方(fang)(fang)式：（1）笔(bi)头回信（2）当(dang)面交(jiao)(jiao)谈。让学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)认识到(dao)，与(yu)老(lao)师(shi)交(jiao)(jiao)谈，每一次的(de)(de)(de)(de)(de)烦(fan)恼都能(neng)得到(dao)解(jie)决，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)这(zhei)(zhei)样(yang)，“交(jiao)(jiao)心(xin)本(ben)”才能(neng)正(zheng)常持(chi)续(xu)下(xia)(xia)去(qu)(qu)(qu)。因此，这(zhei)(zhei)还需(xu)要(yao)(yao)我(wo)们老(lao)师(shi)对学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)爱(ai)。爱(ai)是(shi)(shi)贯穿于理(li)(li)解(jie)与(yu)信任(ren)之中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)灵魂(hun)感情(qing)。理(li)(li)解(jie)与(yu)信任(ren)固然是(shi)(shi)爱(ai)，还有(you)(you)(you)(you)(you)(you)，爱(ai)可(ke)以促使你(ni)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)很(hen)多事情(qing)：有(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)爱(ai)你(ni)就愿意理(li)(li)解(jie)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)无知行(xing)为，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)爱(ai)你(ni)就能(neng)够容忍他一而再(zai)再(zai)而三的(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)错误，并在(zai)(zai)耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)导他，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)爱(ai)你(ni)就会设身处(chu)地(di)地(di)为他着想，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)爱(ai)你(ni)也(ye)会愿意为他们付出(chu)时间(jian)和精(jing)力(li)去(qu)(qu)(qu)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)……很(hen)多老(lao)师(shi)日(ri)复一日(ri)年复一年的(de)(de)(de)(de)(de)工作，但他从没(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)在(zai)(zai)工作中(zhong)找到(dao)乐趣，心(xin)中(zhong)也(ye)从没(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)涌(yong)起爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)热(re)潮，这(zhei)(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)师(shi)永远不(bu)(bu)会取(qu)得教(jiao)(jiao)育(yu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)，教(jiao)(jiao)育(yu)如果没(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)爱(ai)，正(zheng)如池塘没(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)水一样(yang)，没(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)爱(ai)，也(ye)就没(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)育(yu)。那么老(lao)师(shi)如何(he)将爱(ai)表达给学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)呢？老(lao)师(shi)爱(ai)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)还表现在(zai)(zai)愿意为了(le)孩(hai)子(zi)付出(chu)时间(jian)是(shi)(shi)精(jing)力(li)。这(zhei)(zhei)种时间(jian)和精(jing)力(li)不(bu)(bu)仅指在(zai)(zai)处(chu)理(li)(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)问题和教(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)(fang)面，还有(you)(you)(you)(you)(you)(you)为了(le)更好(hao)地(di)了(le)解(jie)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)而进行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)与(yu)研究。如何(he)使自(zi)己真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)贴近(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，只(zhi)是(shi)(shi)口号式的(de)(de)(de)(de)(de)叫喊(han)是(shi)(shi)没(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)任(ren)何(he)意义的(de)(de)(de)(de)(de)，这(zhei)(zhei)需(xu)要(yao)(yao)老(lao)师(shi)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)关(guan)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)论，了(le)解(jie)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正(zheng)需(xu)要(yao)(yao)。例如关(guan)于青春期心(xin)理(li)(li)特征方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)书籍、鼓励方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)书籍、学(xue)(xue)(xue)(xue)法

指导、学(xue)习障(zhang)碍等(deng)等(deng)。只有这(zhei)样才能够更好(hao)地与学(xue)生沟通，也才能够更好(hao)地传达自己的爱(ai)。而且，这(zhei)样的爱(ai)才是正确的真正的爱(ai)。

总之，建立平(ping)等、民(min)主、和谐、朋(peng)友(you)(you)式的(de)师(shi)(shi)生(sheng)关(guan)系(xi)，是教育成功最关(guan)键的(de)地方，一(yi)双眼睛看不住(zhu)几十个(ge)学生(sheng)，一(yi)颗爱心(xin)(xin)(xin)(xin)却(que)可以栓住(zhu)几十颗心(xin)(xin)(xin)(xin)，教师(shi)(shi)可以凭着高(gao)尚的(de)人格魅力和精到(dao)的(de)育人艺术，走(zou)进学生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)灵，教师(shi)(shi)必须(xu)打开学生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)的(de)壁垒，透(tou)视学生(sheng)的(de)内(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)世界，为(wei)他(ta)们(men)分忧，为(wei)们(men)清除(chu)“病灶”，把学生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)灵世界的(de)沃土垦植(zhi)成“真、善、美”的(de)苗圃，真正建立起(qi)新的(de)师(shi)(shi)生(sheng)关(guan)系(xi)。沟通从(cong)心(xin)(xin)(xin)(xin)开始，心(xin)(xin)(xin)(xin)是交(jiao)流的(de)根(gen)基(ji)，离开了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)，什(shen)么(me)事(shi)都是空谈，如纸上谈兵，苍(cang)白(bai)无力。常(chang)说万事(shi)开头难(nan)，交(jiao)流也是一(yi)样，有了(le)(le)第一(yi)次，沟通也不再是难(nan)事(shi)了(le)(le)。朋(peng)友(you)(you)，在(zai)生(sheng)活中，您是否用心(xin)(xin)(xin)(xin)去沟通过呢(ni)？如果没(mei)有，希望你能(neng)尝试(shi)一(yi)回，心(xin)(xin)(xin)(xin)与心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)对白(bai)，也许有您意想不到(dao)的(de)收获。